Menyalahgunakan alatan AI, ramai pelajar malas memikirkan kerja rumah

(Dan Tri) - Alat kecerdasan buatan (AI) membantu pelajar menyelesaikan tugasan dengan cepat dan mudah. Walau bagaimanapun, kemudahan ini juga menimbulkan kebimbangan: Adakah AI menyokong pembelajaran atau menjadikan pelajar malas untuk berfikir?

Pelajar kolej melihat AI sebagai "pembantu pembelajaran"

Tran Hoang Long - pelajar jurusan Teknologi Maklumat - berkata: "Setiap kali saya diberikan tugasan pengaturcaraan, saya biasanya menyalin topik itu ke dalam ChatGPT untuk melihat pendekatan atau meminta AI mencadangkan rangka kerja kod sampel. Kemudian saya bergantung pada itu untuk membangunkan tugasan saya, jadi ia menjimatkan banyak masa." Long mengakui bahawa terima kasih kepada alat AI, dia boleh menyelesaikan tugasannya dengan lebih mudah, daripada perlu duduk dan memikirkannya selama berjam-jam.

Daripada sains sosial kepada sains semula jadi , alatan AI menjadi pembantu yang berkuasa untuk ramai pelajar dalam proses pembelajaran. Walau bagaimanapun, tidak semua orang mengeksploitasinya dengan betul. Daripada menggunakan AI sebagai alat untuk menyokong pembelajaran dan mengembangkan pemikiran, ramai pelajar menyalahgunakannya untuk menyalin secara verbatim kandungan yang dicipta oleh AI.

Bagi pelajar pemasaran seperti Nguyen Mai Thao, menggunakan AI adalah perkara biasa. "Daripada menulis skrip, membuat rancangan media kepada analisis SWOT (kekuatan - kelemahan - peluang - cabaran), saya menggunakan ChatGPT untuk melakukan segala-galanya. Dalam masa 15 minit sahaja, saya menyelesaikan rangka kumpulan sepanjang minggu," kongsi Thao. Dia juga berkata bahawa ramai rakan sekelasnya memanfaatkan AI untuk membuat slaid atau borang pembentangan.

ChatGPT ialah alat yang sangat diperlukan untuk ramai pelajar kolej (Foto: Pexels)

Malah dalam bidang khusus seperti Perubatan, AI juga banyak digunakan. Ramai pelajar berkata mereka sering menggunakan ChatGPT untuk mencari interaksi dadah, mekanisme tindakan atau menjalankan penyelidikan perubatan.

Malah, tanpa mengira industri, daripada teknologi, media, ekonomi hingga bidang kreatif, penggunaan alatan AI dalam persekitaran universiti telah menjadi popular.

Walau bagaimanapun, sama ada aplikasi ini benar-benar membantu pelajar belajar dengan lebih berkesan atau hanya cara formal untuk menyelesaikan tugasan masih menjadi isu kontroversi.

AI - Pedang bermata dua

MSc. Truong Quoc Tuan - seorang pensyarah di sebuah universiti di Da Nang - mengulas bahawa ledakan AI dalam persekitaran pendidikan tinggi menimbulkan cabaran besar: Bagaimana untuk mengeksploitasi teknologi ini dengan berkesan tanpa menyebabkan pelajar kehilangan kemahiran berfikir bebas dan semangat pembelajaran yang serius.

Menurut Encik Tuan, dari segi positifnya, AI sangat menyokong pelajar dalam mengakses ilmu dengan cepat, menjimatkan masa dan memperibadikan proses pembelajaran.

"Pada masa lalu, untuk memahami topik, pelajar boleh menghabiskan masa berjam-jam mencari dokumen, membaca buku dan mensintesis maklumat. Tetapi kini, dengan hanya beberapa baris kod, mereka boleh mendapatkan ringkasan atau cadangan yang terperinci dan tersusun dengan jelas.

Dengan subjek yang berat dengan teori atau bahasa seperti kesusasteraan, falsafah dan linguistik, AI amat berkesan dalam mencadangkan perspektif multidimensi dan pengetahuan yang sistematik," kongsinya.

Pergantungan yang berlebihan pada AI boleh menukar pengguna menjadi "hamba digital" dengan mudah (Foto: Pexels)

Walau bagaimanapun, AI juga menimbulkan banyak cabaran kepada pensyarah dan pelajar. "Terlalu bergantung pada alat seperti ChatGPT boleh menyebabkan pelajar kehilangan keupayaan untuk berfikir secara bebas, berfikir secara kritis, kekurangan kemahiran pengesahan maklumat, mudah diperdaya dan menggunakan sumber tidak rasmi. Ramai pelajar terbiasa menaip beberapa baris kod untuk mendapatkan tugasan mereka, jadi mereka kehilangan kesabaran untuk membaca dokumen asal atau menganalisis masalah secara mendalam.

Terdapat pelajar yang menggunakan kandungan yang dikembalikan oleh AI verbatim tanpa membaca semula atau menilai kesesuaiannya dengan konteks tugasan. Ini menyukarkan pensyarah untuk menilai kebolehan sebenar pelajar dengan betul, yang membawa kepada kesan serius terhadap kualiti pembelajaran,” tambah Encik Tuan.

Cadangan untuk pelajar menggunakan AI dengan sewajarnya

Dari perspektif pensyarah, MSc. Duong Phi Long - pensyarah dalam Teknologi Maklumat di sebuah universiti di Hanoi - berkata: "AI tidak boleh menggantikan sepenuhnya pemikiran dan kreativiti manusia, tetapi ia akan menjadi alat yang berguna jika digunakan dengan betul.

AI boleh membantu meringkaskan dokumen, menyemak ralat ejaan, mencadangkan struktur penulisan atau menghasilkan idea awal, tetapi pelajar masih perlu berfikir secara aktif tentang menganalisis, menilai dan mengaitkan dengan realiti. Itulah kemahiran yang diperlukan dalam persekitaran universiti dan kerja masa depan."

Encik Long menambah: "Pelajar harus belajar cara membuat arahan yang berkesan, tahu cara mengkritik kandungan yang dijana AI, dan pada masa yang sama, menggabungkan pengesahan maklumat daripada banyak sumber yang berbeza untuk mengelakkan pergantungan mutlak.

Di samping itu, penggunaan AI perlu telus, terutamanya dalam persekitaran akademik, mengelakkan penyalinan kandungan verbatim tanpa pelarasan yang sesuai."

"Adalah penting bagi pelajar mengetahui cara menguasai teknologi, mempunyai sikap yang betul terhadap pembelajaran, dan memahami dengan jelas had antara 'sokongan pembelajaran' dan 'bantuan kerja rumah'. Jika dieksploitasi dengan betul, AI akan menjadi teman yang berguna dalam perjalanan pembelajaran.

Tetapi jika disalahgunakan, pelajar akan kehilangan kemahiran belajar sendiri dan pemikiran kritis, yang mana yang dicari oleh setiap majikan," tegas Encik Long.

Van Anh

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-dung-cong-cu-ai-nhieu-sinh-vien-luoi-tu-duy-bai-tap-20250501165355641.htm