Itu pendapat Prof. Dr. Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam (VNIES) pada Persidangan Kebangsaan 2025 dengan tema "Inovasi dalam pendidikan bahasa di Vietnam: Kelestarian, pengantarabangsaan dan transformasi digital", anjuran Pusat Pengajian Ekonomi, Undang-undang dan Pengurusan Negeri di bawah Universiti Ekonomi Ho Chi Minh City dengan kerjasama Institut Pendidikan Kementerian Pendidikan Vietnam dan 4 ( Kementerian Pendidikan Vietnam ) di Ho Chi Minh City.
Menurut Prof. Dr. Le Anh Vinh, menyepadukan pengetahuan mata pelajaran dengan pengajaran bahasa Inggeris boleh mencipta peta jalan untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di Vietnam, bukannya hanya bahasa asing. Model ini membuka banyak peluang, pelajar berasa lega dengan mengelakkan pertindihan pengetahuan, sambil membangunkan kedua-dua kapasiti global dan identiti nasional; sekolah meningkatkan reputasi mereka melalui pemberian dwi ijazah daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan serta sijil antarabangsa; guru dan pengurus dipertingkatkan dengan kapasiti profesional; rakan kongsi antarabangsa mempunyai syarat untuk mengembangkan kerjasama mampan di Vietnam.
Namun begitu, pelaksanaan program bersepadu itu juga menghadapi pelbagai cabaran. Terutamanya, kemudahan di banyak sekolah tidak memenuhi keperluan, terdapat kesukaran dalam penilaian dan penilaian, guru kekurangan bahan pengajaran, manakala penguasaan Bahasa Inggeris pelajar adalah terhad.
Prof. Dr. Le Anh Vinh menekankan bahawa program bersepadu bukan sahaja keperluan pengurusan tetapi juga kunci strategik untuk pembangunan mampan pendidikan antarabangsa di Vietnam. Untuk melaksanakannya dengan berkesan, perlu ada usaha bersepadu daripada reka bentuk program, latihan guru, pembaharuan sistem pentaksiran sehingga memperkukuh sokongan pentadbiran. Proses ini memerlukan penyelarasan yang rapat antara sekolah, guru, pelajar dan organisasi antarabangsa seperti Cambridge, untuk membina program yang berdaya saing di peringkat global dan sesuai untuk konteks Vietnam.
Menurut Profesor Madya Dr Jonathan Newton, Victoria University of Wellington (New Zealand), untuk merealisasikan dasar menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di Vietnam, bahasa Inggeris bukan sahaja perlu dianggap sebagai mata pelajaran tetapi juga digunakan sebagai bahasa pengantar dalam banyak mata pelajaran, digabungkan dengan kaedah yang sesuai. Model pengajaran yang perlu diterapkan termasuk: pembelajaran bersepadu kandungan dan bahasa (CLIL), pembelajaran berpusatkan subjek (CBI), pengajaran Bahasa Inggeris untuk tujuan tertentu (ESP) dan pengajaran beberapa mata pelajaran sepenuhnya dalam bahasa Inggeris (EMI). Beliau percaya bahawa model ini lebih bermakna dalam konteks pendidikan global yang memasuki tempoh transformasi yang kuat di bawah kesan kecerdasan buatan.
Persidangan Kebangsaan 2025 mengumpulkan hampir 150 perwakilan, termasuk 2 sesi pleno, 2 sesi penceramah jemputan dan lebih daripada 50 pembentangan selari. Topik utama yang dibincangkan termasuk: Pendidikan bahasa yang mampan dalam konteks global; pengantarabangsaan dan pengajaran dalam bahasa Inggeris (English-Medium Instruction – EMI); transformasi digital dalam pengajaran dan penilaian bahasa; dasar bahasa dan kepimpinan pendidikan; pendidikan bahasa berorientasikan kerjaya dan hubungan perniagaan.
Sumber: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giai-phap-chien-luoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-tai-viet-nam-20251004170046750.htm
Komen (0)