The Economist: Pendidikan Vietnam adalah antara yang terbaik di dunia

Menurut The Economist, pelajar Vietnam dididik dalam salah satu sistem pendidikan terbaik di dunia, dicerminkan dalam prestasi cemerlang mereka dalam penilaian antarabangsa dalam membaca, matematik dan sains.

(Foto ilustrasi: Huu Chi/VNA)

Akhbar British The Economist baru-baru ini menerbitkan artikel memuji sistem pendidikan Vietnam, menonjolkan nilai pendidikan domestik dan kapasiti guru yang baik.

Menurut artikel itu, Presiden Ho Chi Minh , pengasas Vietnam, menggariskan jalan untuk pembangunan negara, dengan itu mempromosikan faedah pendidikan: "Untuk faedah sepuluh tahun, kita mesti menanam pokok. Untuk faedah seratus tahun, kita mesti mendidik orang."

Artikel itu menunjukkan bahawa walaupun mencatatkan pertumbuhan ekonomi yang pesat dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) per kapita Vietnam, pada AS$3,760, masih lebih rendah daripada negara serantau seperti Malaysia dan Thailand, tetapi kualiti pendidikan Vietnam tidak boleh dikeluhkan.

Menurut artikel itu, pelajar Vietnam dididik dalam salah satu sistem pendidikan terbaik di dunia, dicerminkan dalam prestasi cemerlang mereka dalam penilaian antarabangsa dalam membaca, matematik dan sains.

Data terkini daripada Bank Dunia (WB) menunjukkan bahawa, dari segi jumlah skor pembelajaran, pelajar Vietnam mengatasi bukan sahaja rakan sebaya mereka di Malaysia dan Thailand, tetapi juga di UK dan Kanada, negara enam kali lebih kaya.

Malah di Vietnam, markah pelajar tidak menggambarkan tahap jantina dan ketidaksamaan serantau yang biasa berlaku di negara lain.

Artikel tersebut berpendapat bahawa kecenderungan pembelajaran kanak-kanak adalah hasil daripada beberapa faktor – kebanyakannya bermula di rumah bersama ibu bapa mereka dan persekitaran di mana mereka membesar.

Bagaimanapun, ini tidak mencukupi untuk menjelaskan prestasi cemerlang Vietnam.

Artikel itu menunjukkan bahawa perbezaan rahsia terletak di dalam bilik darjah: kanak-kanak belajar lebih banyak di sekolah, terutamanya pada tahun-tahun awal.

Dalam kajian 2020, Abhijeet Singh di Sekolah Ekonomi Stockholm mendapati produktiviti yang lebih tinggi di sekolah Vietnam dengan memeriksa data daripada ujian serupa yang diambil oleh pelajar di Ethiopia, India, Peru dan Vietnam.

Beliau berkata kanak-kanak Vietnam dalam kumpulan umur 5-8 mendahului rakan sebaya mereka di negara lain.

Artikel itu menyatakan bahawa sekolah Vietnam, tidak seperti di negara membangun yang lain, bertambah baik dari semasa ke semasa.

Kajian yang diterbitkan pada 2022 oleh penyelidik di Pusat Pembangunan Global (AS) yang berpangkalan di Washington DC menunjukkan bahawa 56 daripada 87 negara membangun mencatatkan penurunan dalam kualiti pendidikan sejak 1960-an.

Vietnam adalah antara beberapa negara di mana sekolah menentang trend ini.

Artikel tersebut berpendapat bahawa sebab terbesar ialah kebolehan guru. Mereka tidak semestinya lebih berkelayakan, tetapi lebih berkesan dalam pengajaran.

Kajian yang membandingkan pelajar India dan Vietnam menunjukkan bahawa banyak perbezaan markah dalam ujian matematik adalah disebabkan oleh kualiti pengajaran.

Guru-guru Vietnam menjalankan tugas mereka dengan baik kerana mereka diurus dengan baik. Mereka menerima latihan tetap dan diberi kebebasan untuk menjadikan kelas mereka lebih menarik.

Untuk menangani ketidaksamaan wilayah, guru di kawasan terpencil dibayar lebih. Paling penting, guru dinilai berdasarkan prestasi pelajar. Guru yang mempunyai pelajar berprestasi tinggi dianugerahkan gelaran "Guru Cemerlang."

Parti itu juga sangat mengambil berat tentang pendidikan dan memastikan dasar diselaraskan untuk mengemas kini kurikulum dan standard pengajaran, kata artikel itu.

Wilayah dikehendaki membelanjakan 20% daripada belanjawan mereka untuk pendidikan, membantu memastikan ekuiti serantau.

Masyarakat secara umumnya turut berkongsi pandangan tentang pendidikan kerana keluarga dipengaruhi oleh fahaman Konfusianisme. Keluarga yang tidak berada juga sanggup melabur dalam pendidikan untuk anak-anak mereka. Semua ini telah menuai banyak pahala. Apabila sekolah bertambah baik, begitu juga ekonomi Vietnam.

Walau bagaimanapun, artikel itu juga menunjukkan cabaran untuk sistem pendidikan Vietnam. Syarikat semakin mahukan pekerja yang mempunyai kemahiran yang lebih canggih, seperti kemahiran pengurusan pasukan, yang pelajar Vietnam tidak dilatih.

Pertumbuhan juga menarik migran ke bandar, mengatasi sekolah bandar. Ramai guru meninggalkan profesion untuk pekerjaan bergaji tinggi di sektor swasta.

Artikel itu merumuskan bahawa untuk memastikan Vietnam kekal sebagai negara yang mempunyai pendidikan berkualiti terbaik, kerajaan perlu menangani isu-isu ini, seperti yang pernah diingatkan oleh Presiden Ho Chi Minh, pendidikan mesti diberi perhatian berterusan./.

Sumber: https://www.vietnamplus.vn/the-economist-giao-duc-viet-nam-nam-trong-nhom-tot-nhat-the-gioi/872565.vnp

Pautan sumber