Apabila langsir ditutup di dalam bilik darjah

TP - Sebuah video berdurasi lebih dua minit, yang menunjukkan pelajar darjah tujuh di Hanoi mencengkam rambut guru mereka, memaksa kepalanya ditundukkan ke atas meja, dan kemudian melemparkannya ke tanah, telah mengejutkan seluruh negara sejak kebelakangan ini. Tetapi mungkin lebih membimbangkan daripada tindakan keganasan itu ialah sikap rakan sekelasnya.

Beberapa kanak-kanak berjalan di sekitar bilik darjah, yang lain duduk diam seolah-olah tiada apa yang berlaku. Tiada siapa yang masuk campur, tiada siapa yang meminta bantuan, tetapi secara senyap… menarik langsir menutup. Satu isyarat kecil, tetapi cukup untuk membuatkan orang dewasa menggigil: sikap acuh tak acuh telah menyelinap ke dalam apa yang sepatutnya menjadi persekitaran yang paling tulen dan paling penyayang – iaitu sekolah.

Budaya menghormati guru dan menghargai pendidikan sedang dicabar.

Selama beberapa generasi, prinsip "menghormati guru dan menghargai pendidikan" telah menjadi asas kepada pertumbuhan dan perkembangan rakyat Vietnam. Di mata generasi yang tidak terkira banyaknya, guru adalah pemelihara ilmu, pembimbing keperibadian, dan mereka yang mengajar kita jalan untuk menjadi orang yang baik, menggantikan ibu bapa. Namun, dalam sekelip mata, imej itu hancur berkecai: seorang guru diserang dengan kejam, di tengah-tengah pandangan acuh tak acuh para pelajar yang dijaganya.

Sekolah Menengah Dai Kim, Hanoi - tempat kejadian itu berlaku.

Kesakitan ini bukan sekadar kesakitan seorang guru atau sebuah sekolah, tetapi kesakitan masyarakat secara keseluruhan. Apabila pelajar tidak lagi melihat guru mereka sebagai sumber sokongan, apabila rasa hormat digantikan dengan pembangkangan, ikatan antara ilmu pengetahuan dan moral juga goyah.

Lebih membimbangkan, eufemisme seperti "tingkah laku yang tidak sesuai" atau penafian kebenaran secara tidak sengaja telah menjadikan kes keganasan sekolah sebagai perkara remeh. Bahasa sedemikian bukan sahaja mengurangkan salah laku tetapi juga berbahaya kerana ia mengaburkan sifat sebenar kejadian itu: satu tindakan serius yang melanggar keselamatan dan maruah guru.

Apa yang menyebabkan apati?

Kita telah banyak berbincang tentang "sekolah yang gembira" dan "persekitaran yang mesra dan selamat." Tetapi kebenaran yang pahit sedang muncul: banyak sekolah masih mengutamakan pencapaian dan gred berbanding pendidikan watak; manakala sistem kaunseling psikologi hanyalah formaliti, kekurangan kapasiti untuk menyokong guru dan pelajar.

Pelajar pada usia yang janggal dan impulsif ini berada di bawah tekanan akademik dan mengalami perubahan psikologi. Kekurangan sokongan keluarga dan kemahiran kawalan emosi, mereka lebih cenderung untuk menggunakan reaksi yang ekstrem.

Apa yang menakutkan bukan hanya seorang pelajar yang ganas, tetapi seluruh kumpulan yang memilih untuk berdiam diri, malah menutup tirai untuk "menyembunyikan" kebenaran. Ketidakpedulian inilah yang merupakan penyakit berbahaya, yang secara senyap-senyap menggerogoti asas budaya dari sekolah hingga masyarakat umum.

Di sini, ketegasan diperlukan untuk menetapkan garis merah: keganasan terhadap guru tidak boleh diterima. Pada masa yang sama, belas kasihan diperlukan untuk memberi peluang kepada pelajar yang telah melakukan kesilapan untuk membetulkan kesilapan mereka, supaya keluarga dan sekolah tidak membelakangi anak-anak mereka. Ketegasan dan kemaafan mesti berjalan seiring, seperti dua tangan yang menyokong dan membimbing, bertoleransi dan tegas. Dan yang paling penting, kemaafan adalah penting.

Objek tajam dibawa ke kelas oleh pelajar darjah 7. Foto: PV

Belajarlah untuk menjadi orang yang baik.

Pada 20 September, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan dokumen yang meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi untuk melaporkan keseluruhan kejadian tersebut, dan juga meminta pihak bandar untuk mengarahkan agensi berkaitan bagi mengesahkan dan mengendalikan perkara tersebut dengan ketat mengikut undang-undang bagi memastikan keselamatan, kehormatan dan maruah guru semasa menjalankan tugas mereka. Kementerian menilai perkara ini sebagai satu kejadian yang serius.

Yang penting, selepas sebarang teguran atau permohonan maaf, kita mesti mengembalikan misi sebenar sekolah: memupuk insan yang baik. Orang yang baik—pertama sekali—mesti tahu bagaimana menghormati dan mempertahankan kebenaran, dan bagaimana melawan salah laku dan kejahatan.

Ketegasan diperlukan untuk menetapkan garis merah: keganasan terhadap guru tidak boleh diterima. Pada masa yang sama, belas kasihan diperlukan untuk memberi peluang kepada pelajar yang telah melakukan kesilapan untuk membetulkan kesilapan mereka, supaya keluarga dan sekolah tidak membelakangi anak-anak mereka. Ketegasan dan kemaafan mesti berjalan seiring, seperti dua tangan yang menyokong dan membimbing, kedua-duanya bertoleransi dan tegas.

Pendidikan tidak boleh terhad kepada angka dan skor ujian; pertama sekali, ia mesti mengajar pelajar untuk menghormati, menyayangi, dan mempunyai keberanian untuk berdiri dan mempertahankan apa yang betul.

Mungkin sekolah rendah harus mempromosikan dan menghidupkan semula cogan kata "Belajarlah adab dahulu, kemudian belajarlah ilmu" sebagai falsafah pendidikan. Sekolah harus mengajar kanak-kanak tentang moral, etiket, dan cara berkelakuan dan bertindak seperti manusia yang baik sebelum mengajar mereka ilmu akademik.

Sistem pendidikan tidak dapat berdiri teguh jika nilai-nilai budaya, nilai-nilai tradisional seperti menghormati guru, dan rasa hormat terhadap pembelajaran digulingkan. Sudah tiba masanya untuk sekolah, keluarga, dan masyarakat berganding bahu: memulihkan integriti pendidikan, memulihkan perlindungan untuk guru, dan memulihkan hak pelajar untuk belajar dalam persekitaran yang bukan sahaja selamat tetapi juga mesra dan penyayang.

Encik Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Kakitangan Pengurusan Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, menyatakan bahawa ini merupakan insiden serius yang menjejaskan keselamatan dan kesihatan guru; memberi kesan negatif kepada persekitaran pendidikan dan tradisi negara untuk "menghormati guru dan menghargai pendidikan"; dan bertentangan dengan peraturan Kerajaan dan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pembinaan persekitaran pedagogi yang selamat, sihat dan mesra serta mencegah keganasan sekolah.

Kerana pendidikan, pada akhirnya, bukanlah tentang mencipta mesin yang boleh melakukan matematik atau menulis esei, tetapi tentang membentuk hati yang boleh digerakkan oleh keindahan dan merasakan kesakitan orang lain.

Esok, kanak-kanak darjah tujuh itu akan membesar dan memasuki dunia. Jika hari ini mereka memilih untuk menarik tirai dan bukannya campur tangan dalam kejahatan, maka esok mereka akan menarik tirai dalam menghadapi penderitaan masyarakat.

Dan itulah ketakutan terbesar.

Sumber: https://tienphong.vn/khi-nhung-tam-rem-khep-lai-trong-lop-hoc-post1780375.tpo