Kemahiran yang diperlukan untuk mengelak daripada terkejut dengan peperiksaan baru

Dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi baru-baru ini, ramai calon berasa terkejut dan terharu apabila menerima soalan peperiksaan matematik dan bahasa Inggeris walaupun kemampuan sebenar mereka mungkin tidak lemah. Apatah lagi kesukaran soalan peperiksaan, ramai pakar menjelaskan bahawa kejutan sebelum soalan peperiksaan juga datang dari sebab lain.

BIASAKAN dengan kandungan ringkas dan mudah difahami di media sosial

Sarjana Komunikasi Pham Cong Nhat, pensyarah di Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh), mengulas bahawa pada hakikatnya, masih ada calon yang mempunyai pemikiran yang baik, kemahiran belajar kendiri, dan kemahiran memahami bacaan, supaya mereka tidak "terharu" atau "terkejut" dengan peperiksaan yang panjang atau walaupun peperiksaan itu mempunyai unsur tambahan yang sukar.

Master Nhat menjelaskan: "Gen Z hari ini terperangkap dalam video pendek di rangkaian sosial, hanya 15 - 30 saat dengan imej yang menarik perhatian, kandungan yang ringkas, mudah difahami dan menghiburkan tanpa perlu berfikir atau berfikir secara mendalam untuk memahami. Menonton kandungan sedemikian untuk masa yang lama, otak akan menjadi malas, tidak perlu menumpukan perhatian, tidak perlu bersabar dan tidak memerlukan keupayaan untuk memproses maklumat secara berperingkat... tumpukan perhatian, latih minda, sabar, fikir sedalam-dalamnya... Inilah antara sebab penting mengapa ramai calon apabila melihat topik Bahasa Inggeris dan membacanya secara ringkas, berasa terharu, terkejut, dan putus asa kerana otak tidak biasa menerima dan memproses maklumat daripada kandungan yang panjang Sebelum itu, semasa proses semakan, mereka juga terbiasa dengan soalan peperiksaan yang lebih pendek dan lebih mudah."

Sarjana, pelajar PhD Chau The Huu, pensyarah di Universiti Bahasa Asing dan Teknologi Maklumat Bandar Ho Chi Minh, menilai bahawa peperiksaan Bahasa Inggeris tahun ini mempunyai banyak cabaran untuk calon, pertama sekali, ketumpatan perkataan yang tinggi dan banyak perkataan yang tidak dikenali, menjadikan calon keliru. Selain itu, masa yang terhad untuk calon membuat persediaan dan menyesuaikan diri dengan format baharu peperiksaan juga menjadi alasan.

Peperiksaan tamat pengajian tinggi 2018 memberi tumpuan kepada kemahiran aplikasi dan penyelesaian masalah praktikal.

FOTO: DAO NGOC THACH

"Namun, salah satu punca asasnya ialah kandungan pendek di rangkaian sosial yang pelajar gemari menonton telah menjejaskan kesabaran mereka dalam menyerap kandungan yang panjang, baik dalam teks, imej atau bunyi. TS cenderung menjangkakan bahawa kandungan di hadapan mereka akan "cukup pendek" untuk dapat memahami sepenuhnya. Manakala pada hakikatnya, kandungan yang didedahkan TS adalah pelbagai dari segi panjang, kerumitan, dan tertumpu kepada pelajar, sangat istimewa, tertumpu dan tertumpu... Huu mengulas.

Encik Do Duc Anh, seorang guru di Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, Ben Thanh Ward, Ho Chi Minh City, berkata terdapat tiga sebab utama mengapa ramai calon berasa "terkejut" dengan beberapa soalan peperiksaan tahun ini. Pertama, soalan peperiksaan tahun ini bukan sahaja menguji pengetahuan buku teks, tetapi juga menekankan aplikasi, analisis, dan pemikiran fleksibel - yang menyebabkan ramai pelajar berasa tidak biasa dan pasif, kerana mereka telah lama terbiasa belajar secara hafalan - mempraktikkan contoh soalan. Kedua, struktur soalan peperiksaan telah berubah, terutamanya cara soalan yang dikemukakan tidak sama dengan struktur lama, membuatkan calon berasa seperti memasuki "medan perang pelik". Ketiga, terdapat faktor psikologi: Calon Gen Z sangat sensitif dan mudah dipengaruhi oleh emosi. Apabila mereka melihat soalan "berbeza daripada jangkaan", sesetengah pelajar hilang ketenangan dan tidak mempunyai masa yang cukup untuk menyesuaikan diri sehingga menimbulkan perasaan "kekeliruan" dan "terkejut", walaupun kemampuan sebenar mereka mungkin tidak lemah.

Encik Duc Anh menjelaskan: "Fenomena "fast forward - fast scroll - fast boredom" menjadi tabiat biasa Gen Z. Ini jelas memberi kesan kepada keupayaan pemahaman membaca, khususnya mengurangkan keupayaan untuk menumpukan perhatian jangka panjang. Apabila biasa menonton klip selama beberapa saat di rangkaian sosial, otak akan mengalami kesukaran untuk mengekalkan perhatian apabila membaca perenggan yang panjang dan kurang kesabaran dalam memproses perenggan atau masalah yang kompleks. maklumat. Daripada menggali secara mendalam dan menganalisis, ramai orang muda hanya meluncurkan tajuk, yang boleh menyebabkan salah faham atau berat sebelah Seterusnya, ia menjejaskan keupayaan untuk berdebat dan berfikir secara logik kerana rangkaian sosial sering memberikan maklumat dengan cepat, mudah, tanpa berfikir Ini adalah risiko sebenar untuk perkembangan intelektual dan personaliti orang muda.

Struktur peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 diperbaharui mengikut Program Pendidikan Umum 2018

Foto: Tuan Minh

LATIHAN KEMAHIRAN PEMAHAMAN MEMBACA, PEMIKIRAN KRITIKAL, KEBOLEHAN BELAJAR KENDIRI

Menurut En. Duc Anh, mulai 2025, soalan peperiksaan akan ditujukan kepada aplikasi praktikal, berubah daripada "menghafal" kepada "belajar memahami dan mengaplikasi" yang merupakan isyarat positif, tetapi juga menimbulkan cabaran berganda.

"Di pihak guru, adalah perlu untuk berubah daripada kaedah komunikasi sehala kepada membimbing pelajar untuk berfikir, meneroka, berdebat, dan bekerjasama. Guru bukan lagi "penyampai" tetapi "pemula dan pembimbing". Ini adalah proses yang sukar, memerlukan guru sendiri untuk terus belajar dan mengemaskini, "kata Master Duc Anh.

Di pihak pelajar, Encik Duc Anh percaya tabiat melayari rangkaian sosial dan hidup di dunia maya menyebabkan ramai pelajar kehilangan hubungan dengan kehidupan sebenar. Apabila peperiksaan memerlukan refleksi tentang isu sosial, alam sekitar, etika, pendidikan, dll., pelajar menjadi keliru kerana kekurangan pengalaman hidup dan pengetahuan praktikal mereka.

Berkongsi pandangan yang sama, Master Pham Cong Nhat percaya bahawa salah satu kemahiran paling lemah dalam golongan muda ialah pemikiran kritis. "Apabila kehidupan menjadi lebih mudah dan lebih selesa, kemahiran belajar kendiri dan kemahiran hidup juga menurun. Bertanya kepada ChatGPT tentang apa-apa sahaja menjadikan otak tidak aktif, dan dalam jangka panjang, adalah mustahil untuk berfikir secara mendalam. Sekolah perlu mewujudkan peluang kepada pelajar untuk meluahkan pemikiran dan tabiat pemikiran kritis mereka dari sekolah rendah, mengajar mereka kemahiran belajar sendiri. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk menyedarkan pelajar tentang pengaruh pembangunan rangkaian sosial, "kata Guru Besar.

Master Chau The Huu percaya bahawa daripada hanya menerangkan kandungan yang disampaikan dalam buku teks, pelajaran harus memberi tumpuan kepada mengeksploitasi aspek praktikal yang relevan, melalui maklumat daripada sumber yang boleh dipercayai di internet, buku, akhbar, majalah, dan lain-lain, digabungkan dengan pemikiran kritis. Di mana, guru adalah orang yang aktif membimbing dan pelajar akan menjadi orang yang aktif mencari, mensintesis maklumat, membentang dan berbincang di bawah bimbingan guru.

Master The Huu menasihati: "Untuk membangunkan kemahiran memahami bacaan, pelajar harus membiasakan diri membaca petikan dengan perkataan yang panjang, tahap kerumitan tertentu dan topik semasa. Di samping itu, anda, bersama guru anda, boleh "menyemak" beberapa topik dalam jurusan yang mungkin anda hadapi di peringkat universiti. Ini akan membantu anda membuat persediaan untuk peperiksaan, di samping memberi inspirasi kepada anda untuk mempelajari lebih lanjut tentang jurusan anda di universiti, dan juga berguna untuk penyelidikan di peringkat saintifik anda pada masa hadapan."

Jangan amalkan persediaan peperiksaan, hadkan melayari rangkaian sosial

Master Nguyen Thanh Hai, Pengetua Sekolah Tinggi Truong Dinh, Wad Long Thuan, Dong Thap (Kota Go Cong, Tien Giang lama), percaya bahawa mengajar pelajar kemahiran memahami bacaan adalah sangat penting, daripada itu mereka dapat menyelesaikan masalah yang ditimbulkan dalam peperiksaan dengan tenang dan jelas, mengelak daripada jatuh ke dalam keadaan "terkejut" dan kehilangan semangat mereka sejak awal. Bukan sahaja peperiksaan sastera, tetapi juga matematik, fizik, bahasa Inggeris... mulai sekarang juga memerlukan pelajar untuk mengaplikasikan pengetahuan yang telah dipelajari untuk menyelesaikan masalah praktikal.

"Kaedah pengajaran tradisional tidak lagi sesuai. Guru perlu proaktif membimbing pelajar dalam kemahiran belajar kendiri. Sekolah dan pusat tidak seharusnya mengulang kaji dengan mempraktikkan soalan kerana mempraktikkan soalan akan memusnahkan keupayaan berfikir pelajar dan tidak sesuai lagi apabila peperiksaan telah diperbaharui. Bagi pelajar pula, mereka perlu sedar tentang kesan negatif melayari TikTok dan terlalu banyak mempengaruhi daya pemikiran mereka, juga memerlukan daya pemikiran, membaca akhbar dan Facebook, ia juga akan menjejaskan daya tumpuan dan ketabahan mereka. perhatian kepada isu semasa, aktiviti yang berlaku di sekeliling mereka, berlatih meluahkan pendapat... Mereka yang mempunyai kemahiran memahami bacaan, mempunyai kefahaman sosial... akan menyelesaikan soalan peperiksaan dengan lebih mudah," kata Master Thanh Hai.

Sumber: https://thanhnien.vn/nhung-ky-nang-can-co-de-khong-bi-soc-truoc-de-thi-moi-185250707183840484.htm