De secretaris-generaal zei dat de onderwijssector van Vietnam ernaar moet streven om zijn positie op de regionale en internationale onderwijskaart te verbeteren, zodat Vietnam in 2030 tot de top drie ASEAN-landen behoort wat betreft het aantal internationale publicaties.
Op de ochtend van 18 november werd in Hanoi, ter gelegenheid van de 42e verjaardag van de Dag van de Vietnamese Leraren (20 november 1982 - 20 november 2024), door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in samenwerking met de Nationale Universiteit van Hanoi en de Economische Universiteit (Nationale Universiteit van Hanoi) een bijeenkomst gehouden met vertegenwoordigers van leraren en onderwijsmanagers. Ter gelegenheid van de 50e verjaardag van de oprichting van de school werd de Medaille voor Arbeid van de Derde Klasse uitgereikt aan de Economische Universiteit (Nationale Universiteit van Hanoi).
Secretaris-generaal To Lam was aanwezig en hield een toespraak. Hieronder vindt u de volledige tekst van de toespraak van de secretaris-generaal.
Geachte partij- en staatsleiders, leiders van departementen, ministeries en afdelingen!
Beste docenten, studenten, gasten en alle kameraden!
Vandaag, in de vreugdevolle en enthousiaste sfeer van de gehele onderwijssector ter ere van de 42e verjaardag van de Dag van de Vietnamese Leraar op 20 november, ben ik zeer verheugd de bijeenkomst bij te wonen met vertegenwoordigers van leraren, onderwijsmanagers en wetenschappers. Namens de partij- en staatsleiders stuur ik met heel mijn hart mijn respectvolle groeten, warme groeten en beste wensen naar de hier aanwezige leraren en onderwijsmanagers, evenals naar generaties leraren in het hele land. Gefeliciteerd aan de Universiteit voor Economie - Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi, met de eer om de Medaille voor Arbeid van de Derde Klasse te ontvangen ter gelegenheid van de 50e verjaardag van de oprichting van de universiteit.
Beste wetenschappers, leraren en kameraden!
Gedurende het revolutionaire proces hebben onze Partij en Staat altijd benadrukt dat onderwijs en opleiding het belangrijkste nationale beleid zijn, de toekomst van de natie. We hebben altijd speciale aandacht en zorg besteed aan onderwijs, veel beleid en investeringen gedaan, vastbesloten om investeringen te zijn voor ontwikkeling en prioriteit te geven boven andere gebieden. De geschiedenis van de Vietnamese revolutie laat zien dat onderwijs en opleiding een bijzonder belangrijke rol spelen in de ontwikkelingswonderen van de natie. De Volksonderwijsbeweging, met het verstandige beleid van de Partij van "gedwongen gratis leren van de nationale taal", onder leiding van president Ho Chi Minh, heeft na respectievelijk 13 en 20 jaar het analfabetisme in de vlakten, de binnenlanden en de bergachtige gebieden van het noorden in feite uitgeroeid - het gevolg van het beleid om mensen onwetend te houden over de binnenvallende Franse kolonialisten. Het bereiken van de eliminatie van analfabetisme is de eerste en meest fundamentele basis voor de Vietnamese revolutie om nieuwe hoogten te bereiken, de ene overwinning na de andere te behalen, de natie te bevrijden, het land te verenigen en grote successen te boeken na 40 jaar nationale vernieuwing.
In het proces van nationale vernieuwing heeft de Partij zich gericht op het leiden en aansturen van de innovatie van onderwijs en opleiding en vele positieve resultaten behaald. Het nationale onderwijssysteem is geleidelijk verbeterd in een open richting, waarbij een lerende samenleving is ontstaan; de omvang en het netwerk van onderwijs- en opleidingsfaciliteiten zijn ontwikkeld, waardoor beter wordt voldaan aan de behoeften van de bevolking aan regelmatig en levenslang leren. Het hele land heeft universeel onderwijs voor 5-jarige kinderen voltooid; universeel basis- en voortgezet onderwijs is verder geconsolideerd, gehandhaafd en heeft geleidelijk hogere normen bereikt. De kwaliteit van het algemeen onderwijs, zowel massaal als speerpunt, is positief veranderd en door de wereld erkend. Permanente educatie heeft zich ontwikkeld in een divers scala aan inhoud en vorm. Innovatie van het hoger onderwijs, geassocieerd met meer autonomie, is geïmplementeerd, opleiding is nauwer aangesloten op de behoeften van de arbeidsmarkt; wetenschappelijk onderzoek en technologieoverdracht zijn bevorderd; internationale wetenschappelijke publicaties zijn sterk toegenomen en er verschijnen steeds meer universiteiten en opleidingsgroepen met hoge rankings in de regio en in de wereld.
Bovenstaande prestaties en resultaten zijn tot stand gekomen onder de regelmatige en nauwe leiding en sturing van de Partij en de Staat, met de deelname van het gehele politieke systeem en het gehele volk, en met solidariteit, eenheid en inspanningen om alle moeilijkheden in de gehele onderwijssector te overwinnen. Dit geldt in het bijzonder voor het team van leraren en onderwijsmanagers, de kracht die rechtstreeks de glorieuze taak van "mensen laten groeien" uitvoert.
Namens de partij- en staatsleiders feliciteer en prijs ik van harte de prestaties op het gebied van onderwijs- en opleidingsinnovatie van de afgelopen tijd van de gehele onderwijssector, het lerarenteam en de onderwijsmanagers. Ik wil graag mijn oprechte en diepe dank en beste wensen overbrengen aan generaties leraren in het hele land ter gelegenheid van de Vietnamese Lerarendag op 20 november.
Beste kameraden en leraren!
Naast de resultaten moet ik eerlijk toegeven dat, hoewel onderwijs- en opleidingsinnovatie al decennialang wordt doorgevoerd, dit nog geen grote veranderingen heeft teweeggebracht, niet echt in kwaliteit is veranderd en niet aan de verwachtingen van de Partij, de Staat en het Volk heeft voldaan. Personeelszaken vormen vandaag de dag nog steeds een van de drie grootste knelpunten.
Sommige beperkingen van onderwijs en opleiding zijn al jaren niet volledig opgelost, zoals de implementatie van fundamentele en alomvattende onderwijs- en opleidingshervormingen die niet synchroon lopen, een gebrek aan systematiek vertonen en nog steeds onduidelijk zijn. De kwaliteit van het onderwijs op alle niveaus is nog steeds beperkt; universitair onderwijs loopt nog steeds achter op andere landen in de regio en de wereld; "zwaar" op theorie, "licht" op praktijk; opleiding met wetenschappelijk onderzoek, productie, bedrijfsleven en marktvraag zijn niet nauw met elkaar verbonden. Tienduizenden bachelors, ingenieurs en masters die afstuderen, kunnen geen baan vinden of werken niet in het beroep waarvoor ze zijn opgeleid, wat niet alleen leidt tot grote verspilling, maar ook duidelijk de beperkingen van onderwijs en opleiding weerspiegelt. De onderwijsmethode heeft de positiviteit en creativiteit van leerlingen niet bevorderd en is niet gericht op het trainen van vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen; de effectiviteit van onderwijsinvesteringen staat niet in verhouding tot het beleid dat onderwijs tot het belangrijkste nationale beleid maakt.
Het tekort aan scholen en klassen in sommige grote steden, industriegebieden, dichtbevolkte gebieden en bergachtige gebieden, en het analfabetisme en hernieuwd analfabetisme in afgelegen gebieden vormen een punt van zorg. Het onderwijzend personeel is nog steeds kwantitatief tekortschietend, een deel is zwak in professionele capaciteit en innoveert niet actief, een klein deel vertoont nog steeds tekenen van schending van de ethiek, wat een negatieve invloed heeft op de publieke opinie. De investeringen uit de staatsbegroting in onderwijs en opleiding staan niet in verhouding tot de eisen van innovatie en ontwikkeling van het onderwijs, terwijl de socialisatie van investeringsmiddelen nog steeds met veel problemen kampt.
Beste kameraden en leraren!
De wereld bevindt zich in een periode van historische veranderingen, de concurrentie tussen grote landen wordt steeds heviger. De concurrentie op het gebied van de kwaliteit van menselijk potentieel bepaalt de ontwikkelingskansen van elk land en wordt gezien als de kern. De Vierde Industriële Revolutie, de vorming van een kenniseconomie en een kennismaatschappij; de noodzaak om het economische model te transformeren van breedte naar diepte, de economie te herstructureren richting kwaliteit, efficiëntie en een hoog concurrentievermogen... hebben ervoor gezorgd dat onderwijsinnovatie een wereldwijde trend is geworden en Vietnam kan zich daar niet buiten houden.
Om de strategische doelstellingen van het 100-jarig bestaan van de Partij en het 100-jarig bestaan van het land te verwezenlijken, het land stevig in het tijdperk van opstand en welvaart te brengen en schouder aan schouder te staan met de wereldmachten, worden hoogwaardige menselijke hulpbronnen door de 10e Centrale Conferentie van het 13e ambtstermijn nog steeds aangemerkt als een strategische doorbraak en innovatie op het gebied van onderwijs en opleiding als de taak en strategische oplossing van het 14e Congres.
De kwesties rond human resources en innovatie in onderwijs en opleiding zijn niet nieuw en zijn door onze partij al in documenten van vele congressen, van het 11e partijcongres tot nu, geïdentificeerd. Ze tonen moeilijkheden aan en vereisen ook grote solidariteit en vastberadenheid van het team van leraren en onderwijsmanagers om deze taken en strategische doorbraken succesvol uit te voeren. Ik zou u de volgende drie kwesties willen voorstellen:
Ten eerste is het hoogste doel dat te allen tijde centraal moet staan het voltooien van "de zaak van innovatie op het gebied van onderwijs en opleiding, het voltooien van het doel van het creëren van menselijke hulpbronnen voor nationale opbouw en defensie in het tijdperk van nationale groei tijdens de termijn van het 14e Partijcongres." Er zijn 4 specifieke inhoudsopgaven:
Wat betreft de basis voor het vaststellen van het doel: het voltooien van de innovatie in onderwijs en opleiding, van nu tot het einde van de termijn van het 14e Partijcongres, is een moeilijke en uitdagende taak. Maar op basis van de lessen die nog steeds waardevol zijn uit de volksonderwijsbeweging, zijn we er vast van overtuigd dat we zullen slagen met duidelijke doelen, slim beleid en creatieve manieren van aanpak. De Centrale Afdeling Propaganda zal samenwerken met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de volksonderwijsbeweging snel en grondig te bestuderen, op basis van lessen die vandaag de dag nog steeds waardevol en praktisch zijn, en deze kwestie voor te leggen aan het Politbureau.
De hoogste prioriteit bij het bereiken van dat doel is de vorming van socialistische mensen. Focus op het vormen van persoonlijkheid, ethiek, levensstijl, juridische kennis en burgerzin. Focus op de basiswaarden van cultuur, tradities en nationale ethiek, de essentie van menselijke cultuur, de kernwaarden en humanistische waarden van het marxisme-leninisme, het gedachtegoed van Ho Chi Minh, het platform en de richtlijnen van de partij. Besteed aandacht aan het onderwijzen van de talen en geschriften van etnische minderheden; het onderwijzen van Vietnamees en het verspreiden van de nationale cultuur onder Vietnamezen in het buitenland.
Betreffende maatregelen en methoden om de doelen te bereiken: Volg nauwgezet de standpunten en doelen van nationale ontwikkeling (we stellen vast dat snelle en duurzame nationale ontwikkeling voornamelijk gebaseerd is op wetenschap en technologie, innovatie, digitale transformatie en groene transformatie) om trainingsbehoeften en -inhoud te bepalen, op basis van bestellingen van elke instantie, eenheid, organisatie en onderneming die arbeid gebruikt met de school; combineer nauwgezet onderwijs en wetenschappelijk onderzoek in universitair en postdoctoraal onderwijs, waarin leraren ook wetenschappers zijn in hun onderwijsgebied. Innoveer sterk educatieve inhoud en lesmethoden in de richting van stroomlijning, moderniteit, praktijkgerichtheid, het vergroten van kennis, vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen, het vergroten van de praktijk en toepassing van kennis in de praktijk; focus op praktisch leren, het bestrijden van de ziekte van prestatie. Verschuif Universitair onderwijs sterk van het focussen op het toerusten van kennis als hoofddoel naar het aanleren van vaardigheden, het leren hoe te leren en hoe te denken als hoofddoel.
Streef ernaar om de rangschikking van Vietnams onderwijs op de regionale en internationale onderwijskaart te verbeteren. In 2030 zal Vietnam specifiek tot de top 3 ASEAN-landen behoren wat betreft het aantal internationale publicaties en de impactindex van wetenschappelijk onderzoek. Daarnaast moeten universiteiten tot de top 100 van toonaangevende universiteiten ter wereld behoren.
Ten tweede omvatten enkele dringende taken oplossingen om analfabetisme, met name in afgelegen gebieden, onder etnische minderheden volledig uit te bannen; en het lanceren van de beweging voor "populair digitaal onderwijs". In werkelijkheid heeft een groot deel van de bevolking, waaronder ambtenaren van overheidsinstanties, geen goed begrip van digitale transformatie; ondertussen heeft het Politburo een resolutie over nationale digitale transformatie besproken en besloten deze uit te vaardigen. Om deze resolutie succesvol te implementeren, is het dringend noodzakelijk om basiskennis over digitale transformatie snel voor iedereen te populariseren.
Richt u op het onderzoeken en grondig oplossen van het tekort aan scholen en klaslokalen in een aantal grote steden, industriegebieden, dichtbevolkte gebieden en berggebieden; verstevig scholen en klaslokalen en zorg voor accommodatie voor leraren in afgelegen gebieden en gebieden met etnische minderheden.
Zorg ervoor dat de staatsbegroting voor onderwijs ten minste 20% bedraagt van de totale staatsuitgaven, in overeenstemming met de resolutie van de partij. Er zijn mechanismen en voorkeursbeleid om niet-overheidsmiddelen aan te trekken voor investeringen in onderwijs en opleiding. Vertrouw op de bevolking, mobiliseer de kracht van de bevolking en organiseer de bevolking om samen onderwijs te geven met de laagste kosten en maximale efficiëntie.
Ten derde, richt je op het samenstellen van een team van leraren en onderwijsbestuurders die deugdzaam en getalenteerd zijn, die passie, enthousiasme, vaardigheden, kennis en het vermogen om over te brengen hebben, leergierig zijn, innovatief en creatief, en die echte rolmodellen zijn voor leerlingen om te leren en te volgen; voldoende in aantal en consistent in structuur. Onderzoek en stel mechanismen en beleid voor om leraren te mobiliseren en te rouleren om het probleem van het lokale lerarenoverschot en -tekort op te lossen; trek getalenteerde mensen aan voor de onderwijssector en motiveer leraren en onderwijsbestuurders om met een gerust hart te werken, met name leraren die werken in bergachtige gebieden, gebieden met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden en eilanden. Zorg voor baanbrekende oplossingen om een team van vooraanstaande experts en wetenschappers te ontwikkelen die in de onderwijssector werken en bijdragen aan andere sectoren en vakgebieden. Bouw een echt gezonde leeromgeving op, met nauwe en regelmatige coördinatie tussen de school en het gezin, de overheid en lokale sociaal-politieke organisaties; definieer duidelijk de verantwoordelijkheden van de school, het gezin en de samenleving.
Namens de partij- en staatsleiders wil ik de Nationale Universiteit van Hanoi feliciteren met de prestaties die docenten, hoogleraren en wetenschappers de afgelopen jaren hebben geleverd. Zij hebben bijgedragen aan de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten, hebben talenten voor het land ontwikkeld en het Vietnamese hoger onderwijs naar de regio en de wereld gebracht. Ik hoop dat u de prestaties die u hebt geleverd, zult blijven promoten en de missie zult voortzetten om de bakermat te zijn van de opleiding van getalenteerde wetenschappers. U zult een pionier zijn en het hogeronderwijssysteem leiden op het gebied van internationale integratie. U zult ernaar streven om het toonaangevende wetenschappelijke onderzoekscentrum van het land te worden, dat zich naar de top in de regio en internationaal zal begeven. U zult een samenwerkingscentrum zijn voor grote binnenlandse en buitenlandse ondernemingen en een broedplaats voor wetenschappelijke en technologische ondernemingen in de toekomst.
Beste leraren en kameraden,
President Ho Chi Minh adviseerde: "Ter wille van tien jaar moeten we bomen planten; ter wille van honderd jaar moeten we mensen opvoeden." "Of de bergen en rivieren van Vietnam glorieus kunnen worden of niet, of het Vietnamese volk het podium van glorie kan betreden om schouder aan schouder te staan met de grootmachten van de vijf continenten of niet, hangt grotendeels af van uw studies." We staan voor de deur van de geschiedenis om de wens van de grote president Ho Chi Minh te vervullen; we kunnen zijn wens alleen succesvol vervullen wanneer en alleen wanneer we de taak van hervorming van onderwijs en opleiding succesvol voltooien. Deze glorieuze verantwoordelijkheid vereist grote inspanningen, krachtige doorbraken en de gezamenlijke inzet van onze hele partij, ons volk en ons leger, in de eerste plaats het team van leraren en onderwijsmanagers onder leiding van de partij.
Ik geloof dat de gehele onderwijssector alle moeilijkheden en uitdagingen zal overwinnen en de hervorming van onderwijs en opleidingen succesvol zal uitvoeren, met een land en een natie met een traditie van liefde voor leren en het waarderen van talenten, met een team van toegewijde leraren die van hun werk houden, bereid zijn om offers te brengen en toegewijd zijn aan hun werk. En met de vastberaden en synchrone deelname van het gehele politieke systeem.
Tot slot wens ik alle leraren en onderwijsbestuurders een goede gezondheid, geluk en succes in hun werk en leven.
Hartelijk dank./.
Bron: https://baolangson.vn/bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-tai-buoi-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-5028896.html
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh inspecteert en leidt het werk om de gevolgen van de overstromingen na de storm in Thai Nguyen te boven te komen](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/08/1759930075451_dsc-9441-jpg.webp)
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh woont het wereldcongres van de Internationale Federatie van Expediteurs en Transportverenigingen bij - FIATA](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/08/1759936077106_dsc-0434-jpg.webp)
![[Foto] Sluiting van de 13e Conferentie van het 13e Centraal Comité van de Partij](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/08/1759893763535_ndo_br_a3-bnd-2504-jpg.webp)
Reactie (0)