Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Bandar Raya Ho Chi Minh menyatakan sebab-sebab risiko ketinggalan dalam pendidikan.

Berucap di persidangan itu, Encik Duong Anh Duc berkata: "Pada era hari ini, jika kita tidak memberi perhatian kepada transformasi digital, ini bermakna kita ketinggalan. Aplikasi teknologi maklumat (IT) dalam pendidikan dikenal pasti sebagai salah satu tugas penting untuk menginovasi kaedah pengajaran, pengurusan dan meningkatkan kualiti aktiviti pendidikan."

Menurut Encik Duc, wilayah Tenggara memainkan peranan strategik yang sangat penting dan menduduki kedudukan penting dari segi politik , ekonomi, budaya, masyarakat, pertahanan negara, keselamatan dan hubungan luar negara untuk seluruh negara.

Resolusi 24 Politburo menetapkan bahawa wilayah Tenggara mestilah menjadi kawasan pembangunan yang dinamik, pusat utama bagi ekonomi , kewangan, perdagangan, perkhidmatan, pendidikan dan latihan, pembangunan sumber manusia yang berkualiti tinggi, sains dan teknologi, inovasi dan transformasi digital di negara ini dan Asia Tenggara, memainkan peranan penting dalam menghubungkan pembangunan dengan wilayah ekonomi yang lain.

Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Bandar Raya Ho Chi Minh menekankan bahawa, untuk mengekalkan peranannya sebagai hab ekonomi terkemuka dan terus meningkatkan sumbangannya kepada ekonomi negara, wilayah Tenggara sangat berminat untuk melabur dalam bidang baharu. Transformasi digital merupakan salah satu bidang yang telah ditumpukan oleh Bandar Raya Ho Chi Minh, bersama-sama dengan wilayah dan bandar lain, untuk dibangunkan baru-baru ini. Pada masa ini, infrastruktur digital sektor pendidikan dan latihan telah menyaksikan perkembangan yang ketara.

Encik Duc menambah: "Mencapai transformasi digital yang berjaya bukanlah mudah, kerana transformasi digital bukan sekadar soal teknologi. Teknologi, pada akhirnya, hanyalah alat; manusia dan kesedaran adalah yang paling penting. Oleh itu, untuk melaksanakan transformasi digital dalam pendidikan dengan berkesan, adalah perlu untuk memahami dengan jelas sifat masalah tersebut bagi mengenal pasti isu dan halangan utama, dan kemudian memberi tumpuan kepada pembinaan alat dan mekanisme yang betul."

Dr. Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, telah berucap tentang matlamat transformasi digital sektor pendidikan.

10 matlamat transformasi digital untuk pendidikan di Bandar Raya Ho Chi Minh.

Di persidangan tersebut, Dr. Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, menyatakan bahawa proses transformasi digital sektor pendidikan menjelang 2025, dengan visi hingga 2030, merangkumi 10 objektif:

• Memastikan sekolah mempunyai infrastruktur dan peralatan IT yang mencukupi, termasuk komputer, sambungan internet dan peralatan lain yang sesuai untuk melaksanakan model pengajaran baharu.
• Meningkatkan peranan sistem maklumat pengurusan melalui promosi pengesahan data antara agensi kerajaan dan kebolehkendalian data antara sistem akan meningkatkan kualiti data bagi memenuhi keperluan pengurusan dan operasi.
• Menggalakkan model pembelajaran campuran seperti bilik darjah pintar dan kuliah interaktif bertujuan untuk meluaskan aktiviti pembelajaran pelajar di luar bilik darjah.
• Mewujudkan repositori sumber pembelajaran digital kongsi untuk seluruh sektor membantu guru membina dan menggunakan pengajaran pada persekitaran LMS dengan lebih cepat dan cekap.
• Membangunkan platform digital untuk menyokong aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta kursus dalam talian terbuka besar-besaran (MOOC) bagi memudahkan pembelajaran fleksibel dan akses meluas, bertujuan untuk membina masyarakat pembelajaran dan mencapai matlamat pembelajaran sepanjang hayat untuk penduduk bandar.
• Menggalakkan latihan dan pembangunan membantu meningkatkan kesedaran dan kemahiran digital kakitangan, membolehkan guru dan pentadbir memahami dan menggunakan teknologi dengan berkesan.
• Melaksanakan pensijilan IT yang berpiawaian antarabangsa.
• Bekerjasama secara aktif dengan komuniti perniagaan Edtech untuk menyediakan penyelesaian teknologi canggih kepada organisasi dan individu; menarik modal pelaburan ke dalam pasaran teknologi pendidikan.
• Membangunkan mekanisme dan dasar untuk menyokong dan menggalakkan pembangunan teknologi dalam pendidikan.
• Pemantauan dan penilaian berkala akan dijalankan untuk membangunkan dan melaksanakan pelan pemeriksaan dan penilaian berkala bagi memastikan usaha transformasi digital semua peringkat kerajaan dan organisasi adalah berkesan dan sejajar dengan hala tuju keseluruhan.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/pho-chu-tich-ubnd-tphcm-neu-ly-do-nguy-co-tut-hau-trong-giao-duc-185231109173846007.htm