Potensi kecerdasan buatan (AI) untuk mengubah pendidikan menjadi tumpuan perbincangan rancak dalam kalangan penceramah dan hadirin.

Penceramah berprestij, termasuk Prof. Le Anh Vinh - Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam dan Dr. Sean McMinn - Pengarah Pusat Inovasi Pendidikan (Universiti Sains dan Teknologi Hong Kong), berkongsi pandangan menarik tentang kesan transformatif AI yang terbentuk dalam reka bentuk pembelajaran dan amalan pendidikan.

Prof. Le Anh Vinh menekankan bahawa "masa depan pembelajaran ditentukan oleh tiga prinsip utama: kebolehsuaian, keterangkuman dan kerjasama". Teknologi yang pesat membangun seperti AI dan realiti maya mengubah landskap pendidikan, memerlukan kami mengubah cara kami membangunkan kandungan dan pedagogi. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk memastikan akses yang saksama untuk semua pelajar dan kerjasama erat antara pihak berkepentingan.

Dr. Sean McMinn membentangkan data yang menarik tentang pemindahan kemahiran kerja dan permintaan pasaran, menonjolkan komponen utama "kesediaan sebenar."

"Kesediaan sebenar melibatkan lebih daripada sekadar kebiasaan dengan alatan. Ia memerlukan pemahaman etika, pedagogi inovatif dan kerjasama antara manusia dan AI," kata Dr. McMinn.

RMIT 1.jpg
Dr. Sean McMinn (Universiti Sains dan Teknologi Hong Kong) membentangkan inovasi dalam reka bentuk pembelajaran dan amalan pendidikan

Mengimbangi inovasi dengan pendekatan tradisional

Memandangkan institusi pendidikan semakin didorong oleh teknologi, adalah penting untuk mencapai keseimbangan antara menyepadukan teknologi termaju ke dalam kaedah pengajaran dan pendekatan pedagogi tradisional.

"Kami adalah pemacu perubahan. Kuncinya ialah bagaimana kami memanfaatkan AI sebagai pemboleh dan bukannya kuasa yang mengganggu. AI dan teknologi lain adalah rakan kongsi, bukan pengganti," kata Glen O'Grady, Pengarah Pengalaman Pembelajaran dan Kejayaan di RMIT Vietnam.

"Rakyat tidak boleh digantikan," katanya.

Dalam perjalanan transformasi teknologi ini, para pendidik harus terbuka untuk menerokai kuasa inovasi sambil sentiasa mengingati bagaimana teknologi baharu boleh memberi kesan kepada budaya bilik darjah sedia ada.

RMIT 2.jpg
En. Glen O'Grady (dua dari kiri) - Pengarah Pengalaman Pembelajaran dan Kejayaan di RMIT Vietnam, bercakap pada perbincangan panel

Merintis Masa Depan Pembelajaran

Memandangkan teknologi terus berkembang, kepentingan untuk melengkapkan pendidik dan kakitangan dengan kemahiran yang diperlukan untuk mengemudi perubahan ini adalah yang terpenting. Para hadirin turut menyertai dua bengkel mengenai aplikasi praktikal AI dan reka bentuk pembelajaran di RMIT.

Dalam bengkel AI dalam Amalan, peserta mempelajari tentang kuasa transformatif AI dalam pendidikan tinggi dan didedahkan kepada alat paling popular yang boleh membantu mereka membangunkan strategi pelaksanaan yang sesuai. Sesi itu juga memberi pengalaman praktikal kepada peserta dengan Val 2.0, alat AI yang dibangunkan bersama oleh Universiti RMIT dengan Microsoft.

"AI Generatif mempunyai potensi yang luar biasa untuk mengubah cara kami bekerja dalam pendidikan tinggi," kata futuris pembelajaran RMIT Nick McIntosh.

"Kami perlu mengakui bahawa kebimbangan mengenai AI adalah sah dan memastikan bahawa kami membantu menavigasi perubahan ini dengan teliti."

RMIT 3a.jpg
Pendidik bekerjasama untuk mereka bentuk pengalaman pembelajaran digital yang inovatif dalam sesi Reka Bentuk Pembelajaran

Sesi Reka Bentuk Pembelajaran, tumpuan baru-baru ini dalam pendidikan tinggi, memperkenalkan proses mereka bentuk kursus multimodal komprehensif di RMIT Vietnam. Proses ini mematuhi prinsip pembelajaran multimodal, serta pedagogi Triple A khas universiti yang aktif, terpakai dan tulen. Para hadirin mendapat pandangan tentang peranan pelbagai bentuk pereka bentuk pembelajaran dan kerjasama erat antara mereka dan pensyarah khusus subjek.

Selain itu, reka bentuk pembelajaran berkembang seiring dengan kemajuan dalam AI, memanfaatkan kuasa teknologi untuk mencipta kandungan yang menarik untuk pelbagai persekitaran pembelajaran.

"Kami bekerjasama rapat dengan guru-guru, yang merupakan pakar subjek sebenar, untuk mencipta kursus yang berkesan dan menarik. Aliran kerja kami dinamik, menggabungkan teknologi terkini untuk meningkatkan bukan sahaja kualiti kandungan, tetapi juga interaktiviti dan kedalaman pengalaman pembelajaran," kata Pengurus Reka Bentuk Pembelajaran RMIT, Sasha Stubbs.

Doan Phong