Timbalan Menteri Pendidikan: 'Terdapat banyak latihan PhD tetapi tidak berkesan'

Negara itu mempunyai hampir 100 sekolah latihan di peringkat kedoktoran, agak banyak tetapi tidak berkesan, menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Hoang Minh Son.

Pada sesi perbincangan draf Pekeliling Pengisytiharan Standard Institusi Pengajian Tinggi di Bandaraya Ho Chi Minh pada petang 31 Julai lalu, banyak pendapat yang mengambil berat tentang kriteria nisbah pensyarah berkelulusan ijazah kedoktoran kepada bilangan pensyarah sepenuh masa institusi latihan. Nisbah ini berbeza antara sekolah yang menawarkan latihan kedoktoran dan yang tidak.

Secara khusus, menjelang 2025, universiti mesti mempunyai sekurang-kurangnya 25% daripada pensyarah mereka dengan ijazah kedoktoran. Bagi sekolah yang menawarkan latihan kedoktoran, kadar ini mestilah 50%.

Profesor Madya Dr. Tran Thi My Dieu, Pengetua Universiti Van Lang, dan Profesor Madya Dr. Ngo Quoc Dat, Naib Pengetua yang bertanggungjawab bagi Universiti Perubatan dan Farmasi Ho Chi Minh City, berkata nisbah ini adalah tidak munasabah.

Cikgu Dieu dan En. Dat mencadangkan pengiraan nisbah PhD mengikut bidang dan bukannya mengira keseluruhan sekolah. Selain itu, En Dat menyarankan agar dengan ciri-ciri bidang perubatan , pensyarah yang merupakan doktor pakar II perlu dianggap setaraf dengan PhD apabila mengira nisbah pensyarah.

Sebagai tindak balas, Timbalan Menteri Hoang Minh Son berkata salah satu tujuan membangunkan satu set piawaian bagi institusi pengajian tinggi adalah untuk melaksanakan perancangan dan penyusunan rangkaian universiti. Secara khususnya, universiti perlu dibahagikan kepada institusi dengan atau tanpa latihan kedoktoran, sama seperti cara California (AS).

Timbalan Menteri Hoang Minh Son pada perbincangan pada petang 31 Julai. Foto: Le Nguyen — Timbalan Menteri Hoang Minh Son pada perbincangan pada petang 31 Julai. Foto: *Le Nguyen*

Menurutnya, negara ketika ini mempunyai terlalu banyak institusi latihan kedoktoran, tanpa menumpukan sumber, maka kualitinya tidak sekata. Bilangan pelajar kedoktoran di Vietnam adalah sangat rendah berbanding dengan dunia tetapi tersebar di banyak institusi pengajian tinggi. Beliau memberi contoh sekolah latihan pelbagai disiplin, sehingga 50 jurusan sarjana muda tetapi hanya 2-3 jurusan latihan di peringkat kedoktoran, yang kedua-duanya tidak berkesan dan sukar untuk memastikan kualiti.

"Oleh kerana sumber yang tidak mencukupi, terutamanya tidak dikaitkan dengan penyelidikan, kualitinya rendah, kuantitinya kecil, dan tidak memenuhi keperluan," kata Encik Son sambil menambah bahawa kira-kira 30-40% daripada kemudahan melatih PhD, jumlah sedemikian agak besar dan tidak berkesan. Mengikut statistik, kini terdapat lebih daripada 240 universiti di seluruh negara.

Oleh itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan mesti merancang dan meningkatkan standard supaya sekolah dapat menentukan dengan jelas misi dan segmen latihan mereka, menjelaskan berapa banyak sekolah dibenarkan untuk melatih PhD, dan selebihnya hanya melatih sarjana muda hingga sarjana, barulah kualiti dapat dipastikan.

"Kementerian mesti berazam. Bukan semua sekolah boleh melatih PhD," kata Encik Son sambil menambah bahawa bilangan universiti yang melatih PhD boleh dikurangkan kepada 20 atau 30%.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, dalam tempoh dua tahun lalu, bilangan pelajar siswazah dan kedoktoran telah "menurun dengan ketara".

Bagi peringkat kedoktoran, pada tahun akademik 2019-2020, jumlah sasaran latihan adalah lebih daripada 5,100 pelajar siswazah, tetapi keseluruhan sistem hanya boleh mengambil 25% daripada sasaran. Kadar ini pada tahun akademik 2020-2021 adalah kira-kira 34.3%.

Le Nguyen

Pautan sumber