Statistik dari Universiti Ekonomi Nasional menunjukkan bahawa pada tahun 2024, 70% pelajar yang diterima masuk ke sekolah akan mendapat skor IELTS 5.5 atau lebih tinggi, manakala standard keluaran semasa mengikut peraturan sekolah ialah 5.5 untuk pelajar yang belajar program biasa dalam bahasa Vietnam dan 6.0 - 6.5 untuk program lanjutan, berkualiti tinggi, dan program Bahasa Inggeris yang diajar dalam Bahasa Inggeris.
Oleh itu, dengan asas bahasa asing yang kukuh, pelajar tidak perlu risau untuk mempelajari bahasa asing di sekolah tetapi boleh menghabiskan lebih banyak masa mempelajari pengetahuan khusus, mempraktikkan kemahiran insaniah...
Tidak terhenti di situ, pihak sekolah turut menganjurkan latihan dalam bahasa asing kedua untuk pelajar mencipta lebih banyak kelebihan dan kelainan. Pada mulanya, sekolah ini menganjurkan 3 bahasa asing termasuk Cina, Korea dan Jepun. Ini dianggap wajar, meningkatkan daya saing pelajar selepas tamat pengajian di kalangan ribuan calon lain yang mempunyai ijazah yang sama dan semuanya fasih berbahasa Inggeris.
Begitu juga, di Universiti Ekonomi dan Kewangan (UEF), 50% daripada kurikulum kini dijalankan dalam bahasa Inggeris, baki 50% dalam bahasa Vietnam, dan banyak program mempunyai keseluruhan proses latihan dijalankan 100% dalam bahasa Inggeris. Oleh itu, bahasa Inggeris memainkan peranan penting dalam kurikulum, memerlukan pelajar mencapai tahap penguasaan bahasa Inggeris yang tinggi.
Dengan peningkatan kecerdasan buatan yang semakin kukuh, perniagaan memerlukan golongan muda untuk mahir dalam bahasa asing dan kemahiran insaniah di samping pengetahuan profesional. Namun, melihat kembali situasi semasa pembelajaran bahasa asing pelajar Vietnam, masih ramai pelajar yang bergelut untuk menamatkan pengajian di universiti, kerana hutang piawaian keluaran bahasa asing, walaupun piawaian ini hanya purata berbanding jadual perbandingan markah penanda aras Eropah. Di Fakulti Penulisan dan Kewartawanan (Universiti Kebudayaan Hanoi ), selama bertahun-tahun, fakulti telah merekodkan sebilangan pelajar yang lambat menamatkan pengajian, kebanyakannya kerana tidak memenuhi piawaian keluaran bahasa asing.
Oleh itu, di samping penyelesaian daripada pihak sekolah untuk meningkatkan penguasaan bahasa asing pelajar, faktor yang paling menentukan ialah usaha setiap pelajar. Hanya apabila pelajar secara proaktif membina rancangan pengajian yang khusus dan jelas serta melaksanakannya secara berterusan barulah mereka dapat meningkatkan penguasaan bahasa asing mereka. Ini juga sebagai amaran kepada pelajar sekolah menengah hari ini supaya mempunyai sikap serius dan berusaha dengan bahasa asing khususnya dan mata pelajaran lain amnya, walaupun peperiksaan tamat sekolah menengah sekarang tidak lagi memerlukan bahasa asing sebagai mata pelajaran wajib tetapi telah menjadi mata pelajaran elektif. Tidak kira peringkat gred, kemasukan universiti adalah berdasarkan gabungan yang tidak termasuk bahasa asing, semasa proses pembelajaran, ini masih menjadi subjek yang sangat diperlukan, jadi sejak sekolah menengah lagi, pelajar perlu memupuk kemahiran bahasa asing dalam semua 4 kemahiran mendengar - bertutur - membaca - menulis agar tidak ketinggalan di masa hadapan.
Pengalaman Cik Pham Thi Ha - pensyarah Jabatan Bahasa Inggeris (Akademi Kewartawanan dan Komunikasi) ialah mencari guru yang baik atau rakan yang mempunyai kemahiran bahasa Inggeris yang baik akan membantu pelajar berkongsi pengalaman dan meningkatkan kemahiran mereka. Dengan perkembangan teknologi, kini terdapat banyak bahan pembelajaran bahasa asing dalam talian untuk dimanfaatkan oleh pelajar. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk menentukan laluan pembelajaran yang betul sesuai untuk setiap orang, kerana tidak kira betapa kaya bahan-bahan itu, mengetahui cara mengeksploitasi dan menerapkannya adalah faktor utama yang membawa kepada kejayaan.
Sumber: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html
Komen (0)