Ciri-ciri baharu peperiksaan kemasukan gred 10 di Bandar Raya Ho Chi Minh selepas penggabungan.

Susulan penggabungan itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh akan menjalankan peperiksaan kemasukan gred 10, yang dijadualkan pada awal bulan Jun, menggunakan peperiksaan biasa dengan tiga mata pelajaran wajib: matematik, kesusasteraan dan bahasa asing. Pada masa yang sama, jabatan itu merancang untuk melaksanakan proses pemilihan dalam beberapa bidang tertentu.

Peperiksaan biasa dengan tahap pemikiran terbeza yang sesuai.

Peperiksaan kemasukan darjah 10 2026 akan menjadi yang pertama di Bandar Raya Ho Chi Minh selepas penggabungannya dengan bekas wilayah Binh Duong dan Ba ​​Ria-Vung Tau.

Calon-calon yang mengambil peperiksaan Kesusasteraan untuk peperiksaan kemasukan gred 10 di Bandar Raya Ho Chi Minh pada tahun 2025.

FOTO: NHAT THINH

Berikutan penggabungan itu, Bandar Raya Ho Chi Minh kini mempunyai 458 sekolah menengah awam dengan kira-kira 683,000 pelajar, termasuk kira-kira 150,000 pelajar darjah sembilan. Encik Nguyen Bao Quoc, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, menyatakan bahawa semua pelajar, tanpa mengira wilayah mereka (dahulunya Bandar Raya Ho Chi Minh, bekas Binh Duong, atau bekas Ba Ria-Vung Tau), akan mengambil peperiksaan kemasukan biasa.

Semalam, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh telah mengumumkan struktur dan contoh soalan peperiksaan untuk tiga subjek dalam peperiksaan kemasukan darjah 10. Selain mengekalkan kestabilan dalam subjek dan struktur peperiksaan, kepimpinan Jabatan menyatakan bahawa kandungan peperiksaan akan tetap tertumpu pada menguji keupayaan pelajar untuk mengaplikasikan pengetahuan bagi menyelesaikan masalah dunia sebenar. Berkenaan tahap kesukaran soalan pembezaan, Jabatan akan menyesuaikannya agar sesuai dengan situasi sebenar selepas penggabungan. Oleh itu, semasa pengajaran dan penilaian, sekolah dan guru perlu terus menginovasi kaedah pengajaran dan menghubungkan pengajaran dengan amalan. Mereka harus menggalakkan pelajar untuk membangunkan kemahiran pembelajaran kendiri dan mengelakkan hafalan.

KANDUNGAN DAN KEPERLUAN PEPERIKSAAN SASTERA

Dalam mata pelajaran Sastera, peperiksaan kemasukan darjah 10 akan terdiri daripada dua bahagian: pemahaman bacaan teks sastera dan penulisan perenggan; dan pemahaman bacaan teks argumentatif atau maklumat dan penulisan esei ulasan sosial. Daripada jumlah ini, 40% akan menguji kebolehan membaca dan 60% akan menguji kebolehan menulis, dengan 20% memberi tumpuan kepada pengecaman dan baki 40% pada pemahaman dan aplikasi.

Ahli jawatankuasa peperiksaan kesusasteraan berkongsi bahawa peperiksaan itu direka untuk mengintegrasikan penilaian pemahaman bacaan dan kemahiran menulis, dengan kandungan dalam bahagian penulisan yang berkaitan dengan teks dalam bahagian pemahaman bacaan. Terdapat soalan tentang bahasa Vietnam dalam bahagian pemahaman teks sastera.

Di samping itu, ahli lembaga editorial juga menekankan beberapa pengetahuan bahasa Vietnam yang perlu diberi perhatian oleh pelajar semasa pengajian dan ulangkaji mereka: alat retorik seperti metafora, metonimi, hiperbola, meremehkan, songsangan, soalan retorik, aliterasi, rima: ciri dan kesan; onomatopeia dan perkataan deskriptif; klausa bebas dalam ayat; makna ayat yang tersurat dan tersirat; ayat perintah, ayat seruan, ayat yang dipendekkan dan ayat khas; perbezaan antara petikan langsung dan tidak langsung; dan penggunaan tanda baca semasa memetik secara langsung dan tidak langsung.

Peperiksaan matematik mempunyai 4 masalah dunia sebenar.

Bagi matematik, peperiksaan ini akan terdiri daripada 7 soalan, termasuk 4 masalah matematik amali. Kandungan ujian ini bertujuan untuk menilai kebolehan matematik seperti: pemikiran dan penaakulan matematik, penyelesaian masalah matematik dan pemodelan matematik. Penilaian ini akan berdasarkan objektif pembelajaran yang digariskan dalam Program Pendidikan Umum 2018 - Matematik di peringkat menengah rendah, terutamanya tertumpu pada gred 8 dan 9.

Ahli jawatankuasa pembangunan kurikulum matematik menyatakan bahawa skop penilaian termasuk dalam kurikulum, merangkumi bidang pengetahuan berikut: geometri dan pengukuran; nombor dan algebra; dan statistik dan kebarangkalian.

Berkenaan dengan perkadaran soalan yang sepadan dengan tahap pemikiran yang berbeza, orang yang bertanggungjawab menyusun peperiksaan menyatakan bahawa akan terdapat 30% soalan pada tahap pengetahuan, 40% pada tahap pemahaman, dan 30% pada tahap pemikiran berasaskan aplikasi.

Peperiksaan ini akan menjurus ke arah menilai keupayaan pelajar untuk mengaplikasikan pengetahuan yang dipelajari bagi menyelesaikan masalah dunia sebenar. Ia menggalakkan pembelajaran kendiri dan kreativiti, mengelakkan pembelajaran hafalan dan penghafalan. Kandungan penilaian bertujuan untuk membantu pelajar mengenal pasti pengetahuan dan kemahiran penting yang diperlukan untuk sekolah menengah.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh telah mengumumkan struktur dan contoh soalan peperiksaan untuk tiga subjek dalam peperiksaan kemasukan gred 10 untuk peperiksaan 2026.

Foto: Ngoc Long

Membuat Pelarasan dalam Bahasa Inggeris

Menurut Encik Nguyen Bao Quoc, walaupun mata pelajaran bahasa dan matematik Vietnam pada asasnya stabil dan serupa dengan tahun sebelumnya, mata pelajaran Bahasa Inggeris akan mengimbangi tahap pemikiran agar sesuai dengan kawasan yang berbeza.

Dari segi orientasi, peperiksaan Bahasa Inggeris akan menilai kecekapan bahasa bukan sahaja berdasarkan hafalan tatabahasa dan perbendaharaan kata pelajar tetapi juga keupayaan mereka untuk memahami dan mengaplikasikan pengetahuan bahasa dalam konteks yang sesuai, terutamanya situasi kehidupan sebenar.

Peperiksaan ini terdiri daripada 40 soalan merentasi empat bahagian: fonetik; perbendaharaan kata; tatabahasa dan komunikasi; menulis bentuk perkataan dan frasa yang betul berdasarkan maklumat yang diberikan; dan pemahaman bacaan, termasuk mengisi tempat kosong dan latihan menjawab soalan. Dua daripada soalan ini adalah baharu dan tertumpu pada menulis frasa yang sesuai berdasarkan maklumat yang diberikan. Soalan jenis ini menguji keupayaan untuk membaca anotasi kamus untuk mencari maklumat linguistik dan mengaplikasikan pengetahuan.

Berkenaan skop penilaian khusus, seorang ahli jawatankuasa peperiksaan Bahasa Inggeris menyatakan bahawa bahagian fonetik akan menguji keupayaan pelajar untuk menyebut vokal dan konsonan asas dengan betul, dan untuk meletakkan tanda tekanan dengan sewajarnya.

Dalam bahagian perbendaharaan kata dan tatabahasa, pelajar dikehendaki mempunyai pelbagai jenis perbendaharaan kata dan makna perkataan mengikut kerangka kurikulum. Mata pelajaran tatabahasa mengikuti kerangka kurikulum, dengan memberi tumpuan kepada komunikasi, berkaitan dengan situasi kehidupan sebenar, dan keupayaan untuk memahami dan memberi respons kepada senario bahasa yang mudah.

Dalam bahagian penulisan, pelajar dikehendaki menulis perkataan dalam bentuk yang betul untuk melengkapkan ayat yang bermakna, menulis ayat mudah berdasarkan maklumat yang diberikan, dan menulis ayat menggunakan struktur tatabahasa dan kemahiran gabungan perkataan.

Untuk menguji kemahiran pemahaman bacaan, peperiksaan ini akan menilai keupayaan pelajar untuk mencari maklumat dalam teks yang panjangnya 180-200 patah perkataan; dan untuk membaca serta mengisi tempat kosong dalam teks yang panjangnya 80-100 patah perkataan.

Menggabungkan peperiksaan kemasukan dan pemilihan berdasarkan rekod akademik.

Encik Nguyen Bao Quoc menyatakan bahawa peperiksaan kemasukan darjah 10 yang pertama di Bandar Raya Ho Chi Minh selepas penggabungan itu dijangka menggabungkan kedua-dua kaedah pemilihan dan peperiksaan agar lebih sesuai dengan situasi semasa.

Secara khususnya, proses kemasukan untuk darjah 10 di sekolah menengah awam akan dilaksanakan di kawasan khas tertentu. Sekolah menengah awam di kawasan yang tinggal akan menerima pelajar darjah 10 melalui peperiksaan kemasukan dalam tiga mata pelajaran: bahasa dan kesusasteraan Vietnam, matematik, dan bahasa asing. Ini bertujuan untuk mengekalkan kestabilan dan mewujudkan kemudahan untuk ibu bapa, pelajar, dan sekolah selepas penggabungan ketiga-tiga lokaliti tersebut.

Jabatan berkaitan akan mengira dan membangunkan pelan khusus untuk kemasukan dan peperiksaan kemasukan di setiap wilayah dan sekolah bagi memastikan ia munasabah, kemudian menyerahkannya kepada Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan dan melaksanakan langkah-langkah mengikut peraturan.

Seperti yang dilaporkan oleh akhbar Thanh Nien, sejurus selepas penggabungan Jabatan Pendidikan dan Latihan bagi tiga bekas wilayah dan bandar iaitu Bandar Raya Ho Chi Minh, Binh Duong, dan Ba ​​Ria-Vung Tau pada bulan Julai, Dr. Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, telah mengeluarkan arahan mengenai perkara profesional. Ini termasuk menekankan pembangunan pelan untuk pendaftaran tahun persekolahan 2026-2027 untuk Bandar Raya Ho Chi Minh yang baharu.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh telah mengarahkan Bahagian Pendidikan Am Jabatan untuk menerajui dan menyelaras dengan Bahagian Pengurusan Kualiti bagi mencadangkan pelan pendaftaran darjah 10 bagi tahun persekolahan 2026-2027 secepat mungkin, supaya pelajar dan guru di institusi pendidikan sedar dan boleh mengorientasikan diri mereka dalam pengajaran dan pembelajaran.

Di samping itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan sedang melaksanakan pelan untuk menyegerakkan maklumat pelajar dan guru dalam pangkalan data industri. Ketua sektor pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh telah menugaskan Pejabat Jabatan untuk menerajui dan menyelaras dengan jabatan berkaitan untuk menyemak pangkalan data, memastikan penyegerakan pangkalan data institusi pendidikan di ketiga-tiga wilayah, dan mengemas kininya sepenuhnya dalam pangkalan data industri. Mereka juga ditugaskan untuk membangunkan pelan bagi menentukan koordinat semua institusi pendidikan sebagai persediaan untuk proses pendaftaran bagi tahun persekolahan 2026-2027.

Sumber: https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm