Mengatasi situasi "peranti datang ke sekolah tetapi tidak pergi ke kelas"

Wujudkan syarat untuk pelajar di komune sempadan menikmati dasar yang sesuai.

Berkenaan pembangunan rangkaian sekolah dan kelas, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk memberi nasihat tentang pelaksanaan berkesan organisasi menyemak, mengatur dan merancang rangkaian kemudahan pendidikan am mengikut bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan, memastikan bahawa pendidikan rendah adalah wajib mengikut Undang-undang Pendidikan 2019, dan melaksanakan penyelesaian secara berkesan dalam akses untuk memastikan keadilan pendidikan.

Penyusunan semula sekolah dan kelas perlu mewarisi faktor yang stabil, sesuai dengan keadaan setempat, memastikan kemudahan pembelajaran pelajar, dan dikaitkan dengan syarat untuk meningkatkan kualiti, memenuhi keperluan inovasi mengikut Program Pendidikan Umum (CTGDPT).

Khắc phục tình trạng “thiết bị đến trường mà không ra lớp”- Ảnh 1.

Foto ilustrasi

Di kawasan sempadan, pulau-pulau, etnik minoriti dan kawasan pergunungan, dan kawasan yang mempunyai keadaan sosio -ekonomi yang sukar, fokus pada penggunaan sumber secara berkesan untuk membina dan menyatukan sekolah berasrama penuh etnik, sekolah separa berasrama, dan sekolah berasrama antara peringkat, mewujudkan keadaan untuk pelajar di komune sempadan menikmati dasar yang sesuai.

Sekolah mesti dibina secara serentak, dengan bilik darjah yang mencukupi, asrama, dapur, tandas, taman permainan, air bersih, tempat tinggal untuk guru dan syarat-syarat lain yang diperlukan untuk memenuhi pembelajaran, kehidupan dan keselamatan pelajar.

Mengarahkan institusi pendidikan untuk mempunyai penyelesaian yang drastik, sentiasa menasihati semua peringkat untuk mengatur dan memastikan sumber pelaburan dalam kemudahan, peralatan pengajaran dan bahan pembelajaran secara berkesan untuk melaksanakan Program Pendidikan Am mengikut peraturan dengan berkesan; menggunakan kemudahan, peralatan, dan alat bantu mengajar yang sedia ada dengan berkesan, serta mengatasi situasi "peralatan pergi ke sekolah tetapi tidak pergi ke kelas".

Mengarahkan institusi pendidikan am untuk mendaftarkan sepenuhnya dan segera keperluan buku teks bagi setiap peringkat gred, menyelaras dengan penerbit dan unit pengedaran untuk mengatur bekalan buku teks mengikut jadual, memastikan pelajar mempunyai buku teks sejak awal tahun persekolahan.

Memastikan kesaksamaan dalam akses kepada pendidikan

Mengenai pengukuhan dan penambahbaikan kualiti pendidikan sejagat dan pendidikan wajib, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan agar lokaliti terus memberi nasihat tentang pelaksanaan berkesan pendidikan universal, pendidikan wajib, dan pembasmian buta huruf mengikut peruntukan Undang-undang Pendidikan dan dokumen panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Berkenaan pendidikan untuk kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak dalam keadaan sukar, mengarahkan institusi pendidikan am untuk melaksanakan pendidikan inklusif secara berkesan untuk pelajar kurang upaya, dan institusi pendidikan untuk orang kurang upaya untuk melaksanakan kaedah pendidikan khusus mengikut peraturan; membangun dan melaksanakan rancangan pendidikan individu untuk pelajar kurang upaya dengan menyesuaikan kurikulum agar sesuai dengan keperluan dan kebolehan setiap pelajar.

Berkenaan pendidikan etnik, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan agar terus mengarahkan pelaksanaan penyelesaian secara berkesan untuk meningkatkan bahasa Vietnam untuk pelajar sekolah rendah di kawasan etnik minoriti, selaras dengan keadaan praktikal setiap lokaliti.

Mengadakan pengajaran bahasa Vietnam untuk kanak-kanak etnik minoriti sebelum memasuki darjah 1; merintis peningkatan kemahiran mendengar dan bertutur bagi pelajar etnik minoriti pada awal darjah 1 berdasarkan bahasa ibunda mereka di beberapa institusi pendidikan.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/khac-phuc-tinh-trang-thiet-bi-den-truong-ma-khong-ra-lop-20250807162414867.htm