Walau bagaimanapun, gambaran keseluruhan pendidikan awal kanak-kanak masih menghadapi banyak kesukaran dan cabaran yang memerlukan usaha dan penyelesaian yang bersepadu.
Halangan untuk akses
Sepanjang tempoh yang lalu, Bandar Raya Ho Chi Minh telah menyediakan dengan teliti syarat-syarat yang diperlukan untuk mencapai hasil terbaik dalam pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun, dengan tujuan untuk melaksanakannya pada skala yang lebih besar. Berkenaan kepakaran profesional dan kakitangan, pihak bandar boleh memastikan keperluan tersebut dipenuhi. Walau bagaimanapun, infrastruktur sekolah masih menjadi kebimbangan disebabkan oleh kesesakan yang berterusan.
Cik Luong Thi Hong Diep, Ketua Jabatan Pendidikan Prasekolah (Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh), memaklumkan bahawa bandar ini mempunyai mekanisme tambahan untuk meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah. Walau bagaimanapun, mencapai sasaran prasekolah bertaraf kebangsaan akan menjadi sukar bagi kawasan bandar seperti Bandar Raya Ho Chi Minh disebabkan oleh kekurangan tanah untuk membina sekolah, terutamanya prasekolah.
"Memastikan kadar pendaftaran yang tinggi untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun adalah mencabar. Contohnya, di kawasan pinggir bandar, walaupun kemudahan sekolah mencukupi untuk pengajaran dan pembelajaran untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur, ibu bapa enggan menghantar anak-anak mereka ke sekolah kerana kebanyakannya mempunyai seseorang untuk menjaga mereka dan tinggal jauh dari sekolah," kata Cik Diep.
Dari perspektif sekolah, Cik Nguyen Thi Hoang Bich Tham - Pengetua Tadika Can Thanh (Can Gio, Bandar Raya Ho Chi Minh) - menyatakan: Pendidikan awal kanak-kanak untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun memainkan peranan yang sangat penting dalam perkembangan holistik mereka. Dengan akses kepada pendidikan awal, kanak-kanak mempunyai peluang yang lebih baik untuk perkembangan fizikal, linguistik, kognitif dan emosi.
Di Tadika Can Thanh, tenaga pengajar secara amnya memenuhi kelayakan profesional yang diperlukan. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna sekolah ini bebas daripada kesulitan. Secara khususnya, kanak-kanak berusia 3-4 tahun sering tidak menghadiri kelas secara tetap, dan kemudahannya usang dan tidak memenuhi sepenuhnya keperluan untuk mengajar dan menjaga kanak-kanak. Kesukaran ini telah memberi kesan yang ketara kepada kualiti aktiviti pendidikan dan menghalang perkembangan holistik kanak-kanak.
"Kekurangan peralatan seperti projektor dan komputer memberi kesan yang ketara kepada kualiti pendidikan, menyukarkan kanak-kanak untuk mengakses teknologi dan kaedah pengajaran moden. Aktiviti pendidikan STEM di sekolah hanya dianjurkan mengikut peringkat umur, dan pengajaran kebanyakannya dijalankan menggunakan kaedah tradisional, sekali gus mengehadkan penggunaan teknologi."
"Guru kebanyakannya menggunakan gambar, fotograf, objek sebenar atau mungkin menayangkan video yang telah disimpan pada komputer untuk ditunjukkan kepada pelajar, dan bukannya menggunakan teknologi secara langsung di dalam bilik darjah," kata Cik Tham.
Wilayah pergunungan Lai Chau masih menghadapi banyak kesukaran, dengan lebih 80% penduduknya terdiri daripada etnik minoriti. Wilayah ini mempunyai 113 buah prasekolah dengan lebih 1,500 kumpulan/kelas dan hampir 36,500 kanak-kanak. Pembangunan pendidikan prasekolah menghadapi banyak halangan disebabkan oleh perkadaran kelas gabungan yang tinggi dan lokasi yang berselerak.
Lai Châu kini mempunyai 574 buah prasekolah yang berselerak. Usaha untuk mendaftarkan kanak-kanak di prasekolah tidak memenuhi jangkaan disebabkan oleh dasar dan peraturan tertentu yang hanya menetapkan kelayakan untuk kanak-kanak prasekolah. Tambahan pula, keperluan minimum untuk kemudahan sekolah, bilik darjah, bahan pengajaran, mainan dan peralatan di beberapa komune pergunungan dan khususnya yang kurang bernasib baik tidak dipenuhi. Terdapat kekurangan guru prasekolah, gagal memenuhi keperluan pembangunan, dan nisbah guru kepada kelas adalah rendah di beberapa kawasan.
Encik Vu Tien Hoa, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Lai Chau, berkata: “Walaupun terdapat cabaran yang masih ada, kami telah secara aktif mengarah dan menumpukan pada pelaksanaan pelbagai penyelesaian inovatif untuk meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik dan dalam kalangan etnik minoriti. Di samping itu, sektor pendidikan memberi tumpuan kepada pembangunan program pendidikan prasekolah berdasarkan penerapan kaedah pengajaran lanjutan dan model kreatif, memastikan ia sesuai dengan konteks tempatan.”
Lai Chau pada masa yang sama melabur dan membina infrastruktur untuk prasekolah berdasarkan keperluan segera. Keutamaan diberikan kepada sekolah dan bilik darjah yang usang dan menimbulkan potensi risiko keselamatan; sekolah yang berada dalam pelan pembinaan dan mereka yang memohon akreditasi standard kebangsaan…
Kualiti guru prasekolah secara beransur-ansur diseragamkan. Sehingga 31 Mei, wilayah ini mempunyai sejumlah 3,070 pentadbir dan guru prasekolah. Peratusan guru yang mempunyai ijazah kolej atau lebih tinggi mencapai 96.9%.
Masalah keadilan
Di Dak Lak, bagi tahun persekolahan 2024-2025, universalisasi pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 5 tahun terus mengekalkan pencapaiannya dengan kadar pendaftaran sebanyak 99.66%, melengkapkan 100% daripada sasaran universalisasi di peringkat komune dan wad. Walau bagaimanapun, cabaran untuk memperluaskan pendidikan universal kepada kumpulan umur 3-4 tahun masih ketara, kerana hampir 20% kanak-kanak masih belum mengakses perkhidmatan pendidikan prasekolah, terutamanya di kawasan terpencil dan dalam kalangan komuniti etnik minoriti.
Menurut statistik daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak, pada tahun persekolahan 2024-2025, 37,455 daripada 37,581 kanak-kanak berusia lima tahun di wilayah ini akan mendaftar di prasekolah. Sebelum itu, pada tahun persekolahan 2023-2024, 37,918 kanak-kanak telah menamatkan program pendidikan prasekolah, mencapai 100% pendaftaran. Pada masa ini, Dak Lak mempunyai 1,398 kelas tadika lima tahun, yang dikendalikan oleh 2,698 guru, dengan purata 1.93 guru setiap kelas, memenuhi piawaian yang diperlukan. Terutamanya, 100% guru yang mengajar secara langsung kelas lima tahun memenuhi piawaian profesional seperti yang ditetapkan dalam Pekeliling No. 26/2020/TT-BGDĐT Kementerian Pendidikan dan Latihan.
Dari segi kemudahan, semua kelas kanak-kanak berumur 5 tahun mempunyai bilik darjah yang berasingan, sama ada kukuh atau separa kukuh, dengan pencahayaan yang mencukupi, kawasan standard, sistem saliran, tandas berasingan, dan peralatan serta mainan yang sesuai. "Dengan asas sedemikian, dapat ditegaskan bahawa universalisasi pendidikan prasekolah kanak-kanak berumur 5 tahun di Dak Lak telah memasuki fasa pembangunan yang mampan dan saksama di semua kawasan di wilayah ini," kongsi Cik Le Thi Kim Oanh, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak.
Walaupun kadar pendaftaran untuk kanak-kanak berumur 5 tahun adalah tinggi, bagi kumpulan umur 3-4 tahun, wilayah ini menyasarkan untuk mendaftarkan kira-kira 80% kanak-kanak di prasekolah semasa tahun persekolahan 2024-2025. Sementara itu, kadar pendaftaran untuk kanak-kanak taska (0-3 tahun) adalah lebih sederhana, hanya mencapai 17.3% daripada jumlah lebih 47,000 kanak-kanak. Menurut laporan itu, banyak sekolah di kawasan terpencil masih perlu meminjam bilik darjah, kekurangan guru, atau belum memenuhi syarat untuk membuka kumpulan prasekolah bebas.
“Di komun dan wad pusat, hasil daripada promosi mobilisasi sosial, kadar pendaftaran kanak-kanak berumur 3-4 tahun adalah tinggi, di beberapa tempat hampir mutlak. Walau bagaimanapun, di kawasan etnik minoriti, disebabkan oleh jalan raya yang sukar dan pendapatan yang rendah, banyak keluarga masih menyimpan anak-anak mereka di rumah atau menghantar mereka ke tempat lain secara bermusim. Ini merupakan cabaran utama jika kita ingin memperluas pendidikan sejagat kepada seluruh kumpulan kanak-kanak berumur 3-5 tahun dalam tempoh akan datang,” kata Cik Le Thi Kim Oanh.
Mulai tahun 2025, Resolusi No. 218/2025/QH15 Dewan Undangan Negeri telah menetapkan matlamat: Menjelang tahun 2030, seluruh negara akan mencapai pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun. Ini merupakan tekanan dan peluang bagi kawasan seperti Dak Lak untuk menyesuaikan strategi pendidikan mereka dari bawah ke atas.
Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak, untuk mencapai matlamat tersebut, kumpulan penyelesaian berikut perlu dilaksanakan: Memperkukuh bilangan guru prasekolah di kawasan kurang bernasib baik untuk mengatasi kekurangan kakitangan; menambah baik infrastruktur, terutamanya kelas taska, membina bilik darjah yang kukuh, dan menambah bahan pengajaran penting; memperkukuh dasar sokongan untuk ibu bapa, terutamanya mereka yang berasal dari isi rumah miskin dan hampir miskin serta etnik minoriti; membangunkan rangkaian kelas prasekolah bukan awam di kawasan bandar untuk mengurangkan beban sekolah awam dan memfokuskan sumber pelaburan di kawasan kurang bernasib baik; meningkatkan kesedaran komuniti melalui propaganda dan menggunakan bahasa etnik minoriti untuk menggerakkan sokongan secara berkesan di kampung-kampung.
Titik terang di kawasan yang kurang bernasib baik.
Walaupun menghadapi cabaran berkaitan kemudahan, kakitangan pengajar dan kebimbangan ibu bapa, pendidikan prasekolah di banyak tempat terus berusaha mencari cara inovatif untuk membawa kanak-kanak ke sekolah. Dalam konteks ini, kisah kejayaan beberapa prasekolah di kawasan yang kurang bernasib baik jelas menunjukkan bagaimana keazaman dan penyelesaian yang berkesan telah membuahkan hasil yang positif.
Dari tahun 2021 hingga kini, Tadika Kim Noi (Luc Yen, Lao Cai) secara konsisten telah mencapai 100% enrolmen untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun. Cik Do Thi Loan, Timbalan Pengetua sekolah, menyatakan: “Disebabkan jarak antara banyak kampung dan sekolah utama, adalah sukar untuk kanak-kanak prasekolah bersekolah pada usia yang sesuai. Walau bagaimanapun, sejak tahun 2021, dengan penambahan tiga cawangan sekolah baharu dan kemudahan yang dipertingkatkan, kami dapat memastikan semua kanak-kanak berumur 3-5 tahun bersekolah.”
Pada masa yang sama, program sasaran kebangsaan telah memudahkan penambahbaikan dalam infrastruktur, sekolah dan pengangkutan, yang membawa kepada kemajuan yang ketara dalam menggalakkan kanak-kanak bersekolah. Walau bagaimanapun, pada tahun persekolahan 2024-2025, sasarannya hanya 99% kerana seorang kanak-kanak berusia tiga tahun yang mengalami kecacatan motor tidak dapat bersekolah pada usia yang sesuai.
Di Tadika Khanh Thuong B (Ba Vi, Hanoi), Cik Nguyen Thi Phuong Loan - pengetua sekolah - berkata:
“Untuk mempromosikan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun secara berkesan, kami menumpukan sumber kami untuk meningkatkan kesedaran dan menggalakkan penyertaan. Sebelum setiap tahun persekolahan, pihak sekolah menyemak senarai kanak-kanak, menilai situasi mereka dan bekerjasama secara berkesan dengan kesatuan belia, persatuan wanita, ketua kampung dan melalui kumpulan Zalo untuk membantu ibu bapa sentiasa mendapat maklumat terkini dan memastikan anak-anak mereka bersekolah pada usia yang sesuai.”
Sebaliknya, kita perlu menyemak semula kemudahan sekolah, melatih kakitangan pengurusan, guru dan kakitangan sokongan untuk keluarga yang kurang bernasib baik bagi memastikan kanak-kanak bersekolah pada usia yang sesuai.”
Di Lai Chau, sosialisasi pendidikan telah digalakkan, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan prasekolah. Dari tahun 2018 hingga kini, Lai Chau telah menggerakkan pertubuhan bukan kerajaan asing untuk menyokong sektor pendidikan prasekolah dengan kira-kira 15 bilion VND, dengan memberi tumpuan kepada pembinaan sekolah dan bilik darjah, menyediakan peralatan mengajar, dan menyokong latihan untuk meningkatkan kapasiti pengajaran dan pembelajaran.
Akibatnya, kadar pendaftaran kanak-kanak di prasekolah telah meningkat secara beransur-ansur dari tahun ke tahun. Pada tahun persekolahan 2024-2025, kadar pendaftaran untuk kanak-kanak taska mencapai 33.8%; untuk kanak-kanak tadika mencapai 99.8%; dan untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, ia mencapai 99.98%. Penekanan diberikan kepada kualiti penjagaan, kesihatan dan pemakanan untuk kanak-kanak prasekolah, yang menyumbang kepada perkembangan fizikal mereka dan bertujuan untuk perkembangan holistik mereka.
Di Persidangan yang meringkaskan "Projek Pembangunan Pendidikan Prasekolah giai đoạn 2018 - 2025", Encik Tong Thanh Hai - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lai Chau - meminta kajian menyeluruh terhadap sekolah, kemudahan dan kakitangan selepas pembubaran daerah dan penggabungan komun. Khususnya, adalah perlu untuk meramalkan turun naik bilangan pelajar dengan tepat dalam tempoh akan datang untuk membangunkan pelan untuk rangkaian sekolah, kemudahan dan kakitangan yang sesuai dengan keperluan sebenar.
Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mengekalkan pencapaian pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak tadika berusia 5 tahun. Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lai Chau telah mengarahkan percepatan penilaian kualiti pendidikan sekolah, yang dikaitkan dengan pembinaan prasekolah yang memenuhi piawaian kebangsaan. Khususnya, wilayah ini akan mengutamakan pengukuhan bangunan sekolah dan memastikan 100% sekolah dan cawangan sekolah mempunyai kemudahan sanitasi dan air bersih.
Selain dasar kerajaan untuk kanak-kanak prasekolah seperti pengecualian yuran pengajian dan subsidi makanan, Prasekolah Kim Noi juga menyeru organisasi untuk menyediakan sokongan selanjutnya bagi memastikan makanan yang lebih lengkap untuk kanak-kanak, sekali gus memberi ketenangan fikiran kepada ibu bapa semasa menghantar anak-anak mereka ke sekolah. Pada masa yang sama, kesedaran keluarga semakin meningkat, jadi menghantar anak-anak ke sekolah pada usia yang betul menjadi lebih penting dan dipantau dengan teliti. - Cik Do Thi Loan - Naib Pengetua Prasekolah Kim Noi
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-nhan-dien-thach-thuc-post741545.html
![[Imej] Hampir 125,000 pelajar Hanoi telah menamatkan peperiksaan Kesusasteraan untuk peperiksaan kemasukan darjah 10.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/30/1780117233041_ndo_br_thiet-ke-chua-co-ten-2-png.webp)
![[Foto] Kagumi "karya agung" batu karang di tengah-tengah warisan wilayah Dak Lak yang berusia sejuta tahun.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/30/1780107638639_y25-jpg.webp)
Komen (0)