4 valkuilen bij de voorbereiding op de IELTS-test

Als u te veel tijd en moeite steekt in het oefenen van toetsvragen terwijl u niet over voldoende woordenschat beschikt, of als u te veel tips van internet toepast, kan dat uw IELTS-testvoorbereiding ineffectief maken.

Dr. Hoang Ngoc Quynh, docent aan de Universiteit van Leicester in het Verenigd Koninkrijk, deelt 4 dingen die studenten moeten vermijden bij het oefenen van IELTS.

Te overhaast

Als ik de vraag krijg "Hoe haal ik een IELTS-score van 6.5 of hoger?", vraag ik meestal "Heb je genoeg tijd besteed aan het goed leren van Engels?".

Eigenlijk weerspiegelen de resultaten van de IELTS-test alleen je Engelse taalvaardigheid, niet iets magisch. De eerste fout bij de voorbereiding op de IELTS is ongeduldig zijn en dingen willen overhaasten.

Wanneer IELTS-scores populair zijn en kandidaten helpen bij het toelaten tot een goede universiteit of het verbeteren van hun aanvraag voor een studie in het buitenland, is de wens om snel resultaten te behalen begrijpelijk. Om IELTS te oefenen, heb je echter een solide basis van woordenschat en grammatica nodig, evenals basisvaardigheden in luisteren en spreken. Het kost misschien maar een maand om vertrouwd te raken met de test, maar een basis in de taal hebben kost vele maanden. Daarom is het naar mijn mening beter dat kandidaten de druk en langetermijndoelen even opzijzetten en tijd besteden aan het grondig bestuderen van de vier Engelse vaardigheden.

Je kunt een Engelse omgeving voor jezelf creëren door elke dag te luisteren en te lezen, beginnend bij je huidige niveau. Om je voor te bereiden op de IELTS-test, kun je leeswoordenboeken en grammaticaboeken combineren, of IELTS-voorbereidingsgidsen gebruiken volgens het stappenplan.

Het nadeel is dat je je snel kunt vervelen. Combineer daarom het leren van Engels via verschillende bronnen en methoden, bijvoorbeeld leren via podcasts, films, boeken, kranten, YouTube, clubs...

Dr. Hoang Ngoc Quynh, docent aan de Universiteit van Leicester, VK. Foto: Aangeboden door het personage. — Dr. Hoang Ngoc Quynh, docent aan de Universiteit van Leicester, VK. Foto: *Aangeboden door het personage.*

Te veel nadruk op oefentoetsen

Te veel oefenen zet leerlingen onder druk om hun scores te verbeteren, wat de absorptie van natuurlijke taal beïnvloedt. Probeer Engels op een comfortabele en leuke manier te leren, dan wordt alles makkelijker als je oefent.

Als je bijvoorbeeld moeite hebt met je luistervaardigheidsscore ondanks het oefenen van allerlei vragen, probeer dan eens 1-2 maanden films te kijken of naar Engelse podcasts te luisteren over onderwerpen die je leuk vindt, zodat je spreeksnelheid vanzelf wordt. Uit mijn ervaring met studeren voor IELTS vind ik deze methode veel effectiever dan urenlang zitten en luisteren om de vragen te beantwoorden.

Te bezorgd over "tips"

Op internet of tijdens IELTS-lessen kun je gemakkelijk tips lezen en delen voor het studeren en maken van toetsen (tips). Dit kan verwarrend zijn voor leerlingen en ervoor zorgen dat ze de belangrijkste taak, namelijk het verbeteren van hun Engelse taalvaardigheid, vergeten.

Ik ontken niet dat je een paar tips in je zak moet stoppen tijdens het afleggen van de test, maar dat is slechts een bijzaak. Toen ik de IELTS-test deed, een tijdje geleden, gebruikte ik geen tips. Ik concentreerde me alleen op luisteren met het onderdeel Luisteren en op lezen met het onderdeel Lezen.

Voor de onderdelen Spreken en Schrijven oefende ik vóór het examen nog meer met spreken en elke dag essays schrijven. Eigenlijk had ik daarvoor al vrij lang zelf Engels gestudeerd. Ik ging vol zelfvertrouwen de examenruimte in en dacht niet na over tips.

memoriseren

Veel IELTS-trainingscentra leren studenten hoe ze vragen kunnen raden, onthouden en "leren". Sommige studenten oefenen zelfs spreekvaardigheidsvragen en schrijven van tevoren een script, in de hoop dat ze de juiste vragen zullen beantwoorden tijdens de test. Zulke scripts schrijven is echter niet effectief, omdat de kans dat je de juiste vragen beantwoordt klein is en het moeilijk wordt om vloeiend te spreken als je de vragen niet goed beantwoordt.

Objectief gezien kan "stampen" nuttig zijn voor sommige leerlingen die snel een examen moeten halen om meteen een cijfer te halen, maar dit is op de lange termijn geen effectieve manier om te leren. Naar mijn mening is het belangrijk om leerlingen te helpen Engels met vertrouwen te gebruiken, zodat deze taal hen kan helpen om duurzame en grotere doelen op de lange termijn te bereiken.

In het Verenigd Koninkrijk weet bijna niemand wat IELTS is als je vraagt wat het is. Maar wanneer je communiceert, zullen ze je zelfvertrouwen en je vermogen om de taal te gebruiken erkennen. Stel jezelf een doel voor de lange termijn om jezelf te motiveren tijdens je Engelse leertraject. En als je die motivatie vasthoudt, is het behalen van de gewenste IELTS-score niet al te moeilijk.

Hoang Ngoc Quynh

Bronlink