Menggunakan teknologi untuk menyokong pengajaran

Walaupun 20% guru mengatakan mereka kerap menggunakan teknologi dalam pengajaran, peratusan yang hampir sama tidak pernah atau jarang menggunakannya. Ini mendorong Institut Sains Pendidikan Vietnam untuk bertanya: Bagaimanakah kecerdasan buatan boleh diaplikasikan kepada pembelajaran secara rasional dan terkawal oleh sekolah dan pengajar?

Satu pasukan penyelidikan dari Institut Sains Pendidikan Vietnam telah menjalankan tinjauan di seluruh negara terhadap lebih 5,000 guru dan 130,000 pelajar sekolah rendah dan menengah. Keputusan menunjukkan perbezaan dalam tahap akses dan kemahiran dalam teknologi antara kedua-dua kumpulan tersebut. Secara khususnya, lebih 20% guru yang ditinjau melaporkan kerap mengakses dan menggunakan teknologi untuk menyokong pengajaran mereka, manakala 15% tidak pernah atau jarang menggunakannya. Tambahan pula, hampir 50% guru, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik, menyatakan mereka kekurangan akses kepada bahan pengajaran digital. 39% sekolah menengah masih belum membangunkan sumber digital.

Menurut Encik Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, angka-angka ini menunjukkan bahawa walaupun kita telah membuat banyak penambahbaikan dalam infrastruktur dan sumber manusia, masih banyak halangan dalam melaksanakan transformasi digital. Projek untuk memperkukuh aplikasi teknologi maklumat dan transformasi digital dalam pendidikan dan latihan, giai đoạn 2022-2025, dengan visi hingga 2030, bertujuan untuk menginovasi kaedah pengaturan pendidikan dengan ketara menjelang 2025, menjadikan pengajaran dan pembelajaran dalam persekitaran digital sebagai aktiviti harian yang penting untuk setiap guru dan pelajar.

Pakar-pakar telah menegaskan bahawa trend pendidikan dalam era digital tidak dapat dipisahkan daripada aplikasi teknologi digital dengan alat sokongan pengajaran untuk menjadikan guru dan pelajar lebih proaktif. Daripada terhad kepada buku teks dan apa yang diajar di dalam kelas oleh guru, pelajar dalam era digital boleh mengakses ilmu pengetahuan daripada pelbagai sumber, bergantung pada keperluan dan pengalaman mereka. Guru juga perlu sedar bahawa pengajaran dan pembelajaran hari ini sangat mudah alih dan fleksibel, merangkumi pembelajaran dalam bilik darjah, pembelajaran dalam talian, pembelajaran makmal, eksperimen lapangan, latihan amali di kilang dan perniagaan, pembelajaran kendiri individu dan kerja berkumpulan. Oleh itu, aplikasi sains dan teknologi moden yang meluas dalam pengajaran dan pembelajaran adalah penting.

Dr. Bui Hai Hung, Pengarah Besar Syarikat Saham Bersama Penyelidikan dan Aplikasi Kecerdasan Buatan VinAI, percaya bahawa kecerdasan buatan (AI) merupakan alat yang akan menjadi semakin biasa bagi kita, membantu meningkatkan produktiviti buruh, menambah baik akses kepada maklumat dan menjana pengetahuan baharu. Begitu juga, Chatbox, ChatGPT dan alat penjanaan imej berkuasa AI yang lain akan menjadi semakin biasa dalam kehidupan manusia. Persoalannya ialah bagaimana untuk menggunakannya secara rasional dan berkesan.

Contohnya, sistem AI semasa bukan sahaja menyelesaikan masalah matematik biasa di peringkat sekolah menengah atau universiti tahun pertama, malah boleh menjelaskan mengapa penyelesaian tertentu digunakan. Ini bermakna sistem AI kini boleh menjadi tutor sepenuhnya untuk golongan muda.

Encik Hung percaya bahawa jika pelajar benar-benar bersemangat, mereka boleh menggunakan sistem seperti ChatGPT untuk belajar sendiri matematik sekolah menengah dan matematik universiti tahun pertama dengan mudah dan komprehensif. Ini juga akan memberi manfaat kepada pelajar di kawasan terpencil, membolehkan mereka menggunakan sistem berkuasa AI untuk pembelajaran kendiri tanpa bergantung kepada guru. Walau bagaimanapun, agar pembelajaran ini berkesan, pengurusan dan organisasi yang betul adalah perlu.

Dalam konteks itu, peranan guru atau pensyarah adalah untuk membimbing dan memberi inspirasi, dan kuliah mestilah berstruktur dengan baik. Kurikulum adalah penting, menentukan apa yang perlu diajar dahulu dan apa yang perlu diajar kemudian, dan guru akan membantu pelajar memahami sama ada mereka benar-benar memahami konsep atau hanya menyalin penyelesaian tanpa memahaminya sepenuhnya.

Untuk persediaan bagi aplikasi AI dalam kehidupan seharian, Encik Bui Hai Hung percaya bahawa langkah pertama adalah melaburkan masa dan wang, dan melibatkan ramai pihak berkepentingan, termasuk kerajaan, sekolah, dan masyarakat secara keseluruhan. Sebaik sahaja seluruh masyarakat ditentukan, semuanya menjadi lebih mudah.

Sumber: https://daidoanket.vn/dung-cong-nghe-ho-tro-giang-day-10296497.html