5 redenen waarom de maatstaf voor pedagogiek "extreem hoog" is

Ten eerste heeft de invoering van leefgeld en collegegeld voor pedagogische studenten, conform decreet nr. 116/2020/ND-CP, studenten geholpen zich veilig te voelen tijdens hun studie. De leefgelduitkering van 3,62 miljoen euro per maand is voldoende om in de basisbehoeften te voorzien.

Ten tweede heeft de discussie over en goedkeuring van het partijbeleid en het staatsbeleid inzake "de salarissen van leraren zijn het hoogst in het systeem van salarisschalen voor administratieve beroepen" geleid tot grote bezorgdheid bij gezinnen van kinderen die dit jaar examen doen.

De studie pedagogiek wordt door de staat gesubsidieerd en na het behalen van je diploma werk je in een administratieve functie met het hoogste salaris. Dit zijn twee factoren die de keuze van kandidaten sterk beïnvloeden.

Ten derde wordt het quotum voor lerarenopleidingen vanaf 2021 bepaald op basis van de behoeften en de volgorde van provincies en steden. Om vele redenen bedraagt het aantal leraren dat door provincies en steden wordt "geordend" op basis van de wervingsbehoeften ongeveer 70% van het standaardquotum voor leraren per klas.

Dit leidt tot een paradox: het aantal aanvragen voor lerarenopleidingen is sterk toegenomen, maar de quota voor deze opleidingen worden gereguleerd. Met name de quota voor lerarenopleidingen moeten door het Ministerie van Onderwijs en Vorming worden toegekend, omdat ze budgettair gebonden zijn.

In andere vakgebieden kan het quotum door de universiteiten zelf worden bepaald, afhankelijk van hun capaciteit en de kwaliteitsvoorwaarden. Het grote aantal aanvragen en de lage quota leiden tot sterke concurrentie.

Aan de Onderwijsuniversiteit (Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi) zijn er veel studierichtingen met een verhouding van 1:100, zelfs 1:200.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh - directeur van de onderwijsuniversiteit (Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi ). Foto: Tran Hiep.

Ten vierde moeten lerarenopleidingen een kwaliteitsborgingsdrempel (vloerscore) hebben, zoals voorgeschreven door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. De vloerscoreregeling heeft laag scorende kandidaten gedeeltelijk uitgesloten, waardoor alleen hoog scorende kandidaten met elkaar kunnen concurreren.

Ten vijfde is er het beleid om prioriteitspunten toe te voegen aan vakken, bonuspunten voor studenten met uitstekende studentenresultaten, hoge IELTS-scores, enz. Volgens de regelgeving mag het totaal aantal punten echter niet hoger zijn dan 30, ook al zijn er veel soorten prioriteitspunten en bonuspunten.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/5-ly-do-khien-diem-chuan-nganh-su-pham-cao-kich-tran-post745983.html