'Lebih separuh daripada pegawai komune yang menjaga pendidikan tidak pernah bekerja dalam pendidikan'

Pada 8 November, di bengkel saintifik "Membangunkan kapasiti pengurusan negeri mengenai pendidikan untuk pengurus di peringkat jabatan, komune dan institusi pendidikan apabila melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat" anjuran Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan) dengan penyelarasan dengan Akademi Pengurusan Pendidikan, Dr Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Perguruan, Pengarah Jabatan Perguruan tempatan mula beroperasi, dan sejak model kedua-dua peringkat pengurusan pendidikan kerajaan, kerajaan tempatan mula beroperasi. telah memasuki fasa baharu dengan pelbagai peluang dan cabaran.

Peringkat komune kini akan menguruskan terus kemudahan pendidikan prasekolah, rendah dan menengah. Banyak tugas yang sebelum ini diagihkan kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan kini telah dipindahkan ke Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat di peringkat komune, memerlukan kakitangan pengurusan dilengkapi dengan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai dengan keperluan sektor tersebut.

“Malah, sejak kebelakangan ini, proses pelaksanaan kerajaan tempatan dua peringkat telah mendedahkan banyak masalah dan kesukaran dalam proses pengurusan pendidikan,” kata Encik Duc.

Secara khusus, menurut data tinjauan Kementerian Pendidikan dan Latihan seluruh negara pada Ogos 2025, banyak komune/wad tidak mempunyai cukup penjawat awam yang bertanggungjawab dalam sektor pendidikan. Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat komune mesti melaksanakan banyak tugas dalam bidang kebudayaan, sukan, pelancongan, pendidikan, kesihatan, sains dan teknologi, buruh, orang cacat perang dan hal ehwal sosial, dan lain-lain tetapi hanya ditugaskan kira-kira 10 orang penjawat awam setiap komune, yang mana penjawat awam yang bertanggungjawab dalam pendidikan hanya purata 1.04 orang penjawat awam/komun.

“Ramai pengurus pendidikan di peringkat komune tidak mempunyai kepakaran atau pengalaman dalam pendidikan, hanya kira-kira 50% penjawat awam yang menjaga pendidikan di komune dan wad mempunyai kepakaran dalam pendidikan atau pernah bekerja dalam sektor pendidikan.

Namun, ramai orang yang sebelum ini hanya bertanggungjawab ke atas satu peringkat pendidikan kini terpaksa bertanggungjawab ke atas ketiga-tiga peringkat tersebut. Terdapat orang yang mempunyai kepakaran pendidikan yang telah berpindah ke bidang lain selama bertahun-tahun dan kini kembali. Ini telah menyebabkan kekeliruan tertentu pada peringkat awal,” kata Encik Duc.

Prof. Dr. Nguyen Thi My Loc berkongsi di bengkel tersebut.

Mengikut perangkaan Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, selepas 4 bulan penggabungan, 35/168 wad dan komune telah menugaskan pegawai yang menjaga pendidikan tetapi tidak pernah bekerja dalam bidang pendidikan. Begitu juga, menurut laporan Jabatan Pendidikan dan Latihan Lang Son, 19/65 wad dan komune mempunyai pegawai yang bertanggungjawab dalam bidang pendidikan tetapi tidak dalam bidang yang betul dan 2 wad dan komune masih belum memberikan jawatan ini.

Di Tay Ninh, 60 daripada 96 wad dan komune memberikan tugas kepada penjawat awam yang tidak terlatih dalam bidang pendidikan. Sementara itu, di Vinh Long, jumlah ini adalah 69 daripada 124 wad dan komune.

Cik Tran Thi Ngoc Chau, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata apabila bilangan kakitangan pengurusan pendidikan adalah kecil, adalah sukar untuk memastikan keperluan pengurusan pendidikan negeri yang komprehensif di lokaliti, terutamanya kerja kewangan.

Madya Dr Nguyen Thi My Loc, Naib Presiden Majlis Profesor Sains Pendidikan, turut bersetuju dengan perkara ini. Beliau berkata, apabila melaksanakan model kerajaan tempatan dua peringkat, beban kerja pengurusan Jabatan Pendidikan dan Latihan meningkat dua kali ganda, terutama di wilayah yang baru digabungkan.

Ketiadaan Jabatan Pendidikan dan Latihan peringkat daerah telah menyebabkan kekurangan kuasa perantara untuk menyediakan sokongan profesional, pemeriksaan dan latihan guru. Selain itu, bilangan dan kapasiti pegawai peringkat komune adalah terhad, Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat bertanggungjawab dalam banyak bidang, ramai penjawat awam yang bertanggungjawab dalam bidang pendidikan di Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat peringkat komune tidak mempunyai kepakaran yang mendalam atau dipindahkan dari kawasan lain sehingga menimbulkan kekeliruan dalam menasihati dan melaksanakan tugas.

Perlu menyeragamkan pasukan pengurusan pendidikan di peringkat komune

Berdepan dengan realiti di atas, pengurus dan pakar percaya adalah perlu untuk menyeragamkan pasukan pengurusan pendidikan peringkat komune untuk memenuhi keperluan mengendalikan model dua peringkat.

Profesor Nguyen Thi My Loc percaya bahawa perkara pertama yang perlu dilakukan oleh pengurus ialah mengenal pasti peranan baharu mereka dan secara beransur-ansur melatih diri mereka untuk memenuhi keperluan jawatan pekerjaan baharu mereka.

"Anda perlu tahu tugas anda, anda tidak boleh meminta bantuan pengetua dalam segala-galanya. Anda seorang ketua komune tetapi anda tidak tahu apa-apa di bawah, bagaimana anda boleh membuat keputusan?" katanya.

Sementara itu, beberapa lokaliti telah menghasilkan penyelesaian jangka pendek untuk menggerakkan pengetua dan guru teras untuk menyokong Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat membiasakan diri dengan aktiviti khusus sektor tersebut. Sebagai contoh, di Nghe An, pemimpin sekolah ditugaskan untuk memberikan nasihat profesional dan sokongan kepada pegawai pendidikan peringkat komune.

Sehubungan itu, Profesor Madya Dr Pham Van Thuan, Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan, berkata terdapat dua cara untuk melengkapkan pengetahuan dan kapasiti dalam pendidikan dan latihan untuk pegawai pengurusan pendidikan di peringkat komune dan wad.

Bagi mereka yang tidak mempunyai kepakaran atau pengalaman dalam sektor pendidikan, latihan formal diperlukan. Buat masa ini, adalah mungkin untuk menyediakan latihan am dalam kapasiti pengurusan pendidikan, kemudian latihan lanjut seperti belajar untuk ijazah kedua, belajar untuk ijazah sarjana dalam pengurusan pendidikan...

Bagi mereka yang mempunyai pengetahuan dan pengalaman khusus dalam bidang pendidikan tetapi telah berpindah bekerja di unit lain dan kemudian kembali, perlu ada program latihan segera untuk mengehadkan kekurangan.

"Perlu ada rangka kerja kapasiti untuk pegawai peringkat komune, untuk meneliti dan menilai. Apabila kita melihat ada kekurangan kapasiti, kita akan membuat pesanan untuk membina program yang sesuai.

Dengan struktur pekerjaan semasa di peringkat komune, seorang perlu melakukan banyak kerja, jadi tidak ada banyak masa untuk belajar dan latihan. Adalah perlu untuk melaksanakan transformasi digital dalam pendidikan dengan lebih kukuh, menggabungkan kerja dan pembelajaran langsung dengan pembelajaran dalam talian, memenuhi keperluan pengurusan tempatan dua peringkat," kata Encik Thuan.

Masa yang akan datang adalah tempoh khas untuk sektor pendidikan kerana akan ada penyusunan semula dari tadika ke universiti, dengan matlamat untuk mempunyai sistem sekolah yang lebih baik dan kualiti pendidikan dan latihan.

Sumber: https://vietnamnet.vn/qua-nua-can-bo-xa-phu-trach-giao-duc-nhung-chua-tung-lam-giao-duc-2460823.html