Mengapakah STEM dirancang sebagai medan utama?

Pendidikan STEM ialah konsep pengajaran antara disiplin yang menggabungkan seni dengan mata pelajaran STEM tradisional (Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik), memandangkan ini bidang utama yang perlu diberi keutamaan dengan nisbah skala latihan sebanyak 35%.

Negeri akan memberi tumpuan kepada pelaburan dalam lima institusi pendidikan utama dalam bidang STEM. Foto ilustrasi

Pelan itu menetapkan matlamat bahawa menjelang 2030, rangkaian institusi pengajian tinggi dan pedagogi akan dibangunkan secara segerak dan moden dengan skala, struktur dan pengagihan yang munasabah; sistem pendidikan tinggi yang terbuka, adil, sama rata, berkualiti tinggi dan berkesan akan diwujudkan; lebih baik dan lebih baik memenuhi keperluan pembelajaran rakyat dan keperluan untuk negara membangun dan menjadi kaya pada era baharu berasaskan sumber manusia, sains, teknologi dan inovasi yang berkualiti tinggi. Khususnya, skala lebih 3 juta pelajar, mencecah 260 pelajar dan 23 siswazah bagi setiap 10,000 orang; kadar pendidikan universiti di kalangan orang berumur 18-22 akan mencapai 33%, di mana tiada wilayah yang mempunyai kadar lebih rendah daripada 15%. Struktur tahap latihan adalah sesuai untuk keperluan pembangunan ekonomi berasaskan pengetahuan dan industri moden; Perkadaran latihan sarjana (dan tahap setara) ialah 7.2%, latihan kedoktoran ialah 0.8%, latihan kolej pedagogi ialah 1%; bahagian latihan STEM ialah 35%. Dengan rangkaian latihan sekolah dalam bidang STEM, rancangan ini bertujuan untuk membangunkan rangkaian lebih daripada 1 juta pelajar, di mana kira-kira 7% mempunyai ijazah sarjana (dan setara), 1% mempunyai ijazah kedoktoran. Kerajaan memberi tumpuan kepada pelaburan dalam menaik taraf dan membangunkan 5 institusi pengajian tinggi awam dengan kapasiti terkemuka dan prestij dalam latihan dan penyelidikan dalam beberapa bidang teknikal dan teknologi yang utama dan menerajui. Matlamatnya adalah untuk membantu sekolah-sekolah ini menjadi institusi pendidikan utama negara dalam bidang kejuruteraan dan teknologi, dengan kualiti dan prestij setanding dengan rantau ini, di mana Universiti Sains dan Teknologi Hanoi disenaraikan antara institusi pengajian tinggi terbaik di Asia...

Berkongsi mengenai isu ini, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Hoang Minh Son berkata: Sebab mengapa perancangan tertumpu kepada bidang STEM di samping sektor pengajaran dan kesihatan adalah kerana dasar Parti dan Negara. Sejak kebelakangan ini, Parti dan Negara sentiasa menekankan sains - teknologi - inovasi sebagai penggerak pembangunan. Oleh itu, dalam perancangan, sektor latihan STEM diutamakan dan dianggap sebagai sektor utama.

Menurut Timbalan Menteri Hoang Minh Son, sebagai tambahan kepada sektor utama, terdapat institusi pengajian tinggi utama. Semasa merangka perancangan, terdapat pendapat bahawa perancangan perlu menetapkan kriteria bagi sekolah yang memenuhi kriteria tersebut untuk dianggap sebagai sekolah utama. Bagaimanapun, jika ya, tidak diketahui bila mereka akan dipilih, dan tidak banyak masa lagi. Oleh itu, perancangan telah memilih beberapa sekolah untuk pelaburan utama. Di mana, latihan berprestij dan berkualiti dalam bidang berkaitan adalah kriteria pemilihan. Perancangan tidak menyediakan senarai sekolah utama untuk semua bidang, tetapi hanya menyediakan skop kebangsaan, wilayah, STEM dan pedagogi. Dalam sektor kesihatan, perancangan hanya memerlukan pemilihan 3-5 sekolah utama, khususnya sekolah mana yang akan dipilih dan dibangunkan oleh Kementerian Kesihatan. Bidang lain akan dipilih dan dilaburkan oleh sektor berkaitan yang bertanggungjawab dalam bidang ini...

Ramai juga pendapat yang percaya bahawa perancangan untuk meningkatkan perkadaran skala latihan dalam jurusan STEM memainkan peranan yang sangat penting dan menentukan dalam pembangunan masyarakat dan negara dalam era teknologi 4.0 yang berkembang pesat pada masa kini. Ini mewujudkan sumber manusia yang berkualiti tinggi dalam bidang kejuruteraan dan teknologi untuk memenuhi keperluan pembangunan negara seperti yang dinyatakan dalam Resolusi No. 57-NQ/TW Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan sains dan teknologi, inovasi dan transformasi digital negara. Melalui jurusan STEM, pelajar berpeluang menggunakan pengetahuan antara disiplin dan kemahiran sintetik untuk diamalkan bagi menyelesaikan masalah teknikal yang praktikal dan moden.

Menurut Profesor Madya Dr. Le Dinh Hai, Timbalan Ketua Fakulti Ekonomi dan Pembangunan, Universiti Ekonomi, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, STEM ialah tempat untuk menyediakan pasukan sumber manusia yang berkelayakan tinggi, yang mampu menyelesaikan masalah kompleks dalam sains, teknologi, alam sekitar dan masyarakat. Apabila skala latihan dalam bidang ini diperluaskan, masyarakat akan mempunyai tenaga buruh yang berkelayakan, kreatif dan inovatif yang mencukupi, menyumbang untuk menggalakkan pembangunan negara. Bidang STEM bukan sahaja mengajar pengetahuan tetapi juga menggalakkan pemikiran kritis dan kreativiti. Penyelidikan saintifik dalam bidang ini sering memberikan penyelesaian terobosan, membantu menyelesaikan masalah mendesak seperti perubahan iklim, wabak, atau membangunkan teknologi canggih. Bidang STEM memainkan peranan penting dalam pembangunan perindustrian dan pemodenan ekonomi. Teknologi dan kejuruteraan termaju adalah asas untuk menghasilkan produk berkualiti tinggi, dengan itu mencipta nilai tambah yang hebat untuk ekonomi dan meningkatkan daya saing negara di arena antarabangsa.

Sumber: https://cand.com.vn/giao-duc/vi-sao-stem-duoc-quy-hoach-la-linh-vuc-trong-diem--i761328/