Pembina 'Bilik Darjah Gembira'

November – masa apabila masyarakat mengalihkan perhatiannya kepada mereka yang membimbing pelajar ilmu – menerangi kisah-kisah inspirasi profesion mereka. Di tengah-tengah suasana ini, Cik Nguyen Minh Hong, seorang guru di Sekolah Menengah Huynh Thuc Khang (Nghe An) – salah seorang daripada lebih 20 individu cemerlang yang diberi penghormatan di Anugerah Dana Pembangunan Bakat Pendidikan Nghe An – berkongsi perjalanan hampir 30 tahun beliau dalam profesion perguruan.

Guru Nguyen Minh Hong gembira kerana dapat "menyalakan" semangat dan membina "Bilik Darjah Gembira".

"Api" Kesusasteraan dan misinya untuk memberi inspirasi

Setelah mendedikasikan hampir 30 tahun kepada profesion mulia "memupuk generasi akan datang," Cik Nguyen Minh Hong semakin yakin dengan pilihannya. Keputusannya untuk mendedikasikan dirinya kepada Kesusasteraan berpunca daripada kecintaan terhadap subjek yang dipupuk oleh guru-gurunya semasa beliau menjadi pelajar di Sekolah Menengah Khusus Phan Boi Chau. Hari ini, hasrat terbesarnya adalah untuk menanamkan kecintaan terhadap Kesusasteraan dalam kalangan generasi pelajar akan datang.

Dalam konteks perkembangan teknologi digital yang pesat dan tekanan akademik yang tinggi, pelajar Gen Z dan Gen Alpha mendekati buku dan kesusasteraan secara berbeza berbanding sebelum ini. Ramai pelajar, termasuk yang berprestasi tinggi, cenderung kurang membaca atau membaca secara "pragmatik", hanya memenuhi matlamat jangka pendek.

Walau bagaimanapun, Cik Hong percaya bahawa ramai golongan muda masih menyukai buku. Daripada berasa bimbang, beliau melihat tanda-tanda positif dalam cara mereka menyebarkan minat mereka melalui bentuk-bentuk baharu, dinamik dan berkesan: aktiviti kelab, ulasan buku, menganjurkan pertandingan penulisan dan menggunakan teknologi digital untuk menghubungkan komuniti pencinta buku. Beliau menekankan bahawa, tidak kira zaman apa pun, buku dan kecintaan terhadap kesusasteraan akan sentiasa memegang tempat yang tidak tergantikan.

Pelbagai pengalaman pengajaran inovatif peringkat wilayah Cik Nguyen Minh Hong dalam topik seperti kemahiran debat, komunikasi dan budaya membaca merupakan bukti semangat inovasi dan kreativiti berterusan beliau dalam amalan pengajaran.

Berkenaan keperluan teras pembaharuan pendidikan – beralih daripada mengajar “pengetahuan” kepada membangunkan “kecekapan dan kualiti” – Cik Nguyen Minh Hong percaya bahawa ini pada asasnya adalah soal metodologi. Walau apa pun zamannya, memberi tumpuan kepada membangunkan kecekapan, membimbing pelajar tentang cara mendekati dan memperoleh pengetahuan, dan pada masa yang sama memupuk peningkatan kendiri dalam sahsiah akan menjadi pendekatan pendidikan yang paling berkesan. Laluan ini membantu pelajar menjadi berdikari dan proaktif dalam pembelajaran mereka, memastikan api semangat untuk kesusasteraan terus menyala,” kongsi Cik Hong.

Menurutnya, kebahagiaan terbesar bagi seorang guru Sastera adalah dapat menyebarkan "api" itu kepada pelajar mereka dan menyaksikan perkembangan mereka dari hari ke hari.

Hakikat bahawa kelas Cik Hong telah secara konsisten mencapai gelaran "Cemerlang" selama bertahun-tahun adalah bukti peranan penting guru yang bersemangat ini. Beliau berkongsi bahawa menjadi guru kelas merupakan satu pengalaman yang indah, memberikan peluang untuk menjalin hubungan yang lebih erat dengan pelajar. Guru kelas bukan sahaja seorang yang mengajar ilmu tetapi juga seseorang yang mengurus, membimbing dan memimpin seluruh kumpulan, seperti seorang "kapten." Ini merupakan satu kegembiraan dan peluang, tetapi juga satu tanggungjawab yang besar dan tekanan yang besar.

Wujudkan persekitaran pembelajaran yang positif.

Menurut Cik Hong, rahsia paling penting untuk memupuk penglibatan pelajar adalah membina sebuah kumpulan yang padu, bebas dan bersatu padu yang berusaha ke arah matlamat yang sama.

Menurut Cik Hong, rahsia paling penting untuk memupuk perpaduan pelajar adalah membina kumpulan yang bersatu padu, berdikari, dan padu yang fokus pada matlamat yang sama. Dalam kumpulan ini, setiap pelajar berasa seperti "bahagian yang sangat penting" dalam kelas dan menjadi peserta aktif dalam membina kolektif. Dalam perjalanan ini, guru kelas bertindak sebagai pemandu dan teman, memberikan sokongan dan membuat penyesuaian apabila perlu.

Berkenaan isu pelajar yang mempunyai masalah tingkah laku, Cik Hong percaya bahawa perkara yang paling penting ialah bagaimana guru menyokong dan menemani mereka dalam perjalanan mereka menuju ke alam dewasa. "Perkara pertama yang perlu dilakukan ialah memahami punca utama 'pemberontakan' dan 'ketidakpatuhan' ini dengan empati, pemahaman, perkongsian, dan tanpa penghakiman. Setiap pelajar mempunyai halangan mereka sendiri, yang memerlukan langkah dan sokongan yang sewajarnya; kita sama sekali tidak boleh membiarkan mereka berasa malu atau kesunyian. Untuk memberikan sokongan terbaik, perlu ada penyelarasan antara ibu bapa, sekolah, organisasi, dan terutamanya rakan sekelas," kongsi Cik Hong.

Aspirasi terbesar Cik Hong sebagai guru kelas adalah untuk membina "bilik darjah yang gembira"—tempat di mana pelajar belajar dalam persekitaran yang positif, mengembangkan bakat mereka, membetulkan kesilapan, dan merasa gembira dan bangga datang ke kelas. Pelajar diberi kuasa untuk berdikari dan mengurus bilik darjah mereka sendiri, manakala guru kelas memainkan peranan membimbing, menasihati, dan menyokong mereka.

Sebagai guru kelas, Cikgu Hong sentiasa menyokong dan menemani pelajar-pelajarnya sehingga mereka mencapai usia dewasa.

Cik Hong juga merupakan seorang yang mempunyai banyak inisiatif dan penyelesaian pengajaran yang inovatif, berpunca daripada matlamat Program Pendidikan Umum 2018. Penyelesaian ini membantu pelajar mengembangkan pengetahuan dan kemahiran secara komprehensif (kemahiran insaniah, kemahiran hidup dan kualiti peribadi). Melalui ini, pelajar mengembangkan kecekapan berbahasa, pemikiran kritis dan kemahiran komunikasi, menjadi individu yang serba boleh, dinamik, kreatif dan boleh menyesuaikan diri dalam menghadapi tuntutan kehidupan moden. Inisiatif beliau dalam topik seperti kemahiran debat, komunikasi dan budaya membaca telah diiktiraf di peringkat wilayah, menunjukkan semangat inovasi dan kreativiti berterusan beliau daripada pengajaran praktikal.

Encik Phan Xuan Phan, Pengetua Sekolah Menengah Huynh Thuc Khang, berkata: “Dengan hampir 30 tahun dalam profesion perguruan, Cik Hong bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan tetapi juga mencetuskan semangat dalam kalangan generasi pelajar, terutamanya dalam bidang Kesusasteraan. Kebanggaan terbesar sekolah ini ialah apabila Cik Hong diberi penghormatan di anugerah “Dana Pembangunan Bakat Pendidikan”, menjadi salah seorang daripada lebih 20 tokoh cemerlang dalam bidang ini. Pengiktirafan ini sememangnya wajar atas sumbangan beliau yang tidak kenal erti penat lelah. Cik Nguyen Minh Hong sememangnya merupakan contoh teladan semangat, tanggungjawab, dan kreativiti yang teguh dalam kerjaya ‘memupuk generasi akan datang’.”

Selain tugas mengajarnya, Cik Hong juga mempunyai banyak idea dan penyelesaian inovatif untuk pengajaran.

Melalui penyelesaian inovatif dalam kemahiran berdebat, komunikasi dan menggalakkan budaya membaca, berserta dedikasinya untuk membina model "bilik darjah yang gembira", Cik Hong telah membuktikan bahawa, tanpa mengira zaman, peranan seorang guru tetap sebagai pembimbing, teman dan seseorang yang mencetuskan semangat belajar yang tidak terpadam.

Tanda positif semakin ramai pelajar berbakat yang kembali memilih perguruan sebagai profesion mengukuhkan lagi kepercayaan terhadap masa depan yang cerah dalam bidang ini. Kisah Cik Nguyen Minh Hong merupakan mesej yang bermakna kepada semua rakan sekerja dan pelajar: Sentiasa kekalkan semangat anda terhadap profesion ini, pupuk minat anda, dan kejar impian anda dengan berani. Beliau merupakan bukti hidup kebahagiaan dan kegemilangan kerjaya mulia "memupuk generasi akan datang."

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm