Pengalaman praktikal dalam melaksanakan latihan dalam talian untuk universiti dan kolej

Latihan Dalam Talian: Dari Trend ke Strategi Pelaksanaan

Perkembangan teknologi dan dasar transformasi digital negara telah menjadikan latihan dalam talian sebagai strategi utama kebanyakan universiti dan kolej. Ini bukan sahaja mengajar melalui Zoom, MS Team, tetapi juga keseluruhan ekosistem termasuk: sistem LMS moden, gudang bahan pembelajaran digital piawai, pasukan pensyarah yang celik teknologi dan peta jalan operasi saintifik .

Pada masa yang sama, koridor undang-undang juga sedang disiapkan secara beransur-ansur: Pekeliling 08/2021/TT-BGDDT membenarkan pengajaran dalam talian sehingga 30% daripada program; Pekeliling 01/2024/TT-BGDDT menghendaki setiap sekolah mempunyai sekurang-kurangnya 10% kursus sedia untuk dalam talian. Peraturan ini mewujudkan tekanan dan menggalakkan kemudahan untuk melabur dengan lebih sistematik.

Realiti menunjukkan bahawa banyak sekolah masih bergelut untuk melaksanakan IT sendiri dengan infrastruktur IT yang berpecah-belah, kuliah yang tidak standard, masa pelaksanaan yang perlahan dan pengalaman pembelajaran yang tidak memenuhi jangkaan.

Trend semasa dalam latihan dalam talian.

Langkah-langkah untuk melaksanakan latihan dalam talian yang berkesan

Tentukan matlamat dan skop

Sejak fasa permulaan, institusi pendidikan perlu mentakrifkan dengan jelas objektif, skop pelaksanaan dan skala pelajar bagi setiap fasa. Memberi tumpuan terlebih dahulu kepada kursus umum dengan bilangan pelajar yang ramai dan mudah diseragamkan, bersama-sama dengan pemilihan fakulti perintis atau kumpulan pensyarah untuk menjadi rintis, akan membantu sekolah mempunyai asas untuk menilai keberkesanan sebelum berkembang. Pada masa yang sama, nisbah antara latihan dalam talian dan langsung perlu seimbang untuk mematuhi peraturan dan bersesuaian dengan kapasiti dan infrastruktur kakitangan.

Menyediakan tenaga pengajar

Kejayaan latihan dalam talian banyak bergantung kepada pengajar. Selain kepakaran, mereka perlu menguasai pedagogi digital, mengetahui cara mengatur aktiviti pembelajaran, menguji dan menilai dalam persekitaran digital dan mengeksploitasi LMS dan alat sokongan dengan berkesan.

Memilih dan melabur dalam LMS

Platform sumber terbuka seperti Moodle atau Canvas kekal popular kerana kemudahan persediaan awalnya, tetapi ia mempunyai had dari segi antara muka, aplikasi mudah alih, penyesuaian, kebolehlanjutan dan potensi risiko keselamatan daripada pemalam.

Sementara itu, penyelesaian komersial daripada pembekal domestik/asing menawarkan lebih fleksibiliti tetapi terdedah kepada pergantungan, terutamanya apabila sekolah kurang pengalaman teknikal dari awal. Banyak sekolah hanya menemui masalah selepas tempoh operasi, yang membawa kepada peningkatan kos penyesuaian atau malah kontraktor tidak terus menyokong. Oleh itu, memilih LMS perlu dikaitkan dengan strategi jangka panjang, bukannya mengikut arah aliran sementara.

Membina gudang sumber pembelajaran digital berkualiti tinggi

Pada masa ini tiada peraturan khusus untuk membangunkan e-kuliah untuk universiti dan kolej. Sekolah boleh merujuk kepada Keputusan 3784/QD-BGDDT tentang membangunkan bahan pembelajaran digital dan kursus dalam talian pada platform MOOC, di mana bahan pembelajaran perlu memasukkan senario pengajaran, slaid, bahan bacaan, reka bentuk grafik, maklumat grafik, penerangan dan soalan penilaian...

Daripada hanya merakam pensyarah, sekolah harus menggunakan animasi, grafik gerakan dan interaksi SCORM untuk meningkatkan daya tarikan. Pada peringkat awal, kerjasama dengan unit pengeluaran profesional akan membantu memastikan kualiti, sambil mewujudkan peluang kepada tenaga pengajar untuk belajar dan secara beransur-ansur mengambil inisiatif untuk melaksanakannya sendiri kemudian.

Perancangan penempatan

Sekolah hendaklah menubuhkan jawatankuasa pemandu khusus dan menyelaras rapat dengan unit yang berkaitan. Bermula dengan perintis 2-5% daripada kursus, mengumpul maklum balas, dan kemudian secara beransur-ansur berkembang akan membantu proses peralihan berjalan lancar.

Pelajaran untuk sekolah

Menurut Encik Nguyen Duc Binh - Pengarah Syarikat Saham Bersama Perkhidmatan Latihan Dalam Talian OES (sebuah unit yang sedang berunding dan melaksanakan latihan dalam talian untuk ratusan perniagaan, universiti dan kolej) - kebanyakan sekolah membuat beberapa kesilapan biasa apabila melaksanakan latihan dalam talian seperti: Terlalu memfokuskan pada ciri "maju" LMS tetapi jarang menggunakannya; melabur banyak dalam studio tanpa pasukan pasca pengeluaran profesional; membiarkan pensyarah menghasilkan bahan pembelajaran mereka sendiri, membawa kepada kualiti imej yang rendah dan pelaksanaan yang perlahan. Baru-baru ini, banyak unit telah meletakkan terlalu banyak harapan pada AI sebagai "alat universal", manakala pada hakikatnya, AI hanya berkesan apabila digunakan dengan betul dalam rantaian pengeluaran bahan pembelajaran.

Master Nguyen Duc Binh memperkenalkan topik aplikasi teknologi dalam latihan.

Amalan menunjukkan bahawa latihan dalam talian hanya berkesan apabila ia dilaksanakan secara menyeluruh dan mempunyai pelan hala tuju yang jelas. Ini adalah kunci untuk membantu sekolah bukan sahaja memenuhi peraturan tetapi juga mencipta kelebihan yang mampan dalam proses transformasi digital pendidikan.

Ha An

Sumber: https://vtcnews.vn/kinh-nghiem-thuc-tien-trien-khai-dao-tao-truc-tuyen-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-ar967353.html