'heavy pressure' peperiksaan darjah 10, pelajar tidak bermaya dan lesu

Pada pagi 4 Disember, sidang ke-10 Dewan Negara ke-15 meneruskan programnya. Perwakilan membincangkan di dalam dewan laporan kerja Kerajaan bagi penggal 2021-2026 dan beberapa laporan lain.

Thi lớp 10 'áp lực nặng nề', học sinh bơ phờ, đờ đẫn, thậm chí tuyệt vọng - Ảnh 1. — Perwakilan Nguyen Thi Tuyet Nga berkata bahawa peperiksaan gred 10 menimbulkan tekanan berat kepada pelajar.

Perwakilan Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) amat menghargai keputusan yang dicapai, seperti pengeluaran Resolusi 71 mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, pengesahan pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun, pengecualian tuisyen untuk pelajar prasekolah dan sekolah rendah, dan pembentangan Program Sasaran Nasional untuk Pendidikan...

Bagaimanapun, Cik Nga berkata bahawa laporan Kerajaan mengenai batasan pendidikan dan latihan masih terlalu umum, dan perlu mengenal pasti kelemahan dengan lebih jelas. Salah satunya ialah beban peperiksaan yang timbul daripada aliran pendidikan lepas menengah.

Peperiksaan gred 10 menjadi "peperiksaan kebangsaan mini"

Cik Nga memetik projek Kerajaan "Pendidikan kerjaya dan orientasi pelajar dalam pendidikan umum bagi tempoh 2018 - 2025", yang menetapkan sasaran bahawa menjelang 2025, sekurang-kurangnya 40% graduan sekolah menengah rendah akan terus belajar di institusi latihan vokasional di peringkat rendah dan sederhana.

Perwakilan wanita berkata bahawa penstriman itu disalahfahamkan dan dilaksanakan secara tidak betul; ada mentaliti bahawa sesiapa yang gagal peperiksaan kemasukan sekolah menengah akan pergi ke sekolah vokasional, streaming dikaitkan dengan kegagalan, bukan pilihan. Jelasnya, ini adalah penstriman paksa, bukannya sesiapa yang mempunyai kekuatan dan orientasi kerjaya yang jelas akan memilih jalan yang sesuai.

Menurut Cik Nga, peperiksaan darjah 10 semakin menjadi "miniature national exam" dengan tekanan yang berat. Walaupun sekolah menengah harus menjadi tahap pendidikan umum, setiap pelajar harus mempunyai hak untuk belajar.

Perwakilan wanita itu memetik kadar rendah pelajar yang memasuki sekolah menengah di beberapa kawasan, menunjukkan bahawa "kami tidak memastikan akses kepada pendidikan umum selama 12 tahun dengan betul."

“Melihat wajah keletihan dan kusam kanak-kanak berusia 15 tahun di bawah tekanan peperiksaan, membaca surat terdesak kanak-kanak yang gagal dalam peperiksaan kemasukan sekolah menengah, hati saya sakit,” katanya.

Satu lagi paradoks yang ditunjukkan oleh Cik Nga ialah peperiksaan kemasukan sekolah awam adalah "terlalu sukar", ramai pelajar, walaupun belajar dengan baik, tidak dapat lulus peperiksaan kompetitif. Akibatnya, pelajar dari keluarga miskin terpaksa ke sekolah swasta, dengan yuran pengajian di luar kemampuan keluarga mereka.

Menurut perwakilan, ini menjadikan ekuiti dalam pendidikan tidak terjamin.

Cik Nga mengesyorkan bahawa adalah perlu untuk membuka pintu ke sekolah menengah, melabur dengan betul di sekolah menengah vokasional, dan menghormati hak pelajar untuk memilih.

Seiring dengan itu ialah menambah baik peperiksaan, menyesuaikan kaedah kemasukan gred 10 untuk mengurangkan tekanan dan mewujudkan lebih banyak peluang untuk pelajar.

Penstriman mestilah berdasarkan kerelaan dan keupayaan, tidak bertukar menjadi "penghalang" dari gred 9; membina penstriman berdasarkan hak untuk belajar, memastikan tempat yang mencukupi di sekolah menengah awam supaya pelajar tidak dipaksa untuk melakukan penstriman.

Thi lớp 10 'áp lực nặng nề', học sinh bơ phờ, đờ đẫn, thậm chí tuyệt vọng - Ảnh 2. — Perwakilan Nguyen Thi Viet Nga, Hai Phong

Keganasan sekolah dan keluarga kekal rumit

Perwakilan Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) juga amat menghargai pencapaian membanggakan pada penggal lalu. Namun, masih terdapat masalah besar yang mengganggunya, iaitu budaya sosial yang belum berkembang mengikut kadar ekonomi.

Pada hakikatnya, keganasan sekolah dan keganasan rumah tangga terus berkembang dengan cara yang kompleks. Penipuan dalam talian, perjudian, ketagihan permainan dan ketagihan media sosial semakin berleluasa, terutamanya di kalangan golongan muda.

Budaya tingkah laku di tempat awam, dalam lalu lintas, dan di Internet masih mempunyai banyak kekurangan. Manifestasi pragmatisme, materialisme, kedangkalan, dan keinginan untuk kemasyhuran cepat mempunyai pengaruh negatif pada segmen orang muda.

Keluarga, sekolah, masyarakat dan alam siber adalah "empat tonggak" yang membentuk keperibadian generasi muda. Bagaimanapun, peranan keluarga dalam pendidikan kini semakin lemah; sekolah kekurangan guru dan terlebih beban; alam siber penuh dengan kandungan berbahaya...

Perwakilan wanita mengesyorkan keperluan untuk membina strategi nasional mengenai budaya dan gaya hidup dalam era digital yang dikaitkan dengan keluarga, sekolah, komuniti dan alam siber.

Pada masa yang sama, wujudkan satu set petunjuk mengenai etika dan tingkah laku sosial sebagai bahagian wajib dalam sistem penunjuk pembangunan negara.

Beliau juga menekankan bahawa budaya perkhidmatan awam, budaya politik, dan budaya kedaulatan undang-undang perlu diambil sebagai contoh untuk membimbing masyarakat; membangunkan kuat kerja komunikasi dasar dengan nilai pendidikan, bukan sahaja untuk memerangi kejahatan tetapi juga untuk membina rintangan budaya untuk rakyat.

Sumber: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm