Menggalakkan panduan kerjaya bagi mengelakkan pembaziran sumber manusia.

Bimbingan kerjaya dan penstriman pelajar merupakan aktiviti yang sangat penting di sekolah menengah. Melalui bimbingan kerjaya, pelajar dapat meningkatkan pemahaman mereka untuk memilih bidang dan profesion yang sesuai, sekali gus mengelakkan keciciran di pertengahan pengajian mereka.

Pelajar sekolah menengah menyertai Hari Bimbingan Kerjaya.

Masih terdapat kekurangan dalam pelaksanaan dan penyelarasan.

Menurut Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah, Nguyen Xuan Thanh: Pada 14 Mei 2018, Perdana Menteri telah meluluskan Projek "Pendidikan Kerjaya dan Orientasi Aliran Pelajar dalam Pendidikan Umum dalam tempoh 2018-2025" (Projek 522). Projek ini menekankan inovasi kandungan dan kaedah pendidikan kerjaya, menghubungkannya dengan pengeluaran praktikal dan keperluan sosial, sambil menggalakkan langkah-langkah untuk memasukkan pelajar selepas sekolah menengah rendah (sekolah menengah rendah) dan sekolah menengah atas (sekolah menengah menengah) ke dalam pendidikan vokasional.

Dengan melaksanakan Projek 522, program pendidikan bimbingan kerjaya di sekolah menengah rendah dan menengah atas telah mencapai banyak hasil, menandakan satu langkah penting ke hadapan dalam pembaharuan pendidikan umum ke arah orientasi kerjaya. Khususnya, di peringkat sekolah menengah rendah, peratusan sekolah yang menganjurkan program pendidikan bimbingan kerjaya yang berkaitan dengan aktiviti pengeluaran praktikal, perniagaan dan perkhidmatan di kawasan tersebut mencapai 68.52%, melebihi sasaran 55%. Di peringkat sekolah menengah atas, 75.93% sekolah melaksanakan program ini, melebihi sasaran awal sebanyak 60%. Peratusan sekolah dengan guru yang juga berkhidmat sebagai kaunselor bimbingan kerjaya mencapai 74.07% di peringkat sekolah menengah rendah dan 77.78% di peringkat sekolah menengah atas, melebihi sasaran.

Kempen bimbingan dan kesedaran kerjaya yang meluas telah dianjurkan untuk meningkatkan pemahaman pelajar, ibu bapa dan masyarakat mengenai kepentingan pendidikan kerjaya dan aliran pelajar. Satu perkembangan penting baru-baru ini ialah penyepaduan pendidikan STEM ke dalam pelbagai subjek, membantu pelajar mengenali dan mengorientasikan diri mereka ke arah laluan kerjaya lebih awal melalui aktiviti praktikal dalam sains , kejuruteraan, teknologi dan matematik. Ini telah meningkatkan kebolehgunaan dan penyesuaian pelajar terhadap bidang pekerjaan masa hadapan.

Walaupun telah mencapai banyak keputusan yang ketara, menurut Pengarah Nguyen Xuan Thanh, projek ini masih menghadapi banyak kekurangan dan masalah yang berkaitan dengan kekurangan keseragaman antara wilayah, batasan dalam dokumen dan peralatan sokongan, infrastruktur, sumber manusia, pembiayaan, penyelarasan antara sekolah dan keluarga, serta tahap perhatian dan kesedaran masyarakat secara keseluruhan.

Menurut data yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai kemasukan universiti 2024, 551,479 calon mengesahkan pendaftaran mereka pada pusingan pertama 2024 daripada sejumlah 673,586 calon yang diterima masuk. Oleh itu, kira-kira 122,000 calon telah diterima masuk tetapi tidak mendaftar pada pusingan pertama.

Malah, musim kemasukan universiti dan kolej baru-baru ini telah menyaksikan banyak kes pelajar dengan markah peperiksaan tamat sekolah menengah tinggi memilih untuk menghadiri kolej atau sekolah vokasional, atau diterima masuk ke universiti tetapi tidak mengesahkan pendaftaran mereka. Dalam beberapa kes yang luar biasa, pelajar universiti telah menghentikan pengajian mereka untuk mengikuti latihan vokasional atau belajar di luar negara... kerana mereka menyedari bidang pilihan mereka tidak sesuai.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong menyatakan: Dalam konteks populasi yang semakin meningkat pesat, bimbingan kerjaya dan penstriman pelajar mesti dikaji secara menyeluruh, dilaksanakan secara sistematik dan komprehensif, mengikut konteks, dan boleh diaplikasikan dalam amalan.

Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan peranan penting bimbingan kerjaya dan penstriman pelajar, dan menyatakan bahawa, pada hakikatnya, kerja ini perlu dilakukan dengan lebih baik bagi mengelakkan pembaziran sumber manusia negara.

Perubahan persepsi tentang latihan vokasional

Setelah menemani pelajar melalui banyak musim peperiksaan, Cik Dinh Thi Thuy Dung - seorang guru di Sekolah Menengah Tinggi Bat Bat (Hanoi) - berkongsi bahawa kaunseling kerjaya adalah "kunci" untuk membantu pelajar membuka banyak pintu selepas tamat pengajian. Bagi pelajar tahun akhir sekolah menengah rendah dan sekolah menengah atas, bimbingan kerjaya adalah lebih penting. Pada masa ini, pelajar sangat memerlukan nasihat dan arahan untuk memilih profesion yang tepat yang sesuai dengan kebolehan, minat dan keperluan masyarakat mereka. Pelajar juga perlu memahami bahawa menghadiri universiti bukanlah satu-satunya jalan menuju kejayaan. Jika kebolehan akademik mereka tidak mencukupi, mereka boleh memilih jalan lain seperti latihan vokasional, belajar di luar negara atau bekerja di luar negara. Kaunseling kerjaya tidak boleh menunggu sehingga akhir tahun persekolahan untuk dilaksanakan, tetapi harus dijalankan secara berterusan sepanjang masa.

Menurut Profesor Madya Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen dari Universiti Pendidikan Thai Nguyen, sejak kebelakangan ini, bimbingan kerjaya dan penstriman pelajar telah dilaksanakan secara fleksibel dan proaktif yang disepadukan ke dalam institusi pendidikan umum. Ini termasuk bimbingan kerjaya melalui pengajaran subjek budaya, aktiviti pengalaman, pembelajaran berasaskan projek, pertandingan keusahawanan, acara sains dan teknologi, festival STEM, dan sebagainya.

Kaedah pendidikan berorientasikan kerjaya dilaksanakan dengan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang mesra dan situasi penyelesaian masalah untuk menggalakkan pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti pembelajaran dan menemui kebolehan dan aspirasi mereka sendiri. Pendekatannya adalah pendidikan yang berbeza, memastikan pelajar mempunyai akses kepada pilihan kerjaya dan bersedia untuk latihan sumber manusia yang berkualiti tinggi.

Bagi menambah baik pendidikan bimbingan kerjaya, Profesor Madya Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen mencadangkan keperluan untuk menambah baik rangka kerja perundangan bagi penstriman pendidikan, membangunkan dasar untuk menyokong pelajar, menambah baik program latihan pasca sekolah menengah, menggalakkan penyertaan komuniti dan perniagaan, serta memantau dan menilai keberkesanan penstriman pelajar sekolah menengah. Seiring dengan ini, mekanisme untuk memantau dan menilai keberkesanan program harus dilaksanakan.

Profesor Nguyen Van Minh, bekas Rektor Universiti Pedagogi Hanoi, percaya bahawa persepsi masyarakat terhadap latihan vokasional perlu diubah. Perkataan "vokasi" sinonim dengan "kerjaya," jadi dasar mengenai penempatan pekerjaan untuk program latihan vokasional, baik di sekolah mahupun selepas bimbingan kerjaya, mesti diutamakan. Latihan vokasional mesti memenuhi keperluan masyarakat dan memastikan keadilan. Hanya dengan itu kita boleh mengubah persepsi dan meyakinkan masyarakat.

Dengan perspektif bahawa bimbingan dan penstriman kerjaya harus bermula dengan keperluan pelajar, Cik Nguyen Thi Thu Anh, bekas Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Nguyen Tat Thanh, berkongsi bahawa agar pelajar mempunyai keperluan dan minat dalam bimbingan kerjaya, 100% guru di sekolah mesti mempunyai pemahaman penuh tentang kerja ini. Ini juga selaras dengan orientasi dan matlamat Program Pendidikan Umum 2018...

Sumber: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html