Meningkatkan elaun insentif profesional: Motivasi baharu untuk guru.

GD&TĐ - Ramai guru menghadapi tekanan kerja yang tinggi, waktu kerja yang panjang, dan tanggungjawab yang besar, tetapi pampasan yang mereka terima tidaklah setimpal dengan beban kerja mereka.

Kerajaan telah mengeluarkan Dekri No. 182/2026/ND-CP yang menetapkan rejim elaun keutamaan untuk guru, pengurus institusi pendidikan dan kakitangan sokongan pendidikan yang bekerja di institusi pendidikan awam (Dekri 182).

Ini bukan sekadar dokumen perundangan, tetapi keputusan dasar yang mempunyai kepentingan politik , sosial dan kemanusiaan yang mendalam.

Menegaskan sumbangan guru

Cik Chau Thanh Tuyen, seorang guru di Sekolah Rendah An Phu A (Tinh Bien, An Giang ), melahirkan penghargaannya terhadap Dekri 182, dengan menyatakan kepentingan praktikalnya dan keprihatinan Negara dan Kementerian Pendidikan dan Latihan terhadap para pendidik secara amnya dan guru-guru di kawasan sempadan khususnya.

Dekri 182 menetapkan bahawa guru yang bekerja di komun sempadan berhak mendapat elaun sehingga 60%. Walau bagaimanapun, Cik Tuyen percaya bahawa apa yang paling dihargai oleh beliau dan ramai guru lain bukan sahaja pendapatan yang lebih baik, tetapi juga pengiktirafan terhadap sumbangan senyap para pendidik.

Profesion perguruan dicirikan oleh tekanan tinggi dan beban kerja yang sengit, namun selama bertahun-tahun, guru, terutamanya mereka yang berada di prasekolah dan sekolah rendah, telah bergelut untuk memperoleh pendapatan yang lumayan. "Bagi guru, kadangkala apa yang paling berharga bukan sahaja sokongan kewangan, tetapi juga perasaan bahawa profesion mereka dihargai oleh masyarakat," Cik Tuyen mengaku.

Bersama-sama dengan dasar elaun keutamaan berdasarkan profesion, Cik Tuyen berharap pada masa hadapan akan terdapat penyelesaian yang lebih komprehensif mengenai persekitaran kerja, mengurangkan tekanan pentadbiran, dan meningkatkan kesejahteraan rohani guru. Melalui ini, tenaga pengajar dapat dengan yakin mendedikasikan diri mereka sepenuh hati untuk mengajar dan menjaga pelajar mereka.

Menurut ramai guru, Dekri 182 dibangunkan berdasarkan penilaian komprehensif terhadap ciri-ciri khusus setiap peringkat dan wilayah pendidikan, memastikan keadilan dan memotivasikan kakitangan pengajar. Guru prasekolah dan sekolah rendah adalah mereka yang secara langsung meletakkan asas pertama untuk pembentukan keperibadian dan pengetahuan kanak-kanak. Ini juga merupakan tahap pendidikan dengan beban kerja yang sangat tinggi, tekanan yang besar, dan keperluan khusus untuk penjagaan dan pendidikan.

Sehubungan itu, guru yang mengajar di prasekolah dan sekolah rendah yang tidak terletak di kawasan kurang bernasib baik berhak mendapat elaun keutamaan sebanyak 45%. Jika bekerja di komune yang dikelaskan sebagai kawasan I dan II di kawasan minoriti etnik dan pergunungan, komune pulau atau komune sempadan, elaun tersebut meningkat kepada 60%.

Setelah mendedikasikan hampir 30 tahun untuk pendidikan prasekolah di kawasan tanah tinggi, Cik Le Thi Thu Hang - seorang guru di Prasekolah Cham Mat (Thong Nhat, Phu Tho) - merasakan bahawa Dekri 182 bukan sahaja merupakan dasar mengenai saraan tetapi juga mempunyai makna motivasi yang signifikan bagi tenaga pengajar yang bekerja tanpa mengenal penat lelah di kawasan dan sekolah terpencil.

Selepas hampir 30 tahun mengajar, apa yang paling menggembirakan Cik Hang ialah profesion perguruan semakin mendapat perhatian. Bagi guru prasekolah di kawasan pergunungan, nilai terbesar dekri itu bukan sahaja terletak pada kenaikan gaji, tetapi juga pada penegasan bahawa sumbangan guru diiktiraf oleh Negara dan masyarakat.

Apabila keadaan hidup guru bertambah baik, mereka akan mempunyai lebih banyak motivasi untuk kekal di sekolah dan menyumbang kepada peningkatan kualiti penjagaan dan pendidikan untuk kanak-kanak di kawasan yang kurang bernasib baik. Ini juga merupakan faktor penting dalam menarik guru muda untuk bekerja dalam jangka masa panjang di kawasan pergunungan, terpencil dan kurang bernasib baik.

Kadar elaun tertinggi, sehingga 80%, terpakai kepada guru yang bekerja di sekolah berasrama penuh etnik minoriti. (Imej ilustrasi ITN)

Mewujudkan insentif untuk membantu guru berasa selamat dan komited terhadap profesion mereka.

Pada hakikatnya, ramai guru menghadapi tekanan kerja yang tinggi, waktu kerja yang panjang, dan tanggungjawab yang besar, namun pampasan mereka tidaklah setimpal. Oleh itu, Cik Ha Thi Thu, Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Ba Thuoc (Thanh Hoa), mengakui bahawa pengeluaran Dekri No. 182/2026/ND-CP oleh Kerajaan dianggap sebagai langkah penting dalam menyelesaikan isu ini, sekali gus mewujudkan motivasi yang kuat untuk guru terus berasa selamat dan komited terhadap profesion mereka.

Kegembiraan itu menjadi lebih lengkap apabila dasar baharu bukan sahaja mewarisi peraturan sedia ada tetapi juga meluaskan dan meningkatkan elaun keutamaan untuk pelbagai kumpulan guru. Ini menunjukkan pengiktirafan yang semakin penuh terhadap kerja keras, pengorbanan senyap, dan sumbangan besar tenaga pengajar kepada masa depan negara.

Apa yang amat membimbangkan Cik Ha Thi Thu ialah peningkatan ketara dalam elaun insentif profesional berbanding sebelum ini. Sehubungan itu, sebagai tambahan kepada elaun kekananan yang ditetapkan dalam Dekri No. 77/2020/ND-CP, mulai 7 Julai 2026, guru prasekolah dan sekolah rendah akan menerima elaun insentif profesional tambahan kira-kira 10% berbanding kadar yang dikenakan pada masa ini.

Ini bermakna pendapatan sebenar guru akan meningkat dengan ketara, terutamanya bagi guru muda, mereka yang mempunyai pengalaman bertahun-tahun, dan mereka yang mengajar di kawasan yang kurang bernasib baik.

Selain kepentingan materialnya, Cik Thu percaya dasar ini juga mempunyai nilai kerohanian yang tinggi. Ia menegaskan dengan kuat bahawa profesion perguruan sentiasa diletakkan dalam kedudukan yang sangat penting oleh Parti dan Negara; guru terus diberi penghormatan dalam peranan sah mereka sebagai kuasa yang menentukan kualiti sumber manusia negara.

Menurut Profesor Madya Tran Xuan Nhi, bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, aspek penting dalam Dekri 182 bukan sahaja terletak pada dasar elaun keutamaan berdasarkan profesion tetapi juga pada mesej sosial yang positif tentang status guru dalam tempoh reformasi pendidikan.

Selama bertahun-tahun, pendidikan telah dikenal pasti sebagai keutamaan negara, tetapi agar guru benar-benar mendedikasikan diri mereka kepada kerja mereka, dasar khusus yang memupuk perkongsian dan sokongan diperlukan. Dekri 182 menunjukkan perubahan daripada pemikiran pengurusan sumber manusia kepada pemikiran yang tertumpu pada memelihara dan membangunkan sumber pendidikan.

Menurut wakil dari Jabatan Guru dan Kakitangan Pengurusan Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), Dekri 182 menetapkan bahawa guru yang mengajar di prasekolah dan sekolah rendah yang tidak terletak di kawasan terpinggir berhak mendapat elaun keutamaan sebanyak 45%. Jika bekerja di komune yang diklasifikasikan sebagai kawasan I dan II di kawasan minoriti etnik dan pergunungan, komune pulau, atau komune sempadan, elaun tersebut meningkat kepada 60%.

Guru-guru yang mengajar di sekolah menengah rendah dan menengah atas di kawasan umum menerima elaun keutamaan sebanyak 40%. Jika mereka bekerja di kawasan etnik minoriti, kawasan pergunungan, komune pulau, kawasan sempadan dan kawasan yang sukar, elaun tersebut dinaikkan kepada 45%.

Kadar elaun tertinggi, sehingga 80%, terpakai kepada guru yang bekerja di: sekolah berasrama penuh etnik; sekolah khas; dan institusi pendidikan prasekolah dan rendah di kawasan yang mempunyai keadaan sosioekonomi yang sangat sukar.

"Apabila kesejahteraan profesional dan psikologi guru diambil kira, ia bukan sahaja memberi manfaat kepada tenaga pengajar itu sendiri tetapi juga memberi kesan langsung kepada kualiti pendidikan, perkembangan personaliti pelajar dan kemampanan sistem pendidikan negara," tegas Profesor Madya Dr. Tran Xuan Nhi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tang-phu-cap-uu-dai-nghe-dong-luc-moi-cho-nha-giao-post779639.html