Pelajar menjalankan penyelidikan saintifik tentang sindrom 'itik terapung' dalam kalangan remaja

Pada 7 Disember, di Le Hong Phong High School for the Gifted (Daerah 5, Ho Chi Minh City), Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menganjurkan pusingan akhir pertandingan sains dan teknologi peringkat bandar untuk pelajar sekolah menengah pada tahun persekolahan 2024-2025.

Sehubungan itu, dengan 71 topik penyelidikan oleh pelajar sekolah menengah dan menengah dalam 21 bidang, wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mengulas bahawa pada tahun persekolahan 2024-2025, kualiti dan kuantiti topik pertandingan sains dan teknologi telah dipertingkatkan dengan ketara, dan proses penyelidikan telah semakin diseragamkan berbanding tahun persekolahan sebelumnya.

Selain unit dengan pengalaman bertahun-tahun menyertai pertandingan, pertandingan tahun ini telah menyaksikan kemunculan banyak unit baharu, mengesahkan bahawa aktiviti penyelidikan saintifik untuk pelajar sekolah menengah semakin berkembang secara meluas di bandar ini.

Mai Tra Ngoc Anh, pelajar di Sekolah Tinggi Phu Nhuan, menyelidik psikologi pelajar.

Sindrom "itik terapung" dengan pelajar

Menyertai peraduan dengan topik "Kesan sindrom itik terapung ke atas pelajar sekolah menengah di Bandar Raya Ho Chi Minh dan beberapa cadangan penyelesaian", Mai Tra Ngoc Anh, seorang pelajar di Sekolah Tinggi Phu Nhuan, menyebut bahawa sindrom itik terapung ialah masalah psikologi yang menjejaskan kesihatan mental dan pembelajaran pelajar sekolah menengah secara negatif, dan perlu dikaji dan dicari penyelesaiannya.

Menurut Ngoc Anh, sebenarnya, kajian menunjukkan bahawa remaja hari ini cenderung membandingkan diri mereka di rangkaian sosial dan dalam kehidupan sebenar, terutamanya remaja yang berumur antara 15-18 tahun. Kerana ini adalah peringkat yang mengalami banyak perubahan psikologi akibat perkembangan otak dan perubahan hormon. Pada usia ini, akan berlaku perubahan dalam psikologi seperti keinginan untuk diiktiraf dan ditegaskan dalam masyarakat. Selain itu, golongan muda juga menghadapi tekanan daripada belajar, daripada perhubungan dengan rakan-rakan, keluarga... membawa kepada banyak potensi risiko yang boleh menyebabkan kesan negatif pada usia dewasa ini. Sebagai contoh, seseorang pelajar boleh mencapai markah yang tinggi dan mengambil bahagian dalam banyak aktiviti kokurikulum, tetapi itu tidak bermakna mereka tidak menghadapi tekanan. Secara dalaman, mereka mungkin menghadapi keletihan dan kebimbangan apabila cuba mengekalkan imej yang cemerlang.

Oleh itu, Ngoc Anh berharap projek itu akan menunjukkan realiti hubungan antara pelajar sekolah menengah dan sindrom itik terapung, mencadangkan beberapa penyelesaian yang sangat praktikal, dan menyumbang untuk menyokong penyelesaian kes yang dianggap mempunyai sindrom itu. Pada masa yang sama, cadangkan penyelesaian untuk membantu membina dan menyampaikan maklumat sihat berkaitan sindrom itik terapung kepada pelajar. Dari situ, menyumbang untuk membina dan meningkatkan kesedaran pelajar, membantu proses pembangunan menyeluruh pelajar menjadi lebih lengkap.

Nguyen Song Ngoc Chau, pelajar darjah 9 di Sekolah Menengah Tran Van On (Daerah 1, Bandar Ho Chi Minh) berkongsi tentang topik penyelidikannya.

Belajar sejarah melalui permainan

Nguyen Song Ngoc Chau, pelajar gred 9 di Sekolah Menengah Tran Van On (Daerah 1), membuat penyelidikan untuk menghasilkan penyelesaian kreatif untuk mewujudkan minat untuk mempelajari tentang Kempen Ho Chi Minh .

Dalam proses mengkaji dan mempelajari isu-isu sosial semasa, Nguyen Song Ngoc Chau berkongsi bahawa realiti yang perlu dibimbangkan pada hari ini ialah sejarah kehilangan kedudukan pentingnya, termasuk pelajar, malah mereka yang lebih tua daripada kita, apabila ditanya tentang pengetahuan asas sejarah Vietnam, mereka hampir tidak dapat menjawab, mereka berpendapat bahawa belajar sejarah juga membosankan, sukar untuk diserap... Selain itu, dengan pengetahuan subjek, apabila saya mempelajari topik sejarah yang sangat menarik, saya belajar tentang Kempen Ho Chi Minh. dalam buku agak sukar untuk diingat, tidak benar-benar lengkap dan stereotaip.

Oleh itu, daripada kecintaannya terhadap sejarah dan penyelidikannya sendiri, Ngoc Chau meneliti topik tersebut untuk mencari penyelesaian bagi membantu rakan sebayanya mencari minat dan minat dalam sejarah.

Khususnya dalam topik ini, melalui pengetahuan sejarah Vietnam dalam tempoh 1954 hingga 1975, Ngoc Chau mereka bentuk dan membina kaedah menggunakan permainan bersejarah yang dipanggil: "Kempen Ho Chi Minh". Melalui permainan ini, saya berharap dapat membantu anda mendekati sejarah dari perspektif baharu, mencari minat untuk belajar".

71 topik penyelidikan untuk pertandingan peringkat Bandaraya Ho Chi Minh oleh pelajar sekolah menengah

Encik Nguyen Bao Quoc, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata daripada 2,109 topik yang menyertai pertandingan peringkat akar umbi, 946 topik telah dipilih untuk bertanding di peringkat bandar. Selepas pusingan penghakiman dalam talian dan temu bual langsung dengan calon, jawatankuasa penganjur memilih 71 topik untuk menyertai pusingan akhir pertandingan sains dan teknologi peringkat bandar. Daripada pusingan ini, juri akan memilih 12 topik terbaik untuk menyertai Pertandingan Sains dan Teknologi Kebangsaan anjuran Kementerian Pendidikan dan Latihan, yang dijadualkan berlangsung pada Mac 2025.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Nguyen Bao Quoc berkongsi: "Daripada sejumlah 22 bidang penyelidikan dalam rangka pertandingan peringkat kebangsaan, pelajar Ho Chi Minh City telah menjalankan projek penyelidikan dalam 21 bidang. Keputusan ini menunjukkan usaha besar sekolah amnya, pelajar dan guru khususnya. Saya berharap pelajar akan terus meningkatkan keyakinan, keupayaan berfikir dan kreativiti mereka dalam pertandingan itu."

Sumber: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm