Jepun mengambil berat tentang kualiti latihan pasca siswazah

GD&TĐ - Jepun merancang untuk memendekkan masa latihan pasca siswazah.

Ini dianggap sebagai salah satu pembaharuan terbesar dalam sistem pendidikan negara tetapi terdapat kebimbangan ia akan menjejaskan kualiti latihan.

Menurut cadangan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Sukan, Sains dan Teknologi (MEXT), pelajar yang menamatkan program sarjana muda selama empat tahun boleh meneruskan pengajian selama setahun tambahan untuk memperoleh ijazah sarjana berbanding dua tahun sekarang. Dasar ini dijangka akan diguna pakai mulai 2026 dengan tujuan meningkatkan kadar pengajian pasca siswazah dan memenuhi permintaan untuk sumber manusia yang berkelayakan tinggi dalam pasaran buruh.

Menurut angka 2024, hanya 12.6 peratus pelajar Jepun melanjutkan pelajaran untuk ijazah sarjana atau setaraf. Ini jauh lebih rendah daripada di negara Barat. Khususnya, dalam bidang kemanusiaan dan sains sosial, angka itu hanya di bawah 5 peratus.

MEXT percaya bahawa model "empat tambah satu" akan membantu pelajar dengan lebih mudah memindahkan pengajian mereka, di samping membantu universiti Jepun meningkatkan daya saing mereka dalam persekitaran pendidikan global.

Beberapa universiti terkemuka telah mula bereksperimen dengan format yang dipendekkan. Universiti Keio kini menawarkan program gabungan empat tahun. Universiti Hitotsubashi menawarkan program lima tahun. Dan Universiti Tokyo merancang untuk melancarkan program "empat tambah satu" di Fakulti Reka Bentuk baharunya pada tahun 2027.

Walau bagaimanapun, ahli akademik telah menyatakan kebimbangan bahawa memendekkan tempoh pengajian mungkin menyebabkan pelajar mempunyai masa yang tidak mencukupi untuk penyelidikan yang mendalam, sekali gus menjejaskan kualiti pengajaran dan fleksibiliti dalam proses pembelajaran.

Kebimbangan tentang kebolehlaksanaan dasar ini juga telah dibangkitkan dalam perbincangan baru-baru ini di jawatankuasa kecil Majlis Pusat Pendidikan Jepun, dengan ramai ahli mengatakan bahawa memerlukan pelajar menyelesaikan kedua-dua tesis sarjana muda dan sarjana mereka dalam tempoh yang singkat boleh mengurangkan kualiti akademik.

"Memendekkan tempoh pengajian tidak mungkin meningkatkan bilangan pelajar pasca siswazah dengan ketara," kata Profesor Reiko Yamada, pengarah Pusat Pengajian Tinggi dan Penyelidikan Pelajar di Universiti Doshisha. "Melainkan masyarakat dan perniagaan benar-benar menghargai kemahiran dan pengetahuan yang diperoleh pelajar pascasiswazah, pembaharuan ini tidak mungkin mewujudkan perubahan jangka panjang."

Menurut Cik Yamada, peperiksaan kemasukan adalah alat penting untuk menilai keupayaan akademik dan keupayaan penyelidikan. Jika langkah ini diketepikan, memastikan kualiti pelajar pasca siswazah akan datang akan menjadi satu cabaran besar.

"Model 'empat tambah satu' adalah pembaharuan yang luar biasa yang boleh menyelesaikan kekurangan pekerja mahir dan meningkatkan kecekapan latihan. Walau bagaimanapun, universiti perlu mengekalkan keseimbangan antara kelajuan latihan dan kualiti akademik," kata Profesor Futao Huang, pensyarah di Institut Penyelidikan Pendidikan Tinggi di Universiti Hiroshima.

Menurut Times Higher Education

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-lo-ngai-chat-luong-dao-tao-sau-dai-hoc-post753520.html