Memperkukuh pengajaran bahasa Vietnam untuk kanak-kanak prasekolah dan pelajar sekolah rendah etnik minoriti

Selepas 3 tahun melaksanakan projek "Meningkatkan persediaan bahasa Vietnam untuk kanak-kanak prasekolah dan pelajar sekolah rendah di kawasan etnik minoriti dalam tempoh 2016 - 2020, dengan wawasan 2025 berdasarkan bahasa ibunda kanak-kanak", wilayah Khanh Hoa telah mencatatkan keputusan yang positif, tetapi masih terdapat beberapa kesulitan yang memerlukan perhatian dari semua peringkat dan sektor.

Banyak tadika di wilayah Khanh Hoa telah membina persekitaran dwibahasa untuk meningkatkan bahasa Vietnam selaras dengan ciri-ciri tempatan, seperti: mencipta taman sayur-sayuran, taman bunga dan tumbuhan hiasan dengan penjelasan dwibahasa; lukisan, sudut mempamerkan objek menyerupai budaya etnik tempatan...

Bilik darjah mempunyai ruang dengan gambar, alatan, mainan, bahan dalam bahasa Vietnam, televisyen dan aktiviti harian untuk keseronokan dan komunikasi. Memperkukuh bahasa Vietnam untuk kanak-kanak dari tadika telah mewujudkan asas untuk kanak-kanak etnik minoriti memasuki sekolah rendah.

Sebelum memasuki darjah satu, kanak-kanak etnik minoriti di wilayah Khanh Hoa juga diberi pengukuhan bahasa Vietnam selama 1 hingga 2 bulan, bergantung kepada sekolah. Pelajar sekolah rendah yang terhad dalam bahasa Vietnam, lambat untuk maju atau belum menamatkan bahasa Vietnam dalam tahun persekolahan juga diberikan tunjuk ajar tambahan pada kesempatan ini.

Menurut Encik Do Huu Quynh - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Khanh Hoa, aktiviti untuk meningkatkan bahasa Vietnam telah membawa hasil praktikal, membantu kanak-kanak menjadi lebih yakin dan menggunakan bahasa Vietnam dalam komunikasi; kanak-kanak yang bersedia untuk memasuki gred 1 tahu cara mengenali dan menyebut abjad Vietnam; tahu memegang pen, duduk dalam postur menulis yang betul; membiasakan diri dengan beberapa aktiviti dan rutin pembelajaran. Sesetengah kanak-kanak sudah boleh mewarna dan menulis huruf dan beberapa rima mudah.

Semasa tahun persekolahan, sekolah rendah mengekalkan integrasi bahasa Vietnam untuk pelajar etnik minoriti dalam mata pelajaran dan aktiviti pendidikan, melancarkan gerakan untuk membina persekitaran bahasa Vietnam, menggunakan sudut bahasa di dalam bilik darjah untuk menyokong pelajar, dan mengekalkan aktiviti pertukaran "Bahasa Vietnam Kita"...

Dengan itu, menyumbang kepada mengekalkan dan meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan etnik minoriti. Dalam 3 tahun persekolahan yang lalu, kadar pelajar etnik minoriti yang hadir ke sekolah pada umur yang sesuai mencapai 93 - 94%; Kanak-kanak berumur 6 tahun yang memasuki darjah 1 mencapai 100%; pelajar menamatkan sekolah rendah mencapai 100% dan menamatkan program kelas mencapai lebih 96%.

Kanak-kanak prasekolah di dalam kelas

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, program makan bersubsidi di sekolah selama 9 bulan dalam tahun persekolahan telah membantu tadika etnik minoriti dan pelajar sekolah rendah menghadiri sekolah dengan lebih kerap. Di peringkat rendah, belajar 2 sesi/hari telah mewujudkan keadaan untuk sekolah mengatur dengan baik peningkatan bahasa Vietnam.

Bagaimanapun, menurut Encik Phan Van Thoai - Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Khanh Son, kehidupan penduduk etnik minoriti masih sukar, manakala Negeri tidak mempunyai polisi untuk menyokong makan tengah hari untuk kanak-kanak umur taska, maka kadar mobilisasi kanak-kanak seusia ini untuk ke kelas masih rendah. Di daerah itu, kadar mobilisasi kanak-kanak ke taska pada 2023 hanya mencapai 28.4%, jauh daripada sasaran 35% pada 2025.

Selain itu, pelajar yang menyertai kelas peningkatan bahasa Vietnam semasa musim panas tidak mendapat sokongan makan tengah hari; guru ingin berehat pada musim panas, jadi kebanyakan mereka tidak berminat untuk mengajar semasa musim panas.

Menurut Encik Do Huu Quynh, secara amnya, pelajar etnik minoriti masih malu; persekitaran komunikasi Vietnam tidak seragam kerana kebanyakan mereka hanya bercakap bahasa Vietnam di sekolah, tetapi apabila mereka pulang ke rumah mereka bercakap bahasa etnik mereka, jadi mengembangkan kemahiran bahasa Vietnam adalah sukar.

Adalah diketahui bahawa Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mencadangkan agar wilayah itu terus memberi perhatian kepada dasar dan rejim yang sesuai untuk pelajar, guru, pengurus sekolah dengan pelajar etnik minoriti dan mereka yang mengambil bahagian dalam aktiviti meningkatkan bahasa Vietnam untuk pelajar etnik minoriti.

Baru-baru ini, Jabatan telah menasihatkan Jawatankuasa Rakyat Wilayah mengemukakan resolusi kepada Majlis Rakyat Wilayah bagi menyokong wang makan tengah hari untuk kanak-kanak tadika untuk menggerakkan kanak-kanak seusia ini menghadiri kelas bagi memenuhi sasaran yang ditetapkan. Jabatan sedang menyiapkan dokumen untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah supaya menyerahkan resolusi kepada Majlis Rakyat Wilayah mengenai rejim penganjuran pengajaran dan pembelajaran bahasa Vietnam pada musim panas untuk kanak-kanak etnik minoriti sebelum memasuki darjah 1.

Pada tahun persekolahan 2023-2024, wilayah Khanh Hoa mempunyai 36 tadika (daripada sejumlah 81 tadika awam dengan pelajar etnik minoriti), 34 sekolah rendah (daripada sejumlah 160 sekolah rendah dengan pelajar etnik minoriti) di 6 daerah, pekan dan bandar (Khanh Son, Camh Khan, Nih Khann, Khanh Vih). Hoa) menganjurkan pengajaran bahasa Vietnam yang dipertingkatkan untuk kanak-kanak.

Ini adalah sekolah yang mempunyai bilangan pelajar etnik minoriti yang ramai. Pada musim panas 2024, hampir 1,700 kanak-kanak yang bersedia untuk memasuki gred 1 akan menerima peningkatan bahasa Vietnam (selama 1 bulan), dengan pembiayaan tempatan lebih daripada 353 juta VND.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/khanh-hoa-tang-cuong-day-tieng-viet-cho-tre-mam-non-va-hoc-sinh-tieu-hoc-dan-toc-thieu-so-20240823151919417.htm