Pelajar belajar "Siapa Saya?" untuk memahami diri mereka sendiri

Topik penyelidikan "Siapa saya?" oleh dua pelajar Le Dong Nguyen dan Nguyen Minh Huy - gred 11 Sekolah Tinggi Tran Dai Nghia untuk Orang Berbakat (Daerah 1, Ho Chi Minh City) - menerima banyak ulasan yang baik dan menarik pada pusingan akhir pertandingan Sains dan Teknologi untuk pelajar sekolah menengah di Ho Chi Minh City pada 4 Februari.

Berkongsi sebab meneliti topik berkenaan, Le Dong Nguyen berkata, topik berkenaan mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembentukan identiti peribadi remaja di Bandaraya Ho Chi Minh bagi membantu remaja yang melalui krisis identiti lebih memahami diri mereka serta mencari kekuatan, keghairahan dan tidak lagi kabur dan keliru tentang diri mereka sendiri. Selepas proses tinjauan, penyelidikan dan rumusan, hasil tajuk kajian di atas telah diterbitkan dalam buku panduan "Siapa saya?". Buku panduan itu seperti kamus yang memberi cadangan untuk remaja tahu bagaimana untuk melihat nilai mereka sendiri, mengenali dan mengekalkan hubungan yang sihat, bagaimana mengenali hubungan yang tidak sihat, bila hendak menghentikan perhubungan, cara membina keyakinan, melatih diri, menetapkan matlamat yang sesuai, bagaimana membina "halangan psikologi"..." Buku panduan itu dibuat selepas 7 bulan menjalankan penyelidikan, menemu bual 400 pelajar daerah Nguyen dari 14-21 tahun di Kota Chiyen - 19 tahun. Minh Huy berkongsi.

Encik Duong Anh Duc, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Bandar Ho Chi Minh, berbincang dengan dua pelajar yang meneliti topik "Siapa saya?"

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, Juri pusingan awal Pertandingan Sains dan Teknologi Bandaraya memilih projek yang menang dan 52 projek untuk menyertai pusingan akhir di peringkat bandar. Selepas itu, para hakim membuat skor secara bebas untuk memilih 4 projek untuk menyertai Pertandingan Sains dan Teknologi Kebangsaan bagi tahun persekolahan 2022-2023. Menurut Jawatankuasa Penganjur, pertandingan tahun ini juga mempunyai mata baru dalam penganjuran, seperti menggunakan perisian "anti-plagiarism"; memberi perhatian kepada ungkapan dan petunjuk: kesesuaian antara pengetahuan dan tahap pelajar dengan kandungan dan kaedah pelaksanaan; kesesuaian dan keilmuan antara faktor masa, kemudahan, dan kaedah penyelidikan; cara untuk membentangkan penyelidikan; membandingkan projek pertandingan dengan kajian terdahulu dan antara projek pada topik yang sama; jaminan lembaga sekolah terhadap projek pertandingan pelajar; mengesahkan kejujuran melalui komunikasi langsung dengan pengajar dan pelajar...

Sumber: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm