Hasil pembelajaran pelajar sekolah rendah Vietnam adalah yang tertinggi di Asia Tenggara.

(NLDO)- Vietnam mempunyai 152 sekolah rendah, 152 pengetua, 1,074 guru mengajar mata pelajaran gred 5 dan kira-kira 6,000 pelajar gred 5 yang mengambil bahagian dalam tinjauan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengumumkan banyak maklumat dalam kitaran Program Penilaian Hasil Pembelajaran Pelajar Sekolah Rendah Asia Tenggara (SEA-PLM) 2024 dalam bidang matematik dan pemahaman bacaan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, Vietnam mengambil bahagian dalam Program SEA-PLM pada kitaran 2019 dan kitaran 2024. Program SEA-PLM dalam kitaran 2024 mempunyai 7 negara yang mengambil bahagian: Kemboja, Timor Leste, Laos, Myanmar, Malaysia, Filipina dan Vietnam.

Pelajar Gred 5 di negara yang mengambil bahagian telah melengkapkan penilaian membaca, menulis dan matematik yang sama yang direka oleh Sekretariat Menteri-menteri Pendidikan ASEAN (SEAMEO).

Dalam kitaran 2024 ini, Vietnam mempunyai 152 institusi pendidikan rendah di 53 wilayah/bandar (lama) yang mengambil bahagian dalam tinjauan itu dengan 152 pengetua sekolah rendah, 1,074 guru mengajar mata pelajaran darjah 5, kira-kira 6,000 pelajar darjah 5 dan 6,000 ibu bapa.

Menurut keputusan yang diterbitkan, dalam kitaran 2024, peratusan pelajar Vietnam yang mencapai kecekapan tinggi dalam pemahaman bacaan ialah 66%, lebih tinggi daripada kadar negara yang tinggal dan lebih tinggi daripada purata serantau (40%). Bagaimanapun, terdapat penurunan berbanding kitaran 2019. Purata markah (2024): 323.5 mata, turun 13.0 mata berbanding kitaran 2019 (336.5 mata) . Penurunan ini bersamaan dengan kira-kira 3.86%.

Hasil pembelajaran pelajar sekolah rendah Vietnam adalah yang tertinggi di Asia Tenggara. Dalam foto: Guru dan pelajar Sekolah Rendah Tran Hung Dao (Wad Cau Ong Lanh, Bandar Ho Chi Minh)

Dalam bidang matematik, kadar pelajar Vietnam yang mencapai kecekapan tinggi ialah 88%, lebih tinggi daripada kadar negara yang tinggal dan lebih tinggi daripada purata serantau (mencapai 36%), tetapi penurunan kecil berbanding 2029. Purata markah (2024): 334.6 mata, turun 6.8 mata berbanding kitaran 2019 (341.4 mata). .

Pada tahap kecekapan minimum, Vietnam mempunyai kadar tertinggi pelajar yang mencapai matlamat pembangunan mampan dalam membaca (86%) dan matematik (95%) dalam kitaran 2024.

Menurut SEAMEO, banyak kesimpulan penting boleh dibuat daripada data SEA-PLM untuk kitaran 2019 dan 2024.

Secara khusus, hanya separuh daripada pelajar mencapai tahap kecekapan minimum dalam pemahaman bacaan dan hanya satu pertiga daripada pelajar mencapainya dalam matematik, menunjukkan keperluan mendesak untuk meningkatkan pelaburan dalam pembelajaran asas, mengutamakan kumpulan yang kurang bernasib baik dan sekolah yang kurang bernasib baik.

Hasil pembelajaran kekal stabil walaupun mengalami kejutan pada tahun 2019, tetapi tindakan berpandangan ke hadapan dan pelaburan dalam sistem pendidikan diperlukan. Pelajar berkemampuan rendah membuat kemajuan yang perlahan, memerlukan strategi intervensi yang disasarkan dan sokongan dipercepatkan untuk merapatkan jurang. Halangan pembelajaran kekal, mempengaruhi hasil kanak-kanak lelaki dan perempuan secara berbeza, dan sistem pendidikan perlu dibina untuk memastikan peluang yang sama.

Keadaan sosioekonomi masih memberi kesan yang ketara kepada keberhasilan pelajar. Peluang pembelajaran awal dan sumber sekolah mempunyai kesan yang lebih besar terhadap hasil pelajar. Pelajar mencapai lebih baik apabila bahasa rumah sepadan dengan bahasa yang digunakan dalam penilaian. Kelayakan guru telah meningkat tetapi kecekapan pedagogi masih kurang.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Vietnam Pham Ngoc Thuong sangat menghargai nilai set data dan laporan Program SEA-PLM untuk kitaran 2024. "Set data dan laporan mengenai keputusan program adalah benar-benar penting dan bermakna bagi Vietnam serta negara lain dalam membina dan mengatur pelaksanaan strategi dan dasar untuk pembangunan pendidikan pada masa akan datang," tegas Encik Thuong.

Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, Vietnam sedang memasuki era baharu pembangunan dengan keperluan untuk penyepaduan mendalam, inovasi dan transformasi digital yang komprehensif. Pendidikan dan latihan Vietnam diberi keutamaan untuk pembangunan dengan orientasi strategik dan penyelesaian terobosan untuk meningkatkan kualiti dan ekuiti pendidikan. Keputusan positif dan pengalaman baik yang dicapai semasa proses menyertai program penilaian serantau dan antarabangsa akan diterapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk melaksanakan penyelesaian inovatif bagi aktiviti pengajaran dan penilaian pelajar bagi meningkatkan kualiti pendidikan dan integrasi antarabangsa.

Menurut SEAMEO, pelaburan dalam pendidikan berada dalam arah aliran menurun manakala peluang keemasan penduduk – tempoh apabila tenaga buruh mengambil kira bahagian yang tinggi – beransur-ansur akan berakhir. Oleh itu, sistem pendidikan perlu meningkatkan ekuiti dan kecekapan, memastikan semua pelajar mendapat akses kepada pendidikan berkualiti, dan mengoptimumkan penggunaan sumber untuk mengekalkan pertumbuhan yang mampan.

Penggunaan data untuk membuat keputusan adalah terhad, dan terdapat keperluan untuk meningkatkan pemantauan kemajuan, meningkatkan amalan berkesan dan menggalakkan penggubalan dasar berasaskan bukti.

Sumber: https://nld.com.vn/sea-plm-2024-hoc-sinh-tieu-hoc-viet-nam-tiep-tuc-dan-dau-dong-nam-a-196251205083756137.htm