Pada pagi 19 Disember, Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) telah mengadakan mesyuarat dalam talian dengan pihak berkuasa tempatan mengenai pengaturan dan organisasi institusi prasekolah, sekolah rendah, menengah dan pendidikan berterusan awam.
Kebanyakan kawasan akan mengekalkan sekolah yang sama pada tahun 2025.
Semasa membentangkan laporan mengenai pelaksanaan pengaturan dan organisasi institusi prasekolah, sekolah rendah dan pendidikan berterusan mengikut model kerajaan tempatan dua peringkat, Pengarah Jabatan Pendidikan Am, Thai Van Tai, menyatakan bahawa rangkaian sekolah dan bilik darjah secara amnya telah siap, memenuhi keperluan pendidikan universal. Walau bagaimanapun, terdapat perbezaan yang jelas antara wilayah yang berbeza.
Di bandar-bandar besar dan zon perindustrian, purata nisbah pelajar kepada kelas adalah tinggi, mencecah 37.8 pelajar setiap kelas di sekolah rendah dan 44.5 pelajar setiap kelas di sekolah menengah rendah; di Hanoi dan Bandar Raya Ho Chi Minh sahaja, sesetengah kelas mempunyai lebih 55 pelajar. Sebaliknya, di kawasan pergunungan Vietnam Utara dan Tanah Tinggi Tengah, banyak sekolah kecil, dengan saiz kelas hanya kira-kira 18 pelajar setiap kelas, dan ada juga yang terpaksa menganjurkan kelas gabungan.
Kemudahan sekolah terus dipertingkatkan. Menurut Pekeliling No. 23/2024/TT-BGDĐT, saiz maksimum sekolah rendah telah diselaraskan kepada 40 kelas, peningkatan sebanyak 10 kelas berbanding peraturan sebelumnya.
Pengaturan dan organisasi institusi pendidikan dilaksanakan berdasarkan kesimpulan, rancangan, dan arahan Politburo, Sekretariat, dan Jawatankuasa Pemandu Pusat, dengan menekankan prinsip mengekalkan institusi pendidikan sedia ada, mendesentralisasikan pengurusan prasekolah, sekolah rendah, dan menengah kepada pihak berkuasa peringkat komune, dan menyelesaikan pengaturan institusi pendidikan awam di peringkat komune sebelum 31 Disember 2025.
Menurut laporan yang dikumpulkan daripada 23 daripada 34 wilayah dan bandar yang diserahkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan setakat jam 12 tengah hari 18 Disember, kebanyakan kawasan akan mengekalkan struktur prasekolah, sekolah rendah, sekolah menengah rendah dan sekolah menengah tinggi semasa pada tahun 2025 dan membangunkan pelan tindakan untuk penyusunan semula selepas berakhirnya tahun persekolahan 2025-2026.
Penstrukturan semula awal telah menyumbang kepada penyelarasan struktur pentadbiran, pengurangan kakitangan pengurusan, penugasan semula guru dan kakitangan, serta menangani kekurangan dan lebihan setempat. Walau bagaimanapun, sesetengah lokaliti telah menggabungkan sekolah secara mekanikal dan berskala besar dalam tempoh yang singkat, yang berpotensi membebankan kemudahan dan menjejaskan model sekolah berasrama penuh dan separa berasrama penuh etnik, serta hak untuk mengakses pendidikan untuk pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik.
Satu pelan tindakan diperlukan untuk membina kata sepakat antara orang ramai dan tenaga pengajar.
Di persidangan dalam talian itu, wakil dari banyak lokasi bersetuju bahawa penstrukturan semula rangkaian sekolah harus dijalankan dengan berhati-hati, dengan pelan tindakan, tanpa mengganggu aktiviti pengajaran dan pembelajaran, memastikan hak pembelajaran pelajar dan kestabilan tenaga pengajar.
Encik Nguyen Vinh Hung, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Hue, berkata bahawa pihak bandar telah memutuskan untuk mengekalkan kestabilan institusi pendidikan di bawah pengurusan Jabatan, hanya mempertimbangkan penstrukturan semula di peringkat komune dan wad apabila benar-benar perlu dan memastikan keadaan perjalanan yang selamat untuk pelajar, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik dan wilayah sempadan.
Menurut Encik Hung, penstrukturan semula rangkaian sekolah mesti dikaitkan dengan pelaburan dalam sekolah berasrama penuh dan separa berasrama penuh untuk mewujudkan keadaan pembelajaran yang stabil dan jangka panjang untuk pelajar di kawasan khas.
Berkongsi pandangan yang sama, Encik Phung Quoc Lap, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Phu Tho, menekankan bahawa penyusunan semula rangkaian sekolah merupakan isu sensitif yang memerlukan pelan tindakan yang sesuai, dikaitkan dengan usaha komunikasi, dan mewujudkan konsensus antara orang ramai dan tenaga pengajar.
Dalam ucapan penutupnya di persidangan itu, Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan, Pham Ngoc Thuong, menyatakan bahawa penstrukturan semula rangkaian sekolah bukanlah mengenai pengurangan mekanikal, mahupun mengejar pengurangan bilangan sekolah atau cawangan sekolah. Matlamat tertinggi adalah untuk meningkatkan kualiti pendidikan, memastikan hak pelajar untuk mendapatkan pendidikan, dan menjamin keadaan pengajaran yang lebih baik untuk guru.
Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan menekankan tiga keperluan menyeluruh dalam mengkaji semula dan menyusun semula rangkaian institusi pendidikan: sekolah yang mencukupi, bilik darjah yang mencukupi, dan guru yang mencukupi, tetapi ini mestilah mencukupi dengan cara yang munasabah, sesuai dengan keadaan praktikal setiap lokasi.
Bagi pihak Kementerian Pendidikan dan Latihan, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong meminta agar unit khusus terus menyelidik dan menyemak semula penyiapan piawaian mengenai sekolah, kakitangan pengajar dan bilangan pelajar mengikut syarat baharu; dan pada masa yang sama, menyusun keperluan pelaburan infrastruktur kawasan sebagai asas untuk memberi nasihat tentang peruntukan sumber daripada pelan pelaburan awam jangka sederhana dan program sasaran negara.
Sumber: https://daidoanket.vn/sap-xep-cac-truong-cong-lap-than-trong-co-lo-trinh.html
![[Foto] Perdana Menteri Pham Minh Chinh mempengerusikan mesyuarat mengenai pembangunan ekonomi sektor swasta.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F20%2F1766237501876_thiet-ke-chua-co-ten-40-png.webp&w=3840&q=75)
Komen (0)