Guru percaya Resolusi 71 akan menghapuskan banyak kesesakan dalam pendidikan

Resolusi 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan membawa peluang besar untuk sektor pendidikan menerobos dan mencipta kejayaan dalam era pembangunan baharu.

Dr Nguyen Thi Huyen Thao, seorang guru di Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC), menilai bahawa resolusi ini membawa banyak peluang besar kepada sektor pendidikan , jadi ia harus diambil, dan dianggap sebagai pintu untuk membawa pendidikan Vietnam ke era baharu.

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, guru di Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC)

Sebaliknya, Resolusi 71-NQ/TW menetapkan matlamat dan hala tuju khusus dan jelas seperti: menjelang 2045, Vietnam mesti mempunyai 5 universiti elit dan berada dalam 100 universiti terbaik di dunia .

Dari segi institusi dan dasar, Resolusi 71-NQ/TW telah mencadangkan penyelesaian untuk menghapuskan kesesakan dalam pendidikan seperti: meningkatkan elaun keutamaan kepada 70% dan 100% untuk kawasan yang kurang bernasib baik; komited untuk membelanjakan 20% daripada jumlah perbelanjaan bajet negeri, di mana 5% adalah untuk pelaburan, 3% untuk pendidikan tinggi; membina universiti elit; menarik pakar antarabangsa; memberi tumpuan kepada STEM dan menggalakkan transformasi digital yang kukuh; mempertimbangkan kecerdasan buatan (AI) sebagai titik perubahan untuk mencipta perubahan terobosan, membawa pendidikan ke era baharu.

Menurut Dr. Thao, Resolusi 71-NQ/TW menetapkan matlamat yang jelas dan khusus dalam melatih sumber manusia untuk menjadi warga global, mahir dalam bahasa asing, teknologi, pemikiran kritis dan memelihara identiti budaya.

Untuk mencapai matlamat ini, Negara dengan kuat menggerakkan sumber daripada masyarakat, perniagaan, dana pembiayaan dan memberi perhatian kepada pendidikan bukan awam. Semuanya ditentukan oleh sasaran dan peta jalan yang jelas, tidak lagi umum seperti sebelumnya.

"Ini menunjukkan kesungguhan dan usaha Parti dan Negara dalam merealisasikan matlamat sebelum tahun persekolahan baru, dan benar-benar konsisten dengan konteks pembangunan umum rantau ini dan dunia. Ledakan aplikasi sains dan teknologi dalam semua bidang seiring dengan transformasi pemikiran dan persepsi dunia dalam konteks integrasi dan kerjasama di peringkat baharu. Di sana, semua rakyat dan negara menyasarkan untuk mengekalkan identiti negara masing-masing," tetapi masih mempunyai matlamat yang sama.

Titik pembukaan utama untuk pendidikan Vietnam mendekati dan berintegrasi dengan rantau ini dan dunia?

Menurut Dr Nguyen Thi Huyen Thao, Resolusi 71-NQ/TW dengan jelas menyatakan bahawa kerjasama antarabangsa dalam bidang pendidikan dan latihan difokuskan dan diperluaskan dalam pelbagai bentuk untuk menggerakkan sumber pelaburan dari negara maju, syarikat dan perusahaan asing. Pada masa yang sama, latihan sumber manusia berkualiti tinggi digalakkan melalui penubuhan dana biasiswa.

Menurut Cik Thao, bersama-sama dengan itu adalah pengembangan, kepelbagaian dan pendalaman mekanisme kerjasama antarabangsa dalam pendidikan, latihan dan penyelidikan saintifik. Peningkatan penggunaan piawaian antarabangsa dalam sistem pendidikan negara dilaksanakan dengan cara yang sesuai dengan keadaan dan keadaan Vietnam.

Pada masa yang sama, menurut Cik Thao, adalah perlu untuk menggalakkan rundingan dan menandatangani perjanjian dan perjanjian kerjasama dalam bidang pendidikan, latihan, sains dan teknologi; dan mengambil bahagian secara aktif dalam organisasi untuk memastikan kualiti dan membangunkan pendidikan antarabangsa.

Di samping itu, adalah perlu untuk menambah baik mekanisme dan dasar untuk menyokong institusi pengajian tinggi secara berkesan dalam bekerjasama dan menghubungkan dengan universiti berprestij dan perusahaan besar di luar negara, terutamanya dalam bidang utama dan teknologi baru muncul. Menggalakkan hubungan kerjasama dan latihan mengikut model pendidikan digital dan merentasi sempadan juga merupakan hala tuju yang penting.

"Ini dianggap sebagai titik pembukaan utama bagi pendidikan Vietnam untuk mendekati dan berintegrasi dengan rantau ini dan dunia. Resolusi 71 telah menunjukkan dengan jelas dan khusus bentuk kerjasama, membolehkan penerapan model pendidikan antarabangsa yang sesuai dengan keadaan dan keadaan negara kita," Dr Nguyen Thi Huyen Thao menilai.