Kebimbangan dari bilik darjah pada zaman AI

Kebimbangan timbul apabila pelajar menjadi sasaran penjenayah siber.

Pada suatu pagi Isnin, Sekolah Menengah Thanh Xuan (Wad Thanh Xuan, Hanoi ) telah menganjurkan kempen untuk meningkatkan kesedaran tentang pencegahan penculikan dan penipuan dalam talian yang menyasarkan pelajar dan bukannya upacara menaikkan bendera dan aktiviti kebudayaan seperti biasa.

Menurut Cik Phung Quynh Nga, Timbalan Pengetua Sekolah Menengah Thanh Xuan, kes penipuan dan penculikan dalam talian baru-baru ini bukan lagi kisah yang jauh tetapi telah menjadi isu topikal yang memberi kesan langsung kepada pelajar. Beliau menyatakan bahawa dalam konteks perkembangan teknologi yang pesat, pendedahan awal pelajar kepada internet, telefon pintar dan media sosial tidak dapat dielakkan, tetapi ia juga membawa banyak potensi risiko. Hanya satu klik, mesej teks atau panggilan video yang nampaknya tidak berbahaya boleh menyebabkan pelajar terpedaya, dimanipulasi secara psikologi atau menjadi mangsa skim penculikan dan penipuan dalam talian.

Cik Nga menyatakan bahawa kekurangan pengalaman dan kemahiran digital menyebabkan ramai pelajar mudah terpedaya dengan godaan halus individu yang berniat jahat. Ini merupakan masalah mendesak dalam masyarakat moden, dan telah menjadi punca kebimbangan berterusan bagi ibu bapa, guru dan seluruh komuniti pendidikan .

Sejak awal tahun 2025, beribu-ribu penipuan dalam talian yang menyasarkan pelajar telah berlaku, menyebabkan banyak keluarga kehilangan ratusan juta atau bahkan berbilion dong. Contohnya, pada bulan September, polis di komune Loc Ha (wilayah Ha Tinh) menerima laporan daripada NT (16 tahun, seorang pelajar darjah 10 yang menetap di komune Loc Ha) tentang ditipu wang melalui permainan loteri. Semasa menggunakan akaun media sosial peribadinya, NT melihat siaran langsung Facebook "permainan loteri." Melihat ramai pemain, dia mempercayai penipu itu dan menghantar mesej kepada mereka untuk bertanya tentang wang dan meminta bantuan mereka. Selepas beberapa siri helah dan godaan yang mengelirukan, penipu itu memanipulasinya, menyebabkan dia menyerahkan semua simpanannya dan meminjam wang daripada rakan-rakan untuk dipindahkan kepada mereka. Jumlah yang ditipu oleh NT adalah hampir 3 juta dong.

Menurut Master Luu Van Tuan, Pengarah Pusat Psikologi Pendidikan Hijau, penipuan dalam talian semakin canggih, menyasarkan pelajar yang kekurangan pengalaman dan kemahiran dalam mengenal pasti risiko. Baru-baru ini, banyak insiden yang membimbangkan telah berlaku, seperti individu yang menyamar sebagai pegawai polis, guru, atau pegawai sekolah untuk menghubungi atau menghantar mesej kepada pelajar, memikat mereka untuk memberikan maklumat peribadi, kata laluan akaun, atau memindahkan wang melalui e-dompet. Di samping itu, penyebaran berita palsu, seperti pengumuman "segera" tentang peperiksaan, gred, yuran pengajian, atau pelanggaran peraturan sekolah, menyebabkan ramai pelajar panik, berkongsi maklumat palsu, dan membantu menyebarkan maklumat salah.

Pemegang ijazah sarjana, Luu Van Tuan, menunjukkan beberapa taktik biasa yang digunakan oleh penjenayah siber untuk mendekati pelajar, dan turut membimbing mereka tentang cara mengenali tanda-tanda berbahaya, seperti meminta kod OTP, menghantar pautan pelik atau mendakwa sebagai seseorang yang tidak dikenali. Beliau juga menekankan bahawa apabila berhadapan dengan situasi yang mencurigakan, pelajar perlu bertenang, menyimpan bukti dan segera melaporkan kepada orang dewasa yang dipercayai seperti datuk nenek, ibu bapa, guru atau pihak berkuasa untuk mendapatkan bantuan tepat pada masanya, bagi mengelakkan akibat yang tidak diingini.

Menurut Ngo Minh Hieu, pakar keselamatan siber dan Pengarah Organisasi Anti-Penipuan, gaya hidup yang menyendiri dan kebergantungan pada internet dan telefon bimbit, yang membawa kepada pengasingan diri, mewujudkan persekitaran di mana pelajar menjadi mangsa perangkap dalam talian.

Encik Hieu menyatakan bahawa, pada masa ini, dengan AI, teknologi deepfake dan alatan automatik, serangan siber menjadi semakin tidak dapat diramalkan. Pelaku boleh menyamar sebagai wajah orang lain, malah menyamar sebagai pegawai polis... hanya menggunakan satu imej dalam beberapa saat untuk membuat panggilan dalam talian dan mendekati pelajar. Penggodam boleh memanipulasi imej orang muda dalam talian, mencipta video sensitif untuk memeras ugut, atau menculik mereka dalam talian.

Ini membawa kepada kebimbangan tentang "pembantu maya" yang menjadi "pengganti belajar".

Cik Chu Ha Phuong (seorang guru di Sekolah Menengah Ha Yen Quyet, Cau Giay Ward, Hanoi) percaya bahawa pelajar hari ini sangat bijak, pantas berfikir, dan mudah memahami serta menyesuaikan diri dengan teknologi baharu. Ini merupakan satu kelebihan, membantu mereka menjadi tenaga kerja yang berkualiti tinggi pada masa hadapan. Walau bagaimanapun, dengan penggunaan alat AI yang meluas seperti ChatGPT, Gemini dan Copilot, masalah matematik yang lengkap atau esei yang ditulis dengan baik boleh dijana hanya dengan beberapa baris kod, lengkap dengan petikan yang jelas dan hujah yang meyakinkan. Ini menimbulkan kebimbangan di dalam bilik darjah, kerana jumlah pengetahuan di dunia semakin berkembang setiap jam dan minit. Pelajar perlu membangunkan pembelajaran kendiri, penyelidikan, penyelesaian masalah dan kemahiran menyelesaikan masalah sejak awal persekolahan mereka.

Perhimpunan mingguan di Sekolah Menengah Thanh Xuan berlangsung dengan penuh bermakna, dengan memberi tumpuan kepada peningkatan pengetahuan pelajar tentang penggunaan internet.

Kira-kira 87% kanak-kanak Vietnam berumur 12-17 tahun, pelajar, mengakses internet setiap hari. Satu lagi tinjauan menunjukkan bahawa sehingga 75% pelajar di bawah umur 12 tahun menggunakan media sosial, manakala majoriti belum menerima latihan yang betul tentang risiko dalam talian. Berkenaan masa pemilikan peranti, kanak-kanak Vietnam menerima telefon bimbit secara purata sekitar umur 9 tahun, tetapi hanya diperkenalkan dengan keselamatan dalam talian sekitar umur 13 tahun. Oleh itu, mereka menghabiskan masa sehingga empat tahun menggunakan internet tanpa dilengkapi dengan pengetahuan yang mencukupi untuk melindungi diri mereka sendiri.

Kebergantungan yang berlebihan pada ChatGPT akan menyebabkan pelajar secara tidak sengaja terlepas "zaman kegemilangan"—masa paling berharga untuk membangunkan pemikiran bebas, kemahiran analitikal dan kreativiti dalam pengajian dan pekerjaan mereka. Penggunaan alatan AI yang berlebihan menjadikan proses pembelajaran pasif, hanya tertumpu pada "menerima keputusan" tanpa terlibat dalam "perjalanan yang merangsang pemikiran." Dalam jangka masa panjang, ini bukan sahaja mengurangkan kemahiran pembelajaran kendiri tetapi juga menyukarkan pelajar untuk menyesuaikan diri dengan pekerjaan dan kehidupan sebenar, di mana jawapan daripada kecerdasan buatan tidak selalu tersedia dengan mudah.

Bagi membantu pelajar berkembang secara holistik, baik dari segi mental mahupun fizikal, serta memperkayakan pengalaman hidup mereka, banyak sekolah kini menganjurkan aktiviti, minggu bertema dan pelajaran yang menarik.

Cik Chu Ha Phuong menyatakan bahawa di Sekolah Menengah Ha Yen Quyet, para pelajar telah menyertai pelbagai aktiviti yang bertujuan untuk pembangunan holistik. Dari awal tahun persekolahan, sekolah ini menganjurkan seminggu untuk mengalu-alukan pelajar darjah 6 yang baharu, menggabungkan aktiviti seperti mengenali rakan-rakan, melawat bilik darjah dan menyertai permainan berkumpulan untuk membantu mereka memasuki sekolah menengah dengan yakin dan dinamisme.

Di samping itu, sekolah ini juga membangunkan aktiviti kokurikulum, seperti kelab STEM dan aktiviti luar yang menarik. Contohnya, lawatan ke Pulau Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), di mana pelajar boleh melibatkan diri dalam persekitaran yang luas dan hijau, menikmati udara segar alam semula jadi, menyertai aktiviti yang bermanfaat, dan bebas merasai permainan yang sangat menyeronokkan, membantu mereka meneroka, belajar, dan berseronok. Terutamanya, pelajar juga dapat mendengar kisah-kisah suci tentang Presiden Ho Chi Minh dan mempersembahkan kemenyan dalam suasana yang khusyuk dan menyentuh hati.

Untuk menggalakkan semangat pembelajaran dan perpaduan, pihak sekolah telah menganjurkan satu pertukaran pelajar dengan delegasi guru dan pelajar dari negara lain, seperti Singapura. Semasa pertukaran pelajar, pelajar dan guru dari Sekolah Menengah Ha Yen Quyet telah berlatih Bahasa Inggeris mereka dan mempelajari maklumat yang berguna dan menarik tentang negara, penduduk dan sistem pendidikan negara lain. Melalui aktiviti ini, pelajar bukan sahaja mempelajari pengetahuan dalam bilik darjah tetapi juga memperoleh kemahiran hidup dan semangat kekitaan, sekali gus menyumbang kepada penyebaran imej positif persekitaran pembelajaran yang moden, selamat dan gembira.

Cik Chu Ha Phuong, M.A., percaya bahawa AI membawa banyak peluang tetapi juga menimbulkan pelbagai cabaran kepada guru.

Cik Chu Ha Phuong, M.A., berkongsi: “Jumlah pengetahuan di dunia ini berkembang setiap jam, setiap minit. Pelajar perlu menyediakan diri mereka dengan pembelajaran kendiri, penyelidikan, kemahiran menyelesaikan masalah sejak zaman persekolahan mereka. Jika mereka terlalu bergantung pada ChatGPT, mereka secara tidak sengaja akan kehilangan “zaman keemasan”—masa paling berharga untuk memupuk pemikiran bebas, kemahiran analitikal dan kreativiti dalam pelajaran dan pekerjaan mereka.”

Komen (0)