9 oriëntaties van de secretaris-generaal voor een generatie wereldburgers met een Vietnamese identiteit

In een brief aan scholieren in het hele land ter gelegenheid van de openingsdag van het eerste schooljaar van het onafhankelijke Vietnam, bevestigde president Ho Chi Minh : "Vanaf nu zullen jullie een volledig Vietnamese opvoeding ontvangen ... Jullie zullen een opvoeding van een onafhankelijk land ontvangen, een opvoeding die jullie zal opleiden tot nuttige burgers van Vietnam, een opvoeding die jullie bestaande vaardigheden volledig zal ontwikkelen ."

Leerlingen van de Viet Bac High School ( Thai Nguyen ) op de openingsdag. Foto: Le Anh Dung

Terwijl de revolutionaire regering zich grote zorgen maakte en het lot van de natie aan een zijden draadje hing, liet de brief die naar scholieren in het hele land werd gestuurd ter gelegenheid van de "eerste schoolopening in de Democratische Republiek Vietnam" de grote bezorgdheid en verwachtingen van president Ho Chi Minh zien voor de generatie scholieren van het nieuwe regime - een regime waarin het slavenonderwijs niet langer bestond.

Als leider van de revolutionaire boot te midden van de stormachtige golven van interne en externe vijanden, was president Ho Chi Minh zich meer dan wie ook volledig bewust van het belang van onderwijs in het proces van opbouw en ontwikkeling van het land. Vooral in die tijd was 95% van de bevolking van het hele land analfabeet.

De vastberadenheid om een "volledig Vietnamees" onderwijssysteem op te bouwen terwijl we bijna niets hadden, en de vastberadenheid van een natie die net vrijheid en onafhankelijkheid had verworven, vormden een grote uitdaging. Maar dat was genoeg om het uiteindelijke doel van het nieuwe onderwijssysteem te laten zien: onderwijs voor het Vietnamese volk.

Deze leerstellingen waren, zijn en blijven het doel waarnaar wordt gestreefd en het motto voor de onderwijsactiviteiten van het land. Het doel is om onderwijs daadwerkelijk het belangrijkste nationale beleid te laten worden, de belangrijkste drijvende kracht achter de nationale ontwikkeling en de toekomst van het land.

Het opbouwen van een ‘volledig Vietnamees onderwijs’

Tijdens de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar 2025-2026, dat in heel Vietnam werd gehouden, benadrukte secretaris-generaal Lam, na een terugblik op de prestaties van het revolutionaire onderwijs in de afgelopen 80 jaar, de noodzaak van een krachtige hervorming van het onderwijs en de opleidingen. Hij beschouwde dit als een noodzakelijke stap om het doel te bereiken van een "volledig Vietnamees onderwijssysteem", waarin leerlingen kunnen studeren, al hun vaardigheden en kwalificaties kunnen ontwikkelen en nuttige burgers voor het land kunnen worden, zoals oom Ho had verwacht.

Secretaris-generaal To Lam was aanwezig bij de ceremonie ter viering van het 80-jarig jubileum van de traditie van de onderwijssector en de opening van het nieuwe schooljaar in het National Convention Center op de ochtend van 5 september. Foto: Pham Hai

De secretaris-generaal verzocht de gehele partij om haar leiderschapsdenken op het gebied van onderwijs krachtig te vernieuwen en geen oude normen op te leggen aan een modern onderwijssysteem, maar om onderwijs op een nauwgezette en substantiële manier te sturen, organiseren en implementeren en het consequent te beschouwen als het belangrijkste nationale beleid.

De Nationale Assemblee moet het rechtssysteem verbeteren en een soepele, stabiele en progressieve rechtsgang creëren ten behoeve van de innovatie van onderwijs en opleidingen.

De overheid verhoogt de investeringen, zorgt voor financiële middelen, faciliteiten en personeel en ruimt tegelijkertijd resoluut de knelpunten in mechanismen en beleidsmaatregelen op om alle maatschappelijke middelen voor onderwijs te deblokkeren en maximaal te benutten.

Het Front, vakbonden en maatschappelijke organisaties moeten de kracht van grote solidariteit bevorderen en de beweging van het hele volk aanmoedigen en verspreiden om zich in te zetten voor de zaak van het opleiden van mensen.

We moeten de kwestie van een krachtige vernieuwing van het leiderschap van de partij op het gebied van onderwijs vooropstellen. Pas nu hebben we gesproken over 'onderwijsinnovatie', met inbegrip van Resolutie 29 van 4 november 2013 'Over fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie'.

9 belangrijke oriëntaties

De afgelopen 10 jaar zijn we echter, misschien zonder dat dit herhaald hoeft te worden, getuige geweest van de "verwarring", of zelfs de "puinhoop", waardoor de hele samenleving werd "meegesleurd" door het inconsistente beleid van de onderwijssector.

Van de innovatie van algemene onderwijsprogramma's, het veranderen van leerboeken naar het hebben van veel sets boeken, de kwestie van examens, universitaire en postdoctorale opleidingen, de ongecontroleerde ontwikkeling van het particuliere universitaire systeem, binnenlandse en buitenlandse samenwerking op het gebied van opleidingen... wat leidt tot "problemen" in de kwaliteit van de uitkomsten.

Deze tekortkomingen werden nogmaals benadrukt door secretaris-generaal Lam in zijn toespraak op 5 september. Dat wil zeggen: "de kwaliteit van het onderwijs in het land is nog steeds ongelijk, met grote regionale verschillen. Fundamentele en alomvattende onderwijshervormingen verlopen nog niet synchroon en er is verwarring in zowel perceptie als actie. Het universitair onderwijs innoveert traag en de koppeling tussen opleiding, onderzoek en arbeidsmarkt is niet hecht. Onderwijsmethoden stimuleren op veel plaatsen creativiteit en zelfstudie niet. Faciliteiten, digitale transformatie en internationale integratie zijn nog steeds beperkt en ontoereikend. Er was een periode waarin het onderwijs zijn rol als drijvende kracht achter ontwikkeling niet ten volle promootte..."

Leraren en leerlingen van de Nguyen Viet Xuan basisschool, Yen Hoa Ward, Hanoi. Foto: The Bang

Deze beperkingen, tekortkomingen en stagnatie moeten worden opgelost met een specifiek, synchroon actieprogramma met grote vastberadenheid en grote ambities van de hele Partij, het hele volk en het politieke systeem.

De onderwijssector moet met name een voortrekkersrol spelen in het vernieuwen van denken, methoden en management; door een team van docenten samen te stellen die deskundig, ethisch verantwoord zijn en graag een bijdrage leveren. Docenten moeten een lichtend voorbeeld en een bron van inspiratie zijn voor leerlingen. Leerlingen moeten grote ambities en aspiraties koesteren, studeren en oefenen om wereldburgers te worden, zich geleidelijk integreren in internationale normen, maar altijd de Vietnamese identiteit en ziel behouden.

De secretaris-generaal noemde negen belangrijke richtlijnen om aan deze eis te voldoen.

Dat betekent: Sterk innoveren van denken en handelen, de overstap maken van 'corrigerende' hervormingen naar creatief denken - de nationale ontwikkeling leiden door middel van onderwijs; zorgen voor gelijke toegang tot onderwijs, prioriteit geven aan afgelegen, geïsoleerde en achtergestelde gebieden; het algemeen onderwijs alomvattend innoveren, een generatie getalenteerde, meelevende en veerkrachtige mensen vormen; doorbraken creëren in het hoger onderwijs en beroepsopleidingen; internationale integratie bevorderen; zorgen voor de opbouw van een team van docenten en onderwijsmanagers; digitale transformatie en kunstmatige intelligentie (AI) bevorderen; prioriteit geven aan investeringen, investeringen in onderwijs beschouwen als investeringen in de toekomst van het land; het plannen en inrichten van het systeem (met name openbare universiteiten) om opleidings-, onderzoeks- en innovatiecentra te vormen die gelijkwaardig zijn aan de regio en voldoen aan internationale normen; een lerende samenleving opbouwen, levenslang leren om niet achterop te raken, kennis en technologie beheersen, zichzelf ontwikkelen en bijdragen aan de opbouw van een sterk en welvarend land.

Dit zijn ook de basisinhouden die worden genoemd in Resolutie 71 van 22 augustus van het Politbureau over "Doorbraak in onderwijs- en opleidingsontwikkeling", die onlangs is uitgegeven. Deze resolutie wordt door experts beoordeeld als een hervorming van het Vietnamese onderwijs, die het Vietnamese onderwijs en het Vietnamese hoger onderwijs in de komende tijd een boost zal geven.

Leerlingen van klas 6 van Luong The Vinh, gekleed in rode shirts met gele sterren, vormen het beeld van het vaderland - een symbool van patriottisme dat al vanaf de eerste schooljaren wordt gekoesterd. Foto: Hoang Ha

Onlangs is een reeks nieuwe beleidsmaatregelen op het gebied van onderwijs en opleiding geïntroduceerd en geïmplementeerd, zoals: gratis onderwijs voor alle leerlingen van de kleuterschool tot en met de middelbare school, in sommige plaatsen wordt gratis lunch aangeboden aan kinderen die twee lesuren volgen en onlangs heeft het Politbureau ingestemd met een beleid om te investeren in de bouw van interlevel internaatscholen in 248 grensgemeenten. Vervolgens werd Resolutie 71...

Dat laat zien dat onze partij en staat vastberaden zijn om het onderwijssysteem van het land grondig te blijven hervormen, zodat Vietnam een modern, rechtvaardig en kwalitatief hoogstaand nationaal onderwijssysteem krijgt, dat tot de beste 20 landen ter wereld behoort en ertoe bijdraagt dat Vietnam in 2045, wanneer het land zijn 100-jarig bestaan viert, een ontwikkeld land met een hoog inkomen is.

Vietnamnet.vn

Bron: https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html