Menggalakkan bimbingan kerjaya untuk mengelakkan pembaziran sumber manusia

Bimbingan dan orientasi kerjaya untuk pelajar adalah aktiviti yang sangat diperlukan di sekolah menengah. Melalui bimbingan kerjaya, pelajar meningkatkan pengetahuan mereka untuk memilih jurusan dan kerjaya yang sesuai, mengelakkan tercicir separuh jalan.

Pelajar sekolah menengah mengambil bahagian dalam Hari Kaunseling Kerjaya.

Masih terdapat kekurangan dalam pelaksanaan dan penyelarasan.

Menurut Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah Nguyen Xuan Thanh: Pada 14 Mei 2018, Perdana Menteri meluluskan Projek "Pendidikan kerjaya dan orientasi penstriman pelajar dalam pendidikan umum untuk tempoh 2018-2025" (Projek 522). Projek ini menekankan inovasi dalam kandungan dan kaedah pendidikan kerjaya, mengaitkan dengan amalan pengeluaran dan keperluan sosial, sambil mempromosikan langkah untuk menyalurkan pelajar selepas sekolah menengah rendah (JSC) dan sekolah menengah (THPT) ke dalam pendidikan vokasional.

Melaksanakan Projek 522, pelaksanaan program bimbingan kerjaya di sekolah rendah dan sekolah menengah telah mencapai banyak keputusan, menandakan satu langkah penting ke hadapan dalam inovasi pendidikan am ke arah orientasi kerjaya. Secara khusus, di peringkat sekolah menengah rendah, kadar sekolah yang menganjurkan program bimbingan kerjaya yang dikaitkan dengan pengeluaran tempatan, perniagaan dan amalan perkhidmatan mencapai 68.52%, melebihi sasaran yang ditetapkan iaitu 55%. Di peringkat sekolah menengah pula, 75.93% sekolah melaksanakannya, melebihi sasaran awal 60%. Kadar sekolah dengan guru secara serentak melaksanakan tugas bimbingan kerjaya di peringkat sekolah menengah rendah mencapai 74.07%, di peringkat sekolah menengah mencapai 77.78%, melebihi sasaran yang ditetapkan.

Aktiviti orientasi kerjaya dan advokasi telah dianjurkan secara meluas untuk meningkatkan kesedaran di kalangan pelajar, ibu bapa dan masyarakat tentang kepentingan pendidikan kerjaya dan orientasi pelajar. Satu kemuncak sejak kebelakangan ini ialah penyepaduan pendidikan STEM ke dalam mata pelajaran, membantu pelajar mengenali awal dan mengarahkan kerjaya mereka melalui aktiviti praktikal dalam sains , kejuruteraan, teknologi dan matematik. Ini telah membantu meningkatkan kebolehgunaan dan kebolehsesuaian pelajar kepada bidang kerja masa hadapan.

Walaupun banyak keputusan yang luar biasa telah dicapai, menurut Pengarah Nguyen Xuan Thanh, dalam proses pelaksanaan projek, masih terdapat banyak kelemahan dan masalah yang berkaitan dengan kekurangan penyegerakan antara wilayah, batasan dalam dokumen, alat sokongan, kemudahan, sumber manusia, kos pelaksanaan, penyelarasan antara sekolah dan keluarga, serta perhatian dan kesedaran seluruh masyarakat.

Menurut data yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai kemasukan 2024, jumlah calon yang disahkan mendaftar ke pusingan pertama universiti pada 2024 ialah 551,479 daripada 673,586 calon yang diterima masuk. Justeru, jumlah calon yang diterima masuk yang terkeluar daripada pusingan pertama adalah kira-kira 122,000.

Malah, musim kemasukan universiti dan kolej baru-baru ini menyaksikan banyak kes pelajar dengan keputusan peperiksaan tamat pengajian tinggi tetapi memilih untuk belajar di kolej, sekolah vokasional atau diterima masuk ke universiti tetapi tidak mengesahkan pendaftaran mereka. Tidak sedikit pelajar yang sedang belajar di universiti berhenti untuk mengikuti latihan vokasional, atau belajar di luar negara... kerana menyedari kerjaya yang dipilih tidak sesuai.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong mengulas: Dalam konteks populasi yang semakin menua, pendidikan kerjaya dan orientasi untuk pelajar mesti dikaji dengan teliti, dilaksanakan secara asas, sistematik, komprehensif, dan sesuai mengikut konteks, dan diterapkan dalam amalan.

Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan peranan penting pendidikan kerjaya dan orientasi kepada pelajar, dan pada masa yang sama menyatakan bahawa pada hakikatnya, kerja ini mesti dilakukan dengan lebih baik untuk mengelakkan pembaziran sumber manusia negara.

Mengubah persepsi tentang perantisan

Menemani pelajar melalui banyak musim peperiksaan, Cik Dinh Thi Thuy Dung - guru di Sekolah Menengah Bat Bat (Hanoi) berkongsi bahawa kaunseling kerjaya adalah "kunci" untuk membantu pelajar membuka banyak pintu selepas tamat pengajian. Bagi pelajar sekolah menengah rendah dan sekolah menengah, kaunseling kerjaya adalah lebih penting. Pada masa ini, mereka sangat memerlukan nasihat dan bimbingan untuk memilih kerjaya yang sesuai dengan kebolehan, minat dan keperluan sosial mereka. Pelajar juga perlu sedar bahawa universiti bukanlah satu-satunya jalan untuk berjaya. Jika kemampuan pembelajaran tidak dapat memenuhi syarat, mereka boleh memilih hala tuju lain seperti latihan vokasional, belajar di luar negara, mengeksport tenaga kerja... Kaunseling kerjaya tidak perlu menunggu sehingga akhir tahun persekolahan untuk dilaksanakan tetapi perlu dilaksanakan secara berterusan dan sepanjang masa.

Menurut Profesor Madya Dr Nguyen Thi Thanh Huyen, Universiti Pendidikan Thai Nguyen, sejak kebelakangan ini, bimbingan dan orientasi kerjaya untuk pelajar telah dilaksanakan secara fleksibel dan proaktif bersepadu di institusi pendidikan am. Secara khususnya, bimbingan kerjaya dilaksanakan melalui pengajaran mata pelajaran kebudayaan, melalui aktiviti pengalaman, penganjuran pembelajaran melalui projek pembelajaran, pertandingan permulaan, sains dan teknologi, festival STEM, dll.

Kaedah pendidikan vokasional dilaksanakan ke arah mewujudkan persekitaran pembelajaran yang mesra dan situasi yang bermasalah untuk menggalakkan pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti pembelajaran, mengenal pasti kebolehan dan aspirasi mereka. Melaksanakan moto pendidikan yang berbeza, memastikan pelajar mempunyai akses kepada kerjaya, bersedia untuk peringkat latihan sumber manusia yang berkualiti.

Untuk menambah baik bimbingan kerjaya, Profesor Madya Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen mencadangkan untuk menambah baik rangka kerja undang-undang mengenai pendidikan, membangunkan dasar untuk menyokong pelajar, menambah baik program pendidikan pasca menengah, menggalakkan penyertaan komuniti dan perniagaan, memantau dan menilai keberkesanan penstriman pelajar sekolah menengah. Seiring dengan itu, mekanisme pemantauan dan penilaian harus meningkatkan keberkesanan program.

Profesor Nguyen Van Minh, bekas Pengetua Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi, berkata bahawa adalah perlu untuk mengubah persepsi masyarakat tentang latihan vokasional. Perkataan "kerjaya" bersamaan dengan perkataan "kerjaya" jadi adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada dasar keluaran untuk kerjaya yang berorientasikan di sekolah serta latihan selepas aliran dibahagikan. Hala tuju latihan vokasional mesti memenuhi keperluan masyarakat dan memastikan keadilan. Barulah kita boleh mengubah persepsi dan meyakinkan masyarakat.

Dengan pandangan bahawa pendidikan kerjaya dan orientasi mesti bermula daripada keperluan pelajar, Cik Nguyen Thi Thu Anh, bekas Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Nguyen Tat Thanh, berkongsi bahawa jika pelajar ingin mempunyai keperluan dan minat dalam orientasi kerjaya, 100% guru di sekolah mesti mempunyai kesedaran penuh tentang kerja ini. Ini juga selaras dengan orientasi dan matlamat Program Pendidikan Am 2018...

Sumber: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html