Membina ekosistem pendidikan digital.

Selaras dengan seluruh negara, sektor pendidikan baru-baru ini telah memberi perhatian dan melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara.

Pelajar di Sekolah Menengah Le Quy Don di wilayah Tuyen Quang di bilik latihan STEM yang memenuhi piawaian antarabangsa. (Foto: THANH TUNG)

Bersama-sama dengan seluruh negara, sektor pendidikan baru-baru ini telah menumpukan dan melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW Politburo secara berkesan mengenai kejayaan dalam pembangunan sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara. Sehingga kini, beratus-ratus bilik latihan STEM yang memenuhi piawaian antarabangsa telah dibina di sekolah menengah, pengurusan dan pentadbiran telah diperkukuh, dan kaedah pengajaran telah diubah dalam persekitaran digital... semuanya bertujuan untuk membina ekosistem pendidikan digital.

Melaksanakan bilik darjah digital dengan berkesan.

Berdasarkan idea daripada Setiausaha Agung dan Presiden To Lam, Perbadanan Tenaga dan Industri Kebangsaan Vietnam telah bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan serta pihak berkuasa tempatan untuk membina 100 bilik amalan STEM yang berpiawaian antarabangsa di 34 wilayah dan bandar menjelang 2025.

Ini merupakan projek pendidikan berskala besar yang bertujuan untuk menaik taraf infrastruktur pendidikan dan menyokong latihan golongan muda dengan kemahiran sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik, memenuhi keperluan negara untuk membangunkan sumber manusia yang berkualiti tinggi dalam era baharu. Bilik darjah ini akan menjadi pusat penyebaran ilmu pengetahuan, berfungsi sebagai tempat untuk pelajar mengalami tahap STEM dan sebagai "inkubator" untuk melatih guru teras, mewujudkan kesan riak merentasi puluhan ribu sekolah di seluruh negara.

Bilik darjah direka bentuk mengikut model "piawaian pantas-lestari", dilengkapi sepenuhnya dengan peralatan canggih seperti: papan putih interaktif, sistem AI-IoT, Robotik VEX, pencetak 3D, mesin pemotong CNC dan kit eksperimen tenaga-persekitaran bertema…

Pada tahun persekolahan 2025-2026, Sekolah Menengah Rendah Le Quy Don (wilayah Tuyen Quang) akan menerima pelaburan untuk pembinaan dan pengendalian bilik latihan STEM yang bertaraf antarabangsa. Naib Pengetua sekolah, Dang Thi Bich Ngoc, berkongsi bahawa setelah menerima bilik latihan STEM pada November 2025, kedua-dua guru dan pelajar pada mulanya terkejut dengan kemodenannya. Untuk mengendalikannya dengan berkesan, sekolah menghantar 10 guru utama daripada pelbagai subjek untuk menyertai latihan secara bersemuka di Hanoi; pada masa yang sama, latihan dalam talian dijalankan setiap petang Khamis. Guru-guru diajar tentang cara mengendalikan peralatan, kaedah pengajaran yang berkesan, dan menerima sokongan teknikal (penyelenggaraan dan jaminan) sekiranya berlaku kerosakan.

Pembukaan bilik darjah merupakan satu kegembiraan dan sumber keterujaan bagi seluruh kakitangan, guru, pelajar dan ibu bapa, sekali gus membantu menyelesaikan halangan dalam mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran.

Pembukaan bilik darjah merupakan satu kegembiraan dan sumber keterujaan bagi seluruh kakitangan, guru, pelajar dan ibu bapa, sekali gus membantu menyelesaikan halangan dalam mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran.

Di dalam bilik darjah, pelajar diperkenalkan dengan pengaturcaraan (menulis kod), memasang robot, mempelajari tentang Internet of Things (IoT) dan mengaplikasikan kecerdasan buatan (AI) untuk mencipta peranti sensor. Sekolah ini telah menganjurkan pengalaman amali di makmal STEM untuk semua pelajar dan merancang untuk memasukkan kandungan ini ke dalam kurikulum utama.

Menurut Cik Ngoc, aktiviti STEM telah membantu pelajar mengubah pendekatan pembelajaran mereka, walaupun dalam subjek yang nampaknya tidak berkaitan. Bagi Matematik, pelajar melaporkan bahawa pemikiran logik yang dibangunkan melalui STEM membantu mereka mempelajari Matematik dan subjek lain dengan lebih baik. Contohnya, Pham Binh Minh (6A), yang biasanya menulis dengan teruk, meningkatkan skor Sasteranya dengan ketara selepas berlatih mengendalikan robot VEX – satu proses yang memerlukan prosedur yang teliti dan perhatian yang teliti terhadap perincian.

Di Hanoi, bagi memupuk kualiti dan kebolehan pelajar serta membantu mereka menjadi warga digital global, bermula dari tahun persekolahan 2025-2026, Sekolah Menengah Giang Vo akan melaksanakan model "Bilik Darjah Digital Google" dengan tiga kelas "utama": Matematik, Kesusasteraan dan Bahasa Inggeris.

Menurut Cik To Thi Hai Yen, pengetua sekolah, bilik darjah digital dilaksanakan menggunakan kaedah pendidikan yang positif, berasaskan teknologi, dan berpusatkan pelajar untuk menyumbang kepada pembentukan dan perkembangan kualiti dan kebolehan pelajar; memastikan pelajar mempunyai akses yang selamat kepada maklumat dan kandungan digital pada semua peranti yang digunakan di sekolah. Mulai tahun persekolahan 2026-2027, berdasarkan situasi sebenar, sekolah merancang untuk memperluaskan model ini ke seluruh sekolah.

Sementara itu, berdasarkan pengalaman Sekolah Menengah Quoc Oai (Hanoi), Pengetua Nghiem Hong Trung menyatakan bahawa transformasi digital merupakan proses jangka panjang yang memerlukan inovasi serentak daripada pentadbiran hinggalah organisasi pengajaran; dengan "kunci" terasnya ialah pembangunan kemahiran digital untuk kakitangan pengajar. Sekolah ini telah melaksanakan transformasi digital dengan mendigitalkan data kakitangan, guru dan penilaian prestasi; meningkatkan aplikasi AI untuk menganalisis keputusan peperiksaan, sekali gus menangani batasan dalam pengajaran. Guru-guru telah secara proaktif menggunakan bahan pembelajaran digital dan menganjurkan kelas maya; menggunakan data untuk menjejaki kemajuan pelajar; dan memilih teknologi yang sesuai untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran.

Integrasi data transkrip pelajar elektronik

Menurut Nguyen Van Hien, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, transformasi digital dan revolusi AI sedang membentuk semula semua aspek kehidupan, dan pendidikan di ibu kota juga perlu berinovasi dan menyesuaikan diri. Tahun persekolahan 2025-2026 merupakan tahun asas bagi pendidikan. Mengikuti semangat Resolusi No. 57-NQ/TW Politburo, sektor pendidikan Hanoi telah mereformasi pemikiran pengurusannya secara tegas, menganjurkan peperiksaan kemasukan yang selamat dan saintifik; menganjurkan pengajaran dan pembelajaran secara substantif dan bertujuan untuk integrasi antarabangsa. Kualiti pendidikan massa dan lanjutan di ibu kota terus mengukuhkan kedudukannya yang kukuh; kadar tamat pengajian sekolah menengah telah meningkat ke kumpulan teratas di seluruh negara. Sebagai persediaan untuk tahun persekolahan 2026-2027, sektor pendidikan Hanoi memberi tumpuan kepada transformasi digital yang komprehensif, menggunakan data dan AI sebagai leverage.

"Sistem pendidikan Hanoi tidak akan berhenti setakat mengaplikasikan teknologi, tetapi akan bergerak ke arah membina ekosistem pendidikan digital yang disegerakkan. Ini termasuk mempromosikan pendidikan STEM/STEAM, robotik, dan terutamanya meningkatkan status Bahasa Inggeris supaya pelajar di ibu kota dapat berintegrasi secara global dengan yakin," tegas Encik Hien.

Sistem pendidikan Hanoi tidak akan berhenti setakat mengaplikasikan teknologi, tetapi akan bergerak ke arah membina ekosistem pendidikan digital yang disegerakkan. Ini termasuk mempromosikan pendidikan STEM/STEAM, robotik, dan terutamanya meningkatkan status Bahasa Inggeris supaya pelajar Hanoi dapat berintegrasi dengan yakin ke dalam komuniti global.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, Nguyen Van Hien

Sementara itu, menurut Vu Dinh Hung, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Tuyen Quang, transformasi digital dan aplikasi teknologi maklumat dan AI dalam pengurusan dan pengajaran sentiasa menjadi keutamaan bagi sektor pendidikan. Infrastruktur teknologi maklumat institusi pendidikan terus dilaburkan ke arah penyeragaman dan pemodenan; semua institusi pendidikan disediakan dengan akses internet; dan kapasiti aplikasi IT kakitangan pengurusan dan guru secara beransur-ansur bertambah baik untuk memenuhi keperluan pengurusan inovatif, kaedah pengajaran dan penilaian. Lebih daripada 95% sekolah rendah dan 100% sekolah menengah dan menengah tinggi dilengkapi dengan makmal komputer; 222 daripada 695 sekolah pendidikan umum mempunyai bilik darjah dalam talian untuk menyokong pengajaran dalam talian, pembangunan profesional dan pemerhatian dalam talian; dan kebanyakan guru mahir dalam menggunakan dan mengaplikasikan beberapa platform digital dalam pengajaran.

Di seluruh negara, perisian pengurusan sekolah telah dilaksanakan secara serentak, menghubungkan jabatan pendidikan wilayah, komune dan sekolah. Sistem pendaftaran dalam talian di Portal Perkhidmatan Awam Negara telah disempurnakan ke tahap "skala penuh", membolehkan calon mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan kemasukan universiti/kolej sepenuhnya dalam talian, memastikan ketelusan dan kemudahan. Aplikasi AI dan analitik data raya pada mulanya telah disepadukan ke dalam perisian yang menyokong guru dalam mencipta soalan peperiksaan, menggred kertas dan mengurus data; langkah awal sedang diambil untuk mendigitalkan rekod akademik, menuju ke arah saling hubung transkrip akademik elektronik.

Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong

Menurut Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan, Pham Ngoc Thuong, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menumpukan pada penyempurnaan kerangka kerja perundangan untuk menggalakkan transformasi digital dan aplikasi sains dan teknologi dalam pendidikan. Secara khususnya, ia telah mengeluarkan satu set penunjuk untuk menilai tahap transformasi digital untuk Jabatan Pendidikan dan Latihan, institusi pendidikan umum dan prasekolah di seluruh negara. Sistem pangkalan data sektor pendidikan sebahagian besarnya telah siap, dengan hampir 24.55 juta rekod elektronik telah didigitalkan dan disambungkan ke pangkalan data penduduk negara.

Di seluruh negara, perisian pengurusan sekolah telah dilaksanakan secara serentak, menghubungkan jabatan pendidikan wilayah, komune dan sekolah. Sistem pendaftaran dalam talian di Portal Perkhidmatan Awam Negara telah disempurnakan ke tahap "skala penuh", membolehkan calon mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan kemasukan universiti/kolej sepenuhnya dalam talian, memastikan ketelusan dan kemudahan. Aplikasi AI dan analitik data raya pada mulanya telah disepadukan ke dalam perisian yang menyokong guru dalam mencipta soalan peperiksaan, menggred kertas dan mengurus data; langkah awal sedang diambil untuk mendigitalkan rekod akademik, menuju ke arah saling hubung transkrip akademik elektronik.

QUY TUNG

Sumber: https://nhandan.vn/xay-dung-he-sinh-thai-giao-duc-so-post965159.html