Pendidikan am mengalu-alukan angin baru

Resolusi 29 & 10 tahun inovasi asas komprehensif dalam pendidikan :

Pada 4 November 2013, Persidangan Ke-8 Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 mengeluarkan Resolusi No. 29-NQ/TW mengenai “Inovasi pendidikan dan latihan yang asas dan komprehensif untuk memenuhi keperluan perindustrian dan pemodenan dalam konteks ekonomi pasaran berorientasikan sosialis dan integrasi antarabangsa” (Resolusi 29). Resolusi itu menandakan perkembangan baru dalam pemikiran strategik Parti untuk tujuan membangunkan pendidikan dan latihan di negara kita. Daripada pemikiran strategik itu, sejak 10 tahun yang lalu, pendidikan Vietnam mempunyai banyak inovasi dan perubahan positif daripada pendidikan umum kepada pendidikan universiti. Khususnya, mewujudkan "sekolah gembira" supaya "setiap hari di sekolah adalah hari yang menggembirakan" juga merupakan salah satu tugas utama sektor pendidikan hari ini.

Pendidikan telah menjadi lebih penting.

Sejak 10 tahun lalu, di peringkat pendidikan am, pelaksanaan Resolusi 29 juga berlaku secara serentak dan sistematik khususnya pengenalan program pendidikan am 2018 dan buku teks baharu dalam pengajaran. Guru yang telah terlibat dalam pendidikan selama hampir 20 tahun dengan mudah dapat merasakan perubahan setiap hari apabila matlamat dan falsafah pendidikan yang membawa nafas dan semangat Resolusi 29-NQ/TW diterapkan ke sekolah.

Kisah yang dikongsi oleh Encik Nguyen Cao Cuong - Pengetua Sekolah Menengah Thai Thinh, Hanoi di bawah adalah bukti yang nyata. Menurut Encik Cuong, perubahan positif yang paling ketara sejak pelaksanaan Resolusi 29 ialah pendidikan menjadi lebih "realistik". Sebelum Resolusi 29 dikeluarkan, Encik Cuong berkata bahawa di suatu tempat masih terdapat formaliti dan pencapaian, tetapi kini pengajaran sebenar dan pembelajaran sebenar telah menjadi keperluan wajib.

Pendidikan am telah banyak memberi perhatian kepada perkembangan menyeluruh pelajar. Foto: Sekolah Menengah Thai Thinh, Dong Da, Hanoi.

Kemas kini tepat pada masanya tentang nafas zaman

Menurut Profesor Madya, Dr. Bui Manh Hung: "Program pendidikan umum 2018 adalah hasil daripada mewarisi pencapaian dan pengalaman membina program Vietnam pada tempoh sebelumnya, terutamanya program pendidikan umum 2006, dan mempelajari ideologi dan teknik membina program pendidikan umum dari negara maju. Menurut Profesor Madya Bui Manh Hung, Vietnam turut menginovasi programnya seperti Australia, Jerman, dan lain-lain pada masa yang sesuai. menginovasi pendidikan am mereka Oleh itu, kami mempunyai syarat untuk mengemas kini model program moden.

Dengan arahan yang kuat daripada pemimpin Parti dan Negara di semua peringkat, sebagai contoh, arahan rapat Perdana Menteri Pham Minh Chinh, pendidikan telah mengikut rapat dasar "pengajaran sebenar, pembelajaran sebenar, bakat sebenar". Guru dan sekolah tidak lagi terlalu menitikberatkan pencapaian, mereka lebih mementingkan emosi pelajar, memantau kemajuan pelajar setiap hari melalui pengajaran dan pembelajaran ke arah membentuk kemahiran dan kualiti untuk pelajar.

En. Nguyen Cao Cuong ialah satu-satunya guru sekolah menengah yang mengambil bahagian dalam menulis buku teks Matematik (darjah 6, 7, 8) siri "Menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan". Oleh itu, dia memahami perubahan yang dibawa oleh program baru dan buku teks baru. "Satu program, banyak set buku" membawa "angin baru" kepada pendidikan umum. Khususnya, program ini direka mengikut orientasi pembangunan kapasiti dan kualiti, yang merupakan titik baharu.

Bukan sahaja Encik Cuong tetapi ramai guru juga menyedari bahawa program pendidikan am yang baharu dibina mengikut model pembangunan kapasiti, melalui pengetahuan dan kaedah asas, praktikal, moden untuk menggalakkan aktiviti pelajar secara aktif, membantu pelajar membentuk dan mengembangkan kualiti dan kapasiti yang diharapkan oleh sekolah dan masyarakat.

Encik Nguyen Tung Lam - Pengetua Sekolah Tinggi Dinh Tien Hoang (Hanoi) berkata sorotan terbesar yang dibawa oleh Resolusi 29 kepada pendidikan umum ialah falsafah pendidikan yang menekankan faktor pengajaran orang. Ini adalah perkara paling cemerlang yang dibawa oleh Resolusi 29.

Perlu lebih drastik

Selain pencapaian dalam melaksanakan Resolusi 29, masih ramai guru yang melihat masih banyak perkara yang perlu diperbetulkan agar Resolusi tersebut dapat dilaksanakan dengan lebih baik.

Menurut Encik Nguyen Tung Lam, ketika melaksanakan Resolusi 29, beliau merasakan positif Kementerian Pendidikan dan Latihan sedangkan banyak tempat masih pasif, tidak benar-benar berazam untuk mengiringi Kementerian Pendidikan dan Latihan. "Sebagai contoh, dalam isu gaji, Resolusi 29 dengan jelas menyatakan bahawa gaji guru berada dalam tangga gaji tertinggi, tetapi sehingga kini gaji guru masih tidak mencukupi untuk hidup, ramai guru menghadapi banyak kesulitan" - Encik Nguyen Tung Lam berkata.

Encik Nguyen Cao Cuong - Pengetua Sekolah Menengah Thai Thinh, Dong Da, Hanoi, berkata bahawa pendidikan telah menjadi lebih ketara sejak Resolusi 29 dilaksanakan di sekolah.

Sementara itu, menurut Encik Nguyen Cao Cuong, masih banyak perkara yang tidak seperti yang diharapkan, seperti penyediaan sumber manusia untuk inovasi belum menepati kehendak perubahan dalam pendidikan terutama ketika melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018. Tenaga pengajar di banyak tempat adalah kurang dan berlebihan. Banyak mata pelajaran yang memerlukan guru tidak memilikinya, dan banyak mata pelajaran dan tahap pendidikan menunjukkan tanda lebihan guru. Di samping itu, mekanisme dasar gaji dan faedah tidak cukup menarik untuk menarik sumber manusia berkualiti tinggi. Selama bertahun-tahun, sekolah latihan guru tidak mengambil pelajar cemerlang, dan di banyak tempat, guru telah meletakkan jawatan.

Selain itu, kemudahan dan peralatan mengajar juga menjadi satu kesukaran apabila banyak tempat tidak terjamin. Kekurangan kemudahan yang mencukupi dan tepat pada masanya amat menjejaskan aktiviti dan kualiti pendidikan di sekolah. Di banyak tempat, mengajar IT sangat sukar kerana tiada bilik komputer. Atau banyak sekolah yang sangat luas di wilayah pergunungan tetapi tidak mempunyai peralatan mengajar yang mencukupi.

Melalui perbincangan, kita dapat melihat bahawa Resolusi 29 telah mengubah wajah pendidikan umum dari segi kualiti dan kuantiti. Namun, masih terdapat beberapa isu yang tidak seperti yang diharapkan. Semoga pada masa akan datang, halangan dan batasan itu dapat diatasi agar Resolusi 29 dapat terus dilaksanakan secara menyeluruh dan mendalam untuk mengubah pendidikan umum.

Pendidikan am Vietnam amat dihargai di peringkat antarabangsaMenurut Profesor Madya, Dr Nguyen Chi Thanh - Ketua Fakulti - Fakulti Pedagogi, Universiti Pendidikan - Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, mengikut penarafan negara terbaik dalam pendidikan pada tahun 2021 oleh Majalah BERITA AS (AS), negara kita menduduki tempat ke-59 di dunia. Pendidikan am Vietnam adalah setara dengan kumpulan negara maju (OECD), dalam 40 teratas.

Trinh Phuc

Sumber: https://www.congluan.vn/giao-duc-pho-thong-don-luong-gio-moi-post278693.html