Pada mesyuarat yang diadakan pada penghujung September dengan tema Mempromosikan Pembangunan Berkualiti Tinggi anjuran Pejabat Akhbar Majlis Negara China, wakil Kementerian Pendidikan berkata bahawa keputusan selepas 3 tahun melaksanakan dasar "pengurangan berganda" adalah positif.

"Kami akan terus memperkukuh pengurusan aktiviti tunjuk ajar untuk mengelakkan herotan," tegas Encik Wang Jiayi - Timbalan Menteri Pendidikan China. Untuk merumuskan keadaan selepas 3 tahun melaksanakan dasar tersebut, wakil Kementerian Pendidikan negara ini merumuskannya dengan dua frasa "pengurangan berganda" dan "peningkatan berganda".

Pertama, mengenai "pengurangan berganda" , bilangan kemudahan latihan untuk mata pelajaran utama (Matematik, Inggeris dan Cina) telah menurun secara mendadak, pusat bimbingan berskala besar pada asasnya dikawal dan diperketatkan, terutamanya mengurangkan kerja rumah dan beban pembelajaran luar kurikulum untuk pelajar.

Kedua, mengenai "kenaikan dua kali ganda" , kira-kira 200,000 sekolah di seluruh negara telah melaksanakan perkhidmatan selepas sekolah, kadar penyertaan pelajar secara sukarela telah meningkat daripada 50% sebelum pelaksanaan dasar "pengurangan berganda" kepada lebih daripada 90%. Selain itu, kualiti pengajaran di sekolah juga telah meningkat dengan ketara.

raja gia nghi berita china.png
Encik Wang Jiayi - Naib Menteri Pendidikan China. Sumber foto: China News

Encik Wang Jiayi berkata bahawa langkah seterusnya Kementerian Pendidikan China adalah untuk menyatukan pencapaian dasar "pengurangan berganda", bertujuan untuk mewujudkan persekitaran pendidikan yang sihat dan mengukuhkan "penambahan berganda" di sekolah. Iaitu, memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti pengajaran di samping menggalakkan pelaksanaan perkhidmatan selepas sekolah di sekolah, dengan:

Salah satunya adalah untuk mengembangkan sumber dan mengukuhkan kualiti pengajaran di sekolah rendah dan menengah: melaksanakan secara meluas rancangan peningkatan kualiti, mengoptimumkan peruntukan sumber di rantau ini, dan mengukuhkan pembinaan pasukan guru yang berkelayakan tinggi. Pada masa yang sama, China sangat menggalakkan pendigitalan pendidikan untuk meluaskan akses kepada sumber pendidikan berkualiti tinggi.

Kedua ialah meningkatkan kualiti dan merangsang motivasi intrinsik aktiviti pengajaran dan pembelajaran: Mengoptimumkan kaedah pengajaran, mengukuhkan pengurusan pengajaran dan mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran, meningkatkan kualiti waktu kelas secara menyeluruh, memastikan guru mengajar cukup baik dan pelajar belajar dengan cukup baik. Negara juga sentiasa meningkatkan kualiti perkhidmatan selepas waktu sekolah bagi memenuhi keperluan pembelajaran pelajar yang pelbagai.

Ketiga ialah memberi tumpuan kepada amalan , membina sistem pendidikan yang komprehensif: Memperkukuh aktiviti praktikal dalam mata pelajaran, menghubungkan mata pelajaran dan menganjurkan aktiviti praktikal sosial, untuk melatih pemikiran kreatif dan keupayaan pelajar untuk meneroka. Pada masa yang sama, mengukuhkan pendidikan sains eksperimen.

Keempat, mengukuhkan penyeliaan dan mewujudkan persekitaran pengurusan segerak di dalam dan di luar sekolah: Menyempurnakan mekanisme pengurusan jangka panjang dan tetap untuk aktiviti latihan di luar sekolah, melarang keras aktiviti latihan yang menyalahi undang-undang dalam mata pelajaran utama, mengukuhkan pengurusan aktiviti latihan bukan utama, dan mengendalikan pelanggaran dengan tegas. Pada masa yang sama, memantapkan pengurusan sumber kewangan kemudahan latihan di luar sekolah bagi mengelak situasi kutipan yuran yang luar biasa tinggi dan tidak terkawal.

Dalam isu kontroversi, sekolah di China telah mula menambah masa rehat daripada 10 minit kepada 15 minit untuk menggalakkan pelajar bersenam, yang dikatakan oleh Naib Menteri Wang Jiayi sebagai langkah membantu pelajar meningkatkan tahap kesihatan mereka. "Pelajar perlu memastikan sekurang-kurangnya dua jam aktiviti fizikal sehari, termasuk satu kelas pendidikan jasmani dan satu jam aktiviti fizikal selepas sekolah," kata Encik Yi.

(Sumber: China News)

Walaupun saya dibuli kerana tidak mengikuti kelas tambahan dengan guru kelas saya, saya tetap menyokong tunjuk ajar tambahan.

Walaupun saya dibuli kerana tidak mengikuti kelas tambahan dengan guru kelas saya, saya tetap menyokong tunjuk ajar tambahan.

Dalam darjah 9, satu-satunya orang dalam kelas yang tidak mengikuti kelas tambahan ialah saya dan seorang pelajar lain ketika guru mengajar di rumah. Dia memberitahu ibu bapa saya, 'Berhenti mendaftarkan anak anda ke sekolah vokasional, bagaimana anda boleh lulus peperiksaan masuk darjah 10!'
Pengajaran tambahan, pembelajaran tambahan: Jangan biarkan 'kaki luar lebih panjang daripada kaki dalam'

Pengajaran tambahan, pembelajaran tambahan: Jangan biarkan 'kaki luar lebih panjang daripada kaki dalam'

Perlu ada sekatan khusus untuk mengelakkan guru dan pelajar dibebani dengan pengajaran dan pembelajaran tambahan, yang menjejaskan pelaksanaan program pendidikan rasmi. Guru pengajaran tambahan tidak boleh membiarkan "satu kaki di luar lebih lama daripada yang lain".
Guru menawarkan nasihat tentang pemantauan dan pengendalian guru yang

Guru menawarkan nasihat tentang pemantauan dan pengendalian guru yang "mengelak" kelas tambahan

Pengetua boleh menyiarkan nombor telefon, e-mel... di papan kenyataan di hadapan pintu pagar sekolah dan di laman web sekolah supaya ibu bapa boleh mengetahui dan melaporkan jika mereka mendapati sebarang pelanggaran dalam pengajaran tambahan oleh guru.