Het Ministerie van Onderwijs en Training publiceert nieuwe richtlijnen voor de examens van 2025.

Ontwikkel een vragenbank met open vragen voor het eindexamen van de middelbare school.

Voor het eindexamen van 2025, het eerste jaar van de examenhervorming in het kader van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, vereist het Ministerie van Onderwijs en Training dat de beheersfuncties worden versterkt en dat de verantwoordelijkheid voor de organisatie en aansturing van het examen wordt toegewezen aan de provinciale Volkscomités en de departementen van Onderwijs en Training in hun respectievelijke regio's.

Het Ministerie van Onderwijs en Training vereist een grondige voorbereiding op het eindexamen van de middelbare school in 2025.

Ontwikkel en organiseer de serieuze en tijdige implementatie van de regelgeving en vereisten in de richtlijnen voor de organisatie van het examen op alle niveaus; organiseer feedback op concept-wetsdocumenten, het Reglement voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 en andere documenten die de organisatie van het examen regelen, en beoordeel proactief de impact op lokaal niveau.

Ga door met het opleiden van docenten om examenvragen te ontwikkelen en examenvragen/toetsen bij te dragen aan de open vragenbibliotheek, ter ondersteuning van de organisatie van het eindexamen voor het voortgezet onderwijs vanaf 2025.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht de lokale overheden tevens om zorgvuldig personeel te selecteren voor het examen; de verspreiding van de examenregels te versterken; de kwaliteit van de beroepsopleiding voor alle betrokken personen en instanties bij de organisatie van het examen te verbeteren; en speciale aandacht te besteden aan de beroepsopleiding van functionarissen die verantwoordelijk zijn voor de inspectie, het toezicht en de preventie van het gebruik van geavanceerde technologie om te frauderen tijdens examens op lokaal niveau.

Bevorder de toepassing van informatietechnologie bij het beheer, de aansturing en de organisatie van examens; neem actief deel aan het testen van software voor examenorganisatie om de haalbaarheid en effectiviteit ervan te waarborgen.

"Analyseer, evalueer en gebruik de database met resultaten van eindexamens van middelbare scholen effectief ten behoeve van professioneel management en beleidsvorming," zo luidt de richtlijn van het ministerie.

Voor de nationale selectie-examens voor hoogbegaafde leerlingen en deelname aan regionale en internationale Olympiades, vereist het Ministerie van Onderwijs en Training de voortdurende implementatie van oplossingen om de kwaliteit van het onderwijs, de opleiding en de selectie van hoogbegaafde leerlingen te verbeteren, en de naleving van het Reglement voor de Nationale Selectie-examens voor Hoogbegaafde Leerlingen. De organisatie van de nationale selectie-examens voor hoogbegaafde leerlingen moet ervoor zorgen dat de doelstellingen en vereisten voor deelname aan regionale en internationale Olympiades worden behaald.

Vietnam nam voor het eerst deel aan het computergebaseerde PISA-onderzoek.

Voor grootschalige nationale en internationale evaluatieprogramma's vereist het Ministerie van Onderwijs en Training een grondige voorbereiding en implementatie van het officiële PISA 2025-programma (Programme for International Student Assessment) op computers op lokaal niveau.

Concreet is het nodig een gedetailleerd plan te ontwikkelen voor het mobiliseren en toewijzen van fondsen, het uitrusten van faciliteiten en het leveren van personeel voor de uitvoering; het adviseren van lokale autoriteiten over richtlijnen en communicatie; en het instrueren van algemene onderwijsinstellingen om effectief gegevens te verzamelen over schoolleiders, docenten, leerlingen en ouders.

PISA (Programme for International Student Assessment) is een internationaal programma voor de beoordeling van leerlingen, opgezet door de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO). Het programma wordt elke drie jaar wereldwijd uitgevoerd en beoordeelt de vaardigheden van 15-jarige leerlingen op drie gebieden: leesvaardigheid, wiskunde en natuurwetenschappen.

De eerste PISA-cyclus werd in 2000 geëvalueerd. Aanvankelijk was PISA ontworpen om te worden afgenomen met behulp van papieren toetsen. Tegen 2018 waren de meeste landen echter overgestapt op computergestuurde toetsing, waardoor slechts 9 landen, waaronder Vietnam, nog deelnamen aan de papieren toetsing.

Vietnam zal dus in 2025 voor het eerst deelnemen aan de PISA-toets op de computer. Dit zal naar verwachting een einde maken aan de situatie die zich in voorgaande cycli voordeed, waarbij de resultaten van Vietnamese leerlingen op papier aanzienlijk verschilden van die van leerlingen uit OESO-landen die de computergebaseerde toets aflegden, wat resulteerde in een model dat niet overeenkwam met dat van de OESO-landen.

Bron: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm