Penerobosan dasar untuk menarik guru

Itulah perkongsian Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son mengenai dasar untuk meningkatkan daya tarikan profesion perguruan, supaya guru berasa selamat dalam bekerja dan fokus untuk membangunkan kepakaran dan kerjaya mereka dalam tempoh semasa.

Dasar terobosan diperlukan untuk menarik sumber manusia dalam sektor pendidikan. Foto: Quang Vinh.

5 kejayaan dalam draf Undang-undang Guru

Pada masa ini, 1.6 juta guru bekerja di institusi pendidikan di seluruh negara dengan pelbagai peringkat, kelayakan dan tempat kerja: dari prasekolah ke universiti, dari latihan peringkat rendah kepada latihan pasca siswazah; daripada kawasan yang menggalakkan ke kawasan yang mempunyai keadaan sosio -ekonomi yang sukar; dari luar bandar ke bandar, dari kawasan delta ke pulau dan sempadan. Jika diluluskan, Draf Undang-undang mengenai Guru akan menjadi rangka kerja undang-undang yang konsisten, berkesan dan cekap untuk mewujudkan dan membangunkan tenaga pengajar. Secara khususnya, subjek pengurusan negeri guru ditekankan kepada tanggungjawab sektor pendidikan dan secara khusus didesentralisasikan daripada kementerian kepada jabatan, pejabat dan institusi pendidikan.

Salah satu kejayaan dalam draf Undang-undang mengenai Guru ialah inovasi kukuh dalam pengurusan guru negeri, seperti yang dikongsi oleh Menteri Nguyen Kim Son, "mengalih tumpuan daripada pengurusan kakitangan kepada pengurusan sumber manusia". Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan) Vu Minh Duc memaklumkan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan bercadang untuk menetapkan 5 kandungan terobosan mengenai pengurusan negeri dalam draf Undang-undang mengenai Guru. Iaitu, pengambilan guru untuk prasekolah awam dan institusi pendidikan am dilaksanakan secara seragam di seluruh negara. Kerja-kerja penggerak dan peminjaman guru bukan sahaja dijalankan di peringkat daerah dan wilayah tetapi juga antara wilayah/bandar yang berbeza dan antara institusi pendidikan awam dan bukan awam. Memperkukuh keadaan untuk melindungi guru, membantu guru bekerja dalam persekitaran yang selamat, dan bermotivasi untuk membangunkan kerjaya mereka. Memantapkan peranan agensi pengurusan pendidikan dalam memilih dan melantik guru yang baik untuk menjadi kakitangan pengurusan pendidikan dan guru yang baik untuk memegang jawatan kepimpinan dalam agensi pengurusan pendidikan. Fokus pada pembinaan dasar untuk menyokong dan menarik minat guru.

Encik Duc percaya bahawa syarat di atas adalah elemen penting untuk menyumbang kepada mewujudkan persekitaran kerja yang selamat, di mana guru dilindungi dan dijamin keadaan material dan rohani, dan keadaan keselamatan sosial.

Dari situ, guru boleh bekerja dengan tenang fikiran, menumpukan pada kerja profesional, terus mengembangkan kerjaya mereka; diiktiraf dengan sewajarnya atas pencapaian dan sumbangan mereka untuk mengekalkan motivasi mereka untuk berusaha, berdedikasi terhadap profesion mereka, meningkatkan kapasiti dan kepakaran profesional mereka; mempunyai peluang yang sama untuk kemajuan kerjaya; dihormati oleh masyarakat yang setimpal dengan status profesional mereka dalam masyarakat, dan memupuk kebanggaan dan kehormatan dalam "profesion" keguruan.

Oleh itu, "menjadi guru" secara automatik adalah aspirasi orang yang berbakat dan berkebolehan, tarikan semula jadi yang meningkatkan bilangan orang yang ingin menjadi guru, menggalakkan dan meningkatkan kualiti latihan perguruan, meningkatkan keberkesanan pengambilan guru...

Tiada meratakan

Mulai 1 Julai, guru tidak lagi layak menerima beberapa elaun, termasuk elaun kekananan untuk guru, elaun jawatan, elaun kerja parti, pertubuhan politik dan sosial, dan elaun toksik dan berbahaya. Sementara itu, kenaikan beberapa elaun telah menyebabkan peningkatan ketara dalam pendapatan sebenar guru muda yang baru menceburi bidang pekerjaan. Namun, bagi guru yang mempunyai kekananan, kenaikan itu tidak pasti sama ada ia mampu mengimbangi lebih kurang 30% daripada gaji yang telah dimansuhkan yang menjadi kebimbangan ramai guru.

Menteri Dalam Negeri Pham Thi Thanh Tra berkata apa yang paling kita harapkan apabila melakukan pembaharuan gaji ialah sektor pendidikan dan kesihatan akan mencapai matlamat untuk menaikkan gaji mereka. Pada masa itu, masyarakat akan teruja, penjawat awam terutamanya guru dan doktor akan teruja. Bagaimanapun, sumber untuk melaksanakan reformasi gaji disediakan sehingga 2026, jadi selepas 2026, Menteri berkata jika kita tidak berusaha untuk meningkatkan hasil dan menjimatkan perbelanjaan, ia akan menjadi sangat sukar untuk terus membayar gaji baru.

Tambahan pula, adalah dicadangkan agar guru diberi keutamaan tertinggi dalam sistem tangga gaji pentadbiran bersama-sama sektor kesihatan, polis atau tentera. Bagaimanapun, mengikut pengiraan pakar, dengan 1.6 juta guru, yang mana jumlah kader, penjawat awam dan kakitangan awam yang menerima gaji daripada sektor pendidikan merangkumi 70% daripada jumlah keseluruhan penjawat awam dan kakitangan awam di negara ini, gaji guru hanya perlu dinaikkan dalam jumlah tertentu, tabung gaji juga akan dinaikkan dan risiko kegagalan tabung gaji boleh berlaku.

Oleh itu, di samping usaha menaikkan gaji dan elaun guru, banyak pendapat mencadangkan bahawa adalah mustahil untuk menyamakan kenaikan gaji. Menurut Dr. Nguyen Tung Lam - Naib Presiden Persatuan Psikologi Pendidikan Vietnam, perlu ada dasar keutamaan yang berasingan untuk guru mengajar di kawasan terpencil, kawasan sempadan, pulau, guru mengajar di sekolah khusus, dan guru mengajar kanak-kanak autisme. Mata pelajaran inilah yang lebih memerlukan perhatian kerana kerjanya adalah istimewa dan lebih sukar dari segi keadaan pengajaran, pelajar dan sebagainya.

Penjagaan menyeluruh untuk kehidupan guru

Malah, Parti, Kerajaan dan lokaliti telah memberi perhatian untuk menyokong perumahan awam untuk guru khususnya di kawasan terpencil. Walau bagaimanapun, masih terdapat banyak tempat yang kekurangan keadaan material, kekurangan bilik darjah dan perumahan awam untuk guru. Adalah diperhatikan bahawa di Sekolah Rendah Lam Ca, Daerah Dinh Lap, Wilayah Lang Son, ini adalah daerah pergunungan yang sukar, keadaan hidup sangat daif. Terdapat guru yang tinggal 40km dari sekolah dan terpaksa berulang-alik setiap hari, menghadapi kepayahan yang tidak terkira dalam hujan dan matahari. Guru yang tinggal terlalu jauh terpaksa menyewa rumah daripada penduduk tempatan untuk tinggal kerana sekolah tersebut tidak mempunyai perumahan awam untuk guru.

Menurut statistik, di wilayah Quang Tri, terdapat hampir 1,500 kader dan guru yang bekerja di kawasan terpencil dengan keadaan hidup yang amat daif, terutamanya perumahan. Ramai guru terpaksa tinggal di rumah penduduk tempatan atau di asrama sementara, rosak dan rosak teruk yang perlu dibaiki segera. Majlis Rakyat Wilayah mengeluarkan Resolusi 168 pada 9 Disember 2021 yang meluluskan Projek membina penginapan awam untuk guru di kawasan yang kurang bernasib baik untuk tempoh 2021 - 2025 dengan 399 bilik, bernilai 59.8 bilion VND, di mana 50% daripada modal digerakkan daripada sumber sosial. Namun, untuk menyempurnakan matlamat ini, perlu terus berganding bahu dengan pihak berkuasa dan organisasi di semua peringkat untuk segera merealisasikan impian guru di kawasan terpencil.

Dasar menyokong yuran pengajian untuk anak-anak guru dialu-alukan dan disokong oleh ramai guru dan orang ramai. Ini bukan sahaja bantuan ekonomi tetapi juga pengiktirafan dan galakan yang hebat, membantu guru berasa lebih selamat dalam kerja pengajaran mereka. Malah bagi ramai guru di bandar, membayar yuran pengajian bulanan untuk 2 orang anak ke sekolah juga mengambil sebahagian besar daripada gaji yang tidak seberapa, sehingga ramai guru terpaksa bekerja lain untuk memastikan kehidupan mereka.

Di samping itu, kemasukan dasar pemeriksaan perubatan tahunan dalam draf Undang-undang Perguruan juga dianggap sebagai satu langkah ke hadapan yang signifikan, membantu melindungi kesihatan guru, terutama mereka yang bekerja di kawasan terpencil yang keadaan kesihatannya tidak mencukupi. Madya Dr Nguyen Mau Banh - Pengerusi Persatuan Guru Bersara Vietnam, mengakui bahawa penjagaan dan perhatian menyeluruh kepada guru dari gaji, faedah, faedah, keadaan kerja hingga penjagaan kesihatan, sokongan tuisyen untuk anak-anak guru... adalah dasar praktikal untuk membantu guru mengurangkan sedikit kebimbangan mereka tentang penginapan, pendidikan anak-anak mereka serta kesihatan mereka sendiri supaya mereka dapat menumpukan sepenuh hati kepada pengajaran.

"Gaji guru diberi keutamaan tertinggi berbanding sistem tangga gaji pentadbiran. Jika ini menjadi kenyataan, alangkah indahnya. Dalam masa terdekat, dalam konteks banyak kesukaran di negara kita, setiap keprihatinan yang kecil tetapi bermakna akan membantu guru yakin dalam profesion mereka, untuk kekal dengan kerjaya mendidik insan yang mereka pilih dengan sepenuh kepercayaan dan kasih sayang mereka" – Prof. Nguyen Ban Dr. Mauyen.

“

Mulai 1 Julai, guru tidak lagi layak menerima beberapa elaun, termasuk elaun kekananan untuk guru, elaun jawatan, elaun kerja parti, pertubuhan politik dan sosial, dan elaun toksik dan berbahaya. Sementara itu, kenaikan beberapa elaun telah menyebabkan peningkatan ketara dalam pendapatan sebenar guru muda yang baru menceburi bidang pekerjaan. Bagaimanapun, bagi guru yang mempunyai kekananan, kenaikan itu tidak pasti sama ada ia boleh mengimbangi lebih kurang 30% daripada gaji yang telah dimansuhkan yang menjadi kebimbangan ramai guru.

Sumber: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html