Opleiding van artsen in opleiding: Moet deze beperkt blijven tot een kleine groep?

Als een specialisatieopleiding slechts voor een kleine groep artsen beschikbaar is, terwijl de meerderheid van de specialisten op ongelijke wijze wordt opgeleid, kan medische gelijkheid niet worden gegarandeerd. Een specialisatieopleiding moet worden gezien als een universele standaard, niet als een bevoorrechte weg.

Het zou geen privilege moeten zijn om als arts in opleiding te werken.

In Vietnam bestaat de specialisatieopleiding al bijna 50 jaar en is deze effectief gebleken in het opleiden van vele generaties bekwame medische specialisten die een kernrol spelen in centrale en provinciale ziekenhuizen en binnen het medisch onderwijssysteem.

Artsen in opleiding nemen deel aan discussies over behandelingen, gebaseerd op klinische casussen.

FOTO: TL

In werkelijkheid bestaat er echter nog steeds een aanzienlijke kloof in de professionele competentie van medisch personeel tussen de verschillende niveaus van de gezondheidszorg , met name tussen centraal en lokaal niveau. Deze kloof komt niet alleen tot uiting in het vermogen om geavanceerde technieken uit te voeren, maar ook in klinisch denken, besluitvormingsvermogen, spoedeisende hulpverlening en algehele patiëntenzorg.

De voornaamste reden voor deze situatie ligt niet in een gebrek aan inzet of individuele competentie van artsen in ziekenhuizen van een lager niveau, maar eerder in het feit dat zij geen gestandaardiseerde, uniforme en uitgebreide specialistische trainingsprogramma's hebben gevolgd.

De meeste artsen die hier werkzaam zijn, hebben niet de kans gehad om een ​​volwaardige specialisatieopleiding te volgen, dat wil zeggen een fulltime, voldoende lange, nauwlettend begeleide praktijkopleiding met continue prestatiebeoordeling. In plaats daarvan worden ze vaak opgeleid via kortlopende, onderbroken programma's die theoretisch georiënteerd zijn of geen duidelijke leerdoelen hebben, wat leidt tot een ongelijkmatige opbouw van ervaring en vaardigheden.

De specialistische medische opleidingen in Vietnam kampen momenteel met veel tekortkomingen, variërend van de structuur en duur van de programma's tot de lesmethoden en de evaluatie- en accreditatiemechanismen. Veel programma's zijn niet gebaseerd op gestandaardiseerde kaders voor professionele competenties, zijn niet nauw verbonden met de klinische praktijk en garanderen niet dat afgestudeerden hun specialisme zelfstandig en met een constante kwaliteit kunnen uitoefenen.

Het gevolg van deze tekortkomingen is ongelijkheid in de gezondheidszorg, omdat mensen in afgelegen en landelijke gebieden beperkte toegang hebben tot hoogwaardige medische zorg in hun eigen woonplaats, waardoor ze gedwongen worden zich te laten behandelen in ziekenhuizen van een hoger niveau. Dit leidt tot overbevolking in deze ziekenhuizen, hogere maatschappelijke kosten en ondermijnt het doel van gelijke toegang tot gezondheidszorg voor alle burgers.

In deze context moet de residentieopleiding worden beschouwd als de maatstaf voor specialistische medische opleidingen, die de algemene standaard van medische kwaliteit verhogen, in plaats van een "elite" opleiding in engere zin. Want arts zijn, en zeker specialist zijn, vereist een grondige opleiding om te kunnen voldoen aan de zorgbehoeften van de bevolking.

Artsen bespreken het plan voordat ze een cardiovasculaire ingreep uitvoeren.

FOTO: TL

Als slechts een kleine groep artsen een opleiding tot specialist volgt, terwijl de meerderheid van de specialisten op ongelijke wijze wordt opgeleid, kan medische gelijkheid niet worden gegarandeerd. De opleiding tot specialist zou als een universele standaard moeten worden beschouwd, niet als een bevoorrechte route.

De opleiding van artsen in opleiding moet wettelijk worden vastgelegd.

Arts zijn betekent voldoen aan hoge eisen op het gebied van expertise, vaardigheden en medische ethiek. Een wijdverspreide specialisatieopleiding is erop gericht de algehele kwaliteitsstandaard te verhogen en gelijke toegang tot gezondheidszorg voor alle burgers te garanderen, in plaats van een onredelijke stratificatie binnen de medische beroepsgroep te creëren.

De opleiding van artsen in opleiding zou wettelijk vastgelegd moeten worden als een verplichte standaard voor de opleiding van specialisten, en uiteindelijk als een voorwaarde voordat artsen zelfstandig in de klinische praktijk kunnen werken, met name in gespecialiseerde vakgebieden.

Er moet een nationale strategie voor de lange termijn worden ontwikkeld voor de opleiding van artsen in opleiding, die de omvang van de opleiding, de specialisatiestructuur, de regionale spreiding en de voorspelling van de personeelsbehoeften in de gezondheidszorg omvat, en die nauw aansluit bij de strategie voor de ontwikkeling van het gezondheidszorgsysteem en het streven naar gelijkheid in de gezondheidszorg.

Tegelijkertijd moeten de ziekenhuizen die betrokken zijn bij de opleiding van artsen in opleiding gestandaardiseerd en geaccrediteerd worden.

Het opzetten van een transparant en eerlijk selectiesysteem; een competentiegericht opleidingsprogramma; een rigoureus, continu en eindevaluatiemechanisme; en een uniform, wettelijk bindend systeem voor de certificering van de voltooiing van de specialisatieopleiding in het hele land.

Bron: https://thanhnien.vn/bac-si-noi-tru-co-nen-chi-danh-cho-nhom-nho-185251222215916564.htm