Kesukaran dalam membimbing pelajar selepas tamat sekolah menengah rendah.

Pada 14 Mei 2018, Perdana Menteri telah mengeluarkan Keputusan No. 522/QD-TTg yang meluluskan Projek " Pendidikan Kerjaya dan Orientasi Penstriman Pelajar dalam Pendidikan Umum sepanjang tempoh 2018 - 2025".

Keputusan No. 522/QD-TTg menyediakan panduan yang sangat jelas tentang kumpulan sasaran untuk latihan vokasional dan matlamat khusus yang ditetapkan untuk tahun 2025, yang menyasarkan sekurang-kurangnya 40% pelajar yang menamatkan sekolah menengah rendah untuk melanjutkan pelajaran mereka di institusi pendidikan vokasional yang menawarkan latihan peringkat rendah dan pertengahan; bagi lokaliti yang mempunyai keadaan sosioekonomi yang sangat sukar, sasarannya adalah sekurang-kurangnya 30%.

Pelajar darjah sembilan sedang membuat persediaan untuk peperiksaan kemasukan darjah sepuluh pada awal bulan Jun.

Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, mudah untuk melihat bahawa proses membimbing pelajar ke laluan pendidikan yang sesuai selepas tamat sekolah menengah rendah menghadapi banyak kesukaran dan cabaran.

Menurut rancangan pendaftaran untuk gred 10 pada tahun persekolahan 2024-2025 di pelbagai lokasi, kebanyakannya hanya akan mendaftarkan sekitar 70% graduan sekolah menengah rendah dalam kelas gred 10 awam. Di sesetengah lokasi, kadar pendaftaran dalam kelas gred 10 awam adalah lebih rendah.

Oleh itu, di beberapa wilayah dan bandar utama, walaupun peperiksaan belum berlangsung, puluhan ribu pelajar akan gagal memasuki sekolah menengah awam.

Pelaksanaan penstriman pelajar merupakan dasar yang kukuh, selaras dengan perkembangan sosial dan situasi pembelajaran pelajar. Namun, mengapa pelaksanaannya masih menghadapi begitu banyak halangan?

Pertama, pada masa kini, kebanyakan keluarga berada dalam keadaan yang berkemampuan dari segi kewangan, dan setiap keluarga hanya mempunyai satu atau dua orang anak, jadi sentimen umum adalah mereka tidak mahu anak-anak mereka mengikuti latihan vokasional terlalu awal. Walaupun anak-anak mereka tidak mempunyai prestasi akademik yang kukuh, ibu bapa masih mahu mereka mengambil peperiksaan kemasukan, dan hanya mempertimbangkan pilihan lain jika mereka tidak lulus. Kedua, kelaziman tuisyen tambahan dan kelas tambahan, ditambah pula dengan obsesi dengan pencapaian akademik, menghasilkan gred yang tinggi untuk pelajar. Kebanyakan pelajar darjah sembilan mencapai penarafan akademik yang "baik" atau lebih tinggi setelah tamat program. Melihat anak-anak mereka mendapat gred cemerlang dan anugerah akhir tahun, ibu bapa mendapati sukar untuk meyakinkan mereka untuk tidak mengambil peperiksaan kemasukan darjah sepuluh.

Oleh itu, peratusan pelajar yang mendaftar untuk peperiksaan kemasukan darjah 10 di sekolah awam di kebanyakan tempat biasanya sangat tinggi. Akibatnya, tekanan untuk memasuki sekolah menengah awam adalah sangat besar kerana Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar menetapkan kuota sebelum peperiksaan berlangsung.

Bagi memastikan penempatan pelajar yang berkesan, sekolah menengah rendah harus melaksanakannya terlebih dahulu dari awal darjah 9 dengan menyebarkan maklumat dan memberi panduan kepada pelajar dan ibu bapa. Di samping itu, sekolah mesti menilai dan menilai prestasi akademik pelajar dengan tepat.

Sumber: https://thanhnien.vn/kho-khan-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-khi-tot-nghiep-thcs-185240510232005841.htm