Cadangan agar sekolah di kawasan banjir dijadikan tempat perlindungan apabila banjir datang

Perlu meningkatkan pelaburan awam untuk membina sekolah tahan bencana

Membincangkan dasar pelaburan Program Sasaran Kebangsaan mengenai pemodenan dan penambahbaikan kualiti pendidikan dan latihan bagi tempoh 2026-2035, perwakilan Tran Hoang Ngan mencadangkan peningkatan modal pelaburan awam bagi projek-projek bagi memastikan kemudahan untuk tadika dan sekolah umum.

En. Ngan berkata bahawa anggaran anggaran semasa sebanyak 80,000 bilion VND adalah sederhana, terutamanya dalam konteks perubahan iklim yang semakin teruk yang memberi kesan secara langsung kepada sekolah.

Encik Ngan memetik situasi banjir pada banjir, ribut pada ribut menyebabkan kerosakan kepada infrastruktur beribu-ribu sekolah di seluruh negara. Oleh itu, pelaburan dalam membina kemudahan pendidikan yang selamat dan sekolah yang boleh menyesuaikan diri dengan perubahan iklim adalah amat penting.

"Saya mencadangkan bahawa perlu ada penyelesaian jangka panjang kepada perubahan iklim yang semakin teruk yang berlaku hari ini. Membina sekolah baharu di kawasan yang sering terjejas oleh bencana alam dan banjir harus menjadi kemudahan pengajaran dan tempat perlindungan apabila banjir meningkat dengan cepat untuk melindungi kesihatan dan kehidupan rakyat," delegasi Tran Hoang Ngan mencadangkan.

Đề xuất trường vùng lũ phải kiêm thêm chức năng trú ẩn khi lũ về - 1 — Pelajar sekolah rendah di Bandar Ho Chi Minh (Foto: Bao Quyen).

Berkongsi pandangan yang sama, perwakilan Nguyen Thi Ngoc Xuan mencadangkan bahawa, dalam matlamat menjelang 2030, adalah perlu untuk menambah pembinaan dan pembangunan rangkaian sekolah awam dan swasta, berusaha untuk memenuhi keperluan pelajar yang belajar 2 sesi/hari pada dasarnya.

Cik Xuan menegaskan bahawa permintaan sebenar orang ramai untuk belajar 2 sesi/hari dalam persekitaran yang mempunyai kemudahan penuh, cara moden dan selamat adalah sangat tinggi. Oleh itu, matlamatnya adalah untuk menyeragamkan dan memodenkan kemudahan bukan sahaja di sekolah awam tetapi juga untuk mempunyai penyelesaian untuk menggalakkan sosialisasi pendidikan di peringkat umum dalam tempoh 2026-2030.

Menurut Cik Xuan, adalah perlu untuk mempunyai rancangan untuk memperuntukkan dana dan sumber pada tahun 2026 dan setiap tahun supaya lokaliti, termasuk peringkat komune, boleh membuat keputusan untuk melabur dan mengatur pelaksanaan program mengikut kuasa mereka tanpa perlu melalui banyak prosedur pentadbiran yang memakan masa.

Anak pekerja juga memerlukan sekolah seperti pelajar di kawasan pergunungan.

Dari perspektif kesaksamaan dalam pendidikan, perwakilan Nguyen Hoang Bao Tran mengambil berat tentang penerima manfaat sebagai kumpulan yang kurang bernasib baik.

Menurutnya, ketidaksamaan peluang pendidikan bukan sahaja di kawasan pergunungan tetapi juga di kawasan bandar. "Selama bertahun-tahun, apabila bercakap tentang kesukaran pendidikan, kami sering menyebut kawasan terpencil dan pulau, tetapi tidak memberi perhatian yang cukup kepada kumpulan orang lain yang sama sukar: anak pekerja di zon pemprosesan perindustrian dan eksport," kata perwakilan Tran.

Kebanyakan pelajar adalah anak pekerja yang tinggal di bilik sewa seluas 10-12 meter persegi. Ibu bapa bekerja lebih masa secara berterusan, mempunyai pendapatan yang tidak stabil, dan tidak mempunyai masa yang cukup untuk menjaga dan menyara pelajaran anak-anak mereka. Di sesetengah tempat, lebih 70% kanak-kanak di zon perindustrian tidak berpeluang mempelajari mata pelajaran khas, bahasa asing, atau aktiviti kokurikulum kerana keadaan ekonomi keluarga mereka tidak mengizinkan.

Daripada situasi ini, Cik Tran mencadangkan agar program sasaran nasional perlu mengenal pasti dengan jelas anak-anak pekerja sebagai kumpulan subjek yang memerlukan sokongan keutamaan, bukan hanya kumpulan umum.

Khususnya, adalah perlu untuk menyokong pembinaan sekolah awam berhampiran taman perindustrian bersama-sama dengan model sekolah berasrama fleksibel dan separa berasrama untuk anak-anak pekerja.

"Kita tidak boleh membiarkan sebahagian besar kanak-kanak tenaga kerja teras ekonomi mengalami kelemahan pendidikan. Ekuiti pendidikan bukan sahaja soal kawasan pergunungan dan tanah pamah tetapi juga dalam bandar perindustrian," kata Cik Tran.

Program Sasaran Pendidikan Kebangsaan dijangka dibahagikan kepada dua fasa. Fasa 2026-2030 akan mempunyai jumlah belanjawan pelaksanaan sebanyak VND174,673 bilion. Fasa seterusnya, 2031-2035, akan mempunyai kira-kira VND405,460 bilion.

Modal yang diperuntukkan untuk pelaburan awam (pembinaan, peningkatan infrastruktur, pembelian peralatan) masing-masing menyumbang 83.91% dan 90.27% daripada jumlah modal dalam dua fasa.

Sementara itu, perbelanjaan tetap (pelaburan orang) masing-masing hanya 10.9% dan 5.5%.

Pendidikan prasekolah dan am menerima pelaburan sebanyak 202,000 bilion VND, menyumbang 34.82% daripada jumlah modal selama 10 tahun. Modal ini digunakan untuk memastikan kemudahan dan peralatan mengajar memenuhi keperluan melaksanakan program pendidikan prasekolah dan am.

Komen (0)