Tiada pelaksanaan garisan mendatar

Kekurangan guru Bahasa Inggeris adalah antara halangan terbesar dalam melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018 di banyak wilayah dan bandar. Walau bagaimanapun, dengan matlamat untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah secara beransur-ansur seperti yang dinyatakan dalam Kesimpulan No. 91-KL/TW Biro Polit , banyak penyelesaian telah dicadangkan dan dilaksanakan.

Tidak mudah tetapi mesti dilakukan sekarang

Ketika membincangkan keperluan untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah, Encik Nguyen Xuan Khang, Pengerusi Lembaga Pengarah Marie Curie School ( Hanoi ), berkata bahawa selama lebih 10 tahun, sekolah itu telah banyak melabur dalam bahasa Inggeris.

Tahap pelajar sekolah itu lebih tinggi daripada purata sekolah awam, jauh melebihi piawaian Kementerian Pendidikan dan Latihan, tetapi ia masih belum memenuhi syarat "Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah".

Menurut Encik Nguyen Xuan Khang, ini adalah masalah besar, bukan mudah untuk dilakukan, tidak boleh dilakukan dalam beberapa dekad tetapi mesti bermula sekarang untuk "secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah" sebagai Kesimpulan No. 91-KL/TW Politburo .

Sehubungan itu, Encik Nguyen Xuan Khang berkata, mula-mula kita perlu membuat projek perintis, kemudian mengembangkannya, dengan semangat umum bahawa di mana sahaja ia boleh dilakukan terlebih dahulu, kita harus melakukannya, apa sahaja subjek yang boleh kita lakukan terlebih dahulu, kita harus melakukannya, dan menggalakkan bandar-bandar besar seperti Hanoi, Bandar Ho Chi Minh, dan sebagainya untuk melakukannya terlebih dahulu.

Bandar-bandar ini juga perlu "memberi lampu hijau" kepada sesetengah sekolah untuk mempunyai syarat untuk mengajar dalam bahasa Inggeris beberapa mata pelajaran seperti matematik, fizik, kimia, biologi, dll. Jika mereka mengajar dalam bahasa Inggeris, mereka harus berhenti mengajar dalam bahasa Vietnam. Mata pelajaran yang diajar dalam bahasa yang harus diuji dan diperiksa (pendaftaran, pengijazahan) dalam bahasa itu.

Selain itu, Encik Khang juga menegaskan keperluan untuk melaksanakan pengajaran Bahasa Inggeris dalam beberapa jurusan dan profesion di peringkat universiti dan kolej seperti teknologi maklumat, teknologi semikonduktor, maritim, penerbangan, pelancongan, hotel, dll.

Adalah diketahui bahawa, sebagai tindak balas kepada keperluan untuk meningkatkan kualiti pengajaran Bahasa Inggeris, sebelum tahun persekolahan 2024-2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi telah memanggil 1,900 guru untuk menyertai kursus latihan untuk meningkatkan standard bahasa Inggeris antarabangsa mengikut projek bahasa asing kebangsaan.

Ini adalah guru yang telah memenuhi piawaian mengikut rangka kerja kecekapan bahasa asing 6 peringkat Vietnam dan sedang mengajar di semua peringkat pendidikan am, pendidikan vokasional dan pendidikan berterusan. Sejak kebelakangan ini, Hanoi mempunyai banyak penyelesaian untuk meningkatkan kualiti pengajaran Bahasa Inggeris, termasuk menganjurkan kursus latihan untuk meningkatkan kelayakan guru Bahasa Inggeris di dalam dan luar negara.

Hanoi mempunyai banyak penyelesaian untuk meningkatkan kualiti guru Bahasa Inggeris.

Galakkan "lokomotif" untuk melakukannya terlebih dahulu

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu mengakui bahawa banyak negara telah berjaya melaksanakan model pendidikan dwibahasa, menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Dari pengalaman antarabangsa, menurut En. Hieu, adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada beberapa penyelesaian seperti: Membina persekitaran yang menggalakkan untuk belajar dan menggunakan bahasa Inggeris, menggalakkan pelajar menggunakan bahasa Inggeris dalam komunikasi harian.

Inovasi kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris, fokus pada pembangunan kemahiran komunikasi, dan gunakan bahasa Inggeris dalam amalan. Meningkatkan kualiti guru Bahasa Inggeris, meningkatkan kualiti guru mata pelajaran dengan penguasaan Bahasa Inggeris, memenuhi keperluan pengajaran dalam persekitaran integrasi antarabangsa.

Mengukuhkan kerjasama antarabangsa dalam bidang pendidikan Inggeris, pelajari pengalaman lanjutan daripada negara yang telah berjaya melaksanakan program pengajaran bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah dan negara yang mempunyai sistem pendidikan yang maju.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong menegaskan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menasihati Kerajaan untuk mengeluarkan projek nasional untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah tidak lama lagi.

Ini termasuk penyelesaian mengenai sumber, mekanisme dasar, latihan guru, mewujudkan peluang untuk guru asli untuk bekerjasama dan bekerja di Vietnam...

“Kami memerlukan lima tonggak utama: pengurusan negeri, saintis-pakar, jurulatih, sekolah, dan perniagaan untuk bersama-sama memberi nasihat bagi melaksanakan projek nasional ini.

Pada pendapat saya, menjelang 2025 kita boleh menyiapkan projek ini dan mentakrifkan dengan jelas pelan hala tuju dan penyelesaian pelaksanaan. Kita perlu melaksanakan penyelesaian secara serentak, termasuk mengenal pasti penyelesaian segera, jangka panjang dan terobosan. Oleh itu, pendekatan segerak mesti menentukan penyelesaian terobosan, bukan secara mendatar, dan melaksanakannya di mana sahaja terdapat keadaan yang sesuai.

"Menggalakkan kawasan yang layak seperti Bandar Ho Chi Minh untuk menjadi lokomotif untuk menerajui dan mengorientasikan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris yang berkesan," tegas Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-dan-hang-ngang-thuc-hien-20241023111756942.htm