Patutkah kanak-kanak prasekolah mula mempelajari STEM?

Pendidikan STEM disepadukan dalam banyak aktiviti di prasekolah.

Kursus latihan mengenai "Mereka Bentuk dan Mengatur Aktiviti Pendidikan STEM untuk Kanak-kanak Prasekolah," yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh dengan kerjasama Persatuan Pendidikan Prasekolah Swasta, telah berakhir di Bandar Raya Ho Chi Minh hari ini (22 Disember).

Sesi latihan telah diadakan di Tadika Nam Saigon, Daerah 7; Tadika Bandar 19/5, Daerah 1; Tadika Happy House, Daerah Tan Phu; dan Tadika Mang Non 1, Daerah 10, yang mewakili empat kluster profesional di Bandar Raya Ho Chi Minh.

Semasa sesi latihan, Encik Do Duy Hung dan Cik Bui Thanh Anh, wakil Persatuan Pendidikan Prasekolah Swasta, telah menyediakan dan menambah pengetahuan tentang STEM untuk kanak-kanak prasekolah, sekali gus membantu guru-guru lebih memahami aplikasi STEM di peringkat prasekolah.

Guru dan pentadbir menanyakan banyak soalan dan menerima jawapan mengenai aplikasi pendidikan STEM untuk kanak-kanak.

Cik Bui Thanh Anh semasa sesi latihan.

Cik Bui Thanh Anh menyatakan bahawa pendidikan STEM membantu kanak-kanak prasekolah memperoleh kemahiran kerja berpasukan, kemahiran kerjasama, pengetahuan teknologi dan peluang untuk terlibat dengan konsep saintifik . Melalui pendidikan STEM, kanak-kanak prasekolah mengembangkan kebolehan matematik mereka, memperoleh kesedaran alam sekitar yang lebih tinggi, kemahiran hidup dan meningkatkan daya saing global mereka.

Mengapakah kanak-kanak perlu diperkenalkan dengan pendidikan STEM sejak prasekolah? Menurut Cik Bui Thanh Anh, aktiviti berasaskan STEM mewujudkan persekitaran di mana kanak-kanak kecil dan guru dapat mengalami pelbagai kemahiran, berfikir secara kritis, bereksperimen dan membuat kesilapan… Ini akan membolehkan setiap individu mengembangkan keupayaan mereka untuk menyelesaikan masalah yang kompleks.

Kursus latihan mengenai "Mereka Bentuk dan Mengatur Aktiviti Pendidikan STEM untuk Kanak-kanak Prasekolah" telah dihadiri oleh wakil daripada Jabatan Pendidikan Prasekolah (Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh), pemimpin dan pakar daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah dan daerah yang bertanggungjawab terhadap pendidikan prasekolah, dan sebilangan besar pentadbir dan guru daripada sekolah bukan awam, prasekolah persendirian dan prasekolah swasta.

Berucap pada sesi latihan tersebut, Cik Luong Thi Hong Diep, Ketua Jabatan Pendidikan Prasekolah, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata bahawa bandar ini merupakan salah satu daripada enam wilayah dan bandar di seluruh negara yang sedang menjalankan program pendidikan prasekolah baharu, memulakan hala tuju pembangunan baharu dan memperkukuh aplikasi teknologi dalam pendidikan prasekolah. Menurut Cik Diep, pemimpin dan wakil utama yang hadir pada sesi latihan berpeluang untuk berinteraksi secara berkesan dengan kandungan utama, dan oleh itu perlu memahami dan melaksanakan aplikasi teknologi dalam pendidikan prasekolah dengan berkesan di unit masing-masing.

Banyak prasekolah awam dan swasta di Bandar Raya Ho Chi Minh telah menerima pakai pendidikan STEM dalam beberapa tahun kebelakangan ini.

Kebelakangan ini, banyak prasekolah awam dan swasta di Bandar Raya Ho Chi Minh telah mengintegrasikan dan menerapkan pendidikan STEM ke dalam pelbagai aktiviti.

STEM ialah akronim bagi Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik. STEM ialah kurikulum yang berasaskan idea untuk melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran berkaitan sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik—dalam pendekatan antara disiplin—yang boleh mereka gunakan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian. Daripada mengajar empat subjek yang berasingan dan tidak terputus, STEM menggabungkannya menjadi model pembelajaran yang padu berdasarkan aplikasi dunia sebenar.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/tre-mam-non-da-nen-hoc-stem-chua-185231222181428883.htm