Disiplin dan komitmen

Dapat dilihat bahawa peratusan pelajar yang tamat pengajian tepat pada masanya kebanyakannya sangat rendah. Di sesetengah sekolah, hanya 37-38 daripada 100 pelajar yang tamat pengajian tepat pada masanya, atau paling baik, sekitar 40-60. Sangat sedikit sekolah yang mempunyai kadar melebihi 80%.

Mengikut peraturan, masa maksimum untuk pelajar menamatkan sesuatu kursus tidak boleh melebihi dua kali ganda tempoh pelan pengajian standard bagi setiap jenis latihan di institusi pendidikan tinggi. Jika program latihan adalah 4 tahun, pelajar dibenarkan maksimum 8 tahun untuk menamatkannya. Walau bagaimanapun, selepas 6 tahun, kadar tamat pengajian di kebanyakan sekolah masih hanya 60-80%, dan di sesetengah sekolah hanya 40-50%. Walaupun selepas maksimum 8 tahun, ramai pelajar masih tidak dapat menamatkan pengajian.

Sebab utama situasi ini adalah kekurangan kemahiran pengurusan masa dan ketidakupayaan untuk merancang pembelajaran dan rehat. Pelajar juga cenderung mempunyai pendekatan pembelajaran yang dangkal, belajar hanya untuk lulus kursus dan bukannya untuk memahaminya. Mereka malas untuk mengumpul kredit pada awal, hanya "berlari pecut" pada tahun akhir mereka dan hilang arah, tidak tahu mengapa mereka belajar.

Seterusnya ialah persekitaran pembelajaran dan sokongan sekolah. Sesetengah program latihan terlalu teori, kekurangan aplikasi praktikal dan fleksibiliti dalam penjadualan kursus. Kekurangan kaunseling akademik yang diperibadikan untuk pelajar yang lemah atau lambat belajar, dan tahap pembelajaran kendiri yang rendah dalam kalangan pelajar juga merupakan faktor penyumbang.

Punca-puncanya juga berpunca daripada faktor luaran seperti tekanan kewangan yang memaksa pelajar bekerja tambahan; godaan media sosial; atau kekurangan keseimbangan antara belajar, bekerja, tinggal dan berpacaran…

Bagi meningkatkan kadar graduasi tepat pada masanya, penyelesaiannya bukan sahaja terletak pada gred tetapi juga membina pelan pembangunan peribadi yang lebih realistik.

Sekolah perlu mereka bentuk kurikulum yang lebih fleksibel, yang membolehkan pendaftaran awal, pembelajaran dipercepatkan atau pembelajaran dalam talian selari… Ia harus memperkukuh khidmat nasihat akademik dan mempertingkatkan sistem amaran awal untuk pelajar yang berisiko ketinggalan. Seterusnya, ia perlu mewujudkan budaya sekolah yang menggalakkan pelajar untuk bersikap proaktif, berkongsi dan saling menyokong.

Bagi pelajar, perkara berikut perlu dilakukan: Pertama, bina pelan pembelajaran peribadi dari tahun pertama. Kedua, tentukan berapa banyak kredit yang perlu diambil setiap semester dan kursus yang perlu dimulakan lebih awal. Ketiga, buat pelan yang jelas untuk pembelajaran, kerja sambilan dan masa lapang. Keempat, cari mentor atau rakan belajar; orang yang berpengetahuan atau kumpulan belajar yang baik boleh membawa anda jauh. Seterusnya, pelajari lebih banyak kemahiran insaniah dan orientasi kerjaya secara proaktif. Apabila pelajar memahami matlamat yang ingin mereka capai, mereka kurang berkemungkinan untuk tersasar.

Jangan biarkan empat tahun pengajian universiti anda berlalu dalam ketidakpastian. Ingat, tahun pertama anda adalah untuk orientasi, belajar cara belajar, cara hidup, dan cara bekerja dalam pasukan. Tahun kedua anda adalah untuk eksperimen; sertai kelab, bekerja sambilan, dapatkan pengalaman praktikal... tetapi jangan abaikan pelajaran anda. Tahun ketiga anda adalah untuk mempercepatkan perkembangan profesional anda dan mula membentuk laluan kerjaya anda. Tahun keempat anda adalah untuk penemuan baharu, menyediakan projek, tesis, permohonan kerja dan kemahiran temu duga…

Universiti bukanlah perlumbaan yang singkat, tetapi perjalanan panjang yang memerlukan disiplin dan kepercayaan. Menamatkan pengajian tepat pada masanya bukan sahaja menjana ijazah, tetapi juga bermakna mengekalkan komitmen anda kepada diri sendiri.

Sumber: https://thanhnien.vn/ky-luat-va-cam-ket-185251005223219944.htm