Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelt voor om kleinschalige kleuterscholen en basisscholen samen te voegen

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft het principe geformuleerd dat kleuterscholen niet mogen worden samengevoegd met algemene scholen. Ook mogen reguliere onderwijsinstellingen niet worden samengevoegd met algemene scholen bij de herinrichting van onderwijsinstellingen. Ook heeft het Ministerie voorgesteld om kleinschalige kleuterscholen en basisscholen in dezelfde gemeente samen te voegen.

Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist een conceptrichtlijn gestuurd voor de inrichting en organisatie van kleuterscholen en algemene scholen in overeenstemming met de tweeledige overheid. Het ministerie heeft daarbij het advies ingewonnen van het ministerie van Justitie , het ministerie van Binnenlandse Zaken, het ministerie van Financiën en de provincies en steden. Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft het provinciaal Volkscomité verzocht een gezamenlijk standpunt in te nemen om de bestaande middelbare scholen, basisscholen, scholen met meerdere niveaus en openbare kleuterscholen intact te houden, en indien nodig regelingen en aanpassingen voor te stellen om tegemoet te komen aan de behoeften van de bevolking en leerlingen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming adviseert om bij de inrichting van onderwijsvoorzieningen kleuterscholen niet samen te voegen met algemene scholen.

FOTO: TUE NGUYEN

Het ontwerp stelt als principe dat bij de herziening en fusie van onderwijsinstellingen ervoor moet worden gezorgd dat de toegang tot onderwijs niet wordt beperkt; dat de veiligheid en het gemak van het naar school gaan voor leerlingen niet worden beperkt; en dat fusies niet plaatsvinden als de geografische afstand tussen de woonplaats en de school te groot is of de verkeersomstandigheden niet geschikt zijn. Er moet een duidelijke routekaart, een specifiek plan en overleg met de gemeenschap en relevante partijen zijn om de verstoring en impact op het managementteam, de leraren, het personeel en de leerlingen tot een minimum te beperken.

Voeg alleen scholen en schoollocaties samen binnen een gemeente. Geef prioriteit aan het behoud van scholen met gunstige omstandigheden (faciliteiten, verkeer, bevolkingsconcentratie). Hef aparte scholen op die niet aan de normen voldoen en ineffectief functioneren.

Zorg ervoor dat elke gemeente minstens één kleuterschool, één basisschool en één middelbare school heeft. In bijzondere gevallen kan een gecombineerde basisschool en middelbare school worden opgericht, maar er moeten aparte ruimtes voor elk niveau worden ingericht om de leer- en onderwijsomstandigheden te waarborgen.

Voeg kleuterscholen niet samen met algemene scholen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding eist ook dat gemeenten geen kleuterscholen samenvoegen met algemene scholen en dat ze geen instellingen voor voortgezet onderwijs samenvoegen met algemene scholen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming stelde ook voor om prioriteit te geven aan modellen van interdisciplinair basisonderwijs en voortgezet onderwijs in dunbevolkte gebieden of gebieden met moeilijke vervoersomstandigheden. Tegelijkertijd zou overwogen moeten worden om kleuterscholen en kleinschalige, ondermaatse basisscholen in dezelfde gemeente samen te voegen volgens een passend stappenplan.

Behoud scholen en schoollocaties met gunstige omstandigheden (voorzieningen, verkeer, bevolking), ontbind ondermaatse en ineffectieve satellietscholen; concentreer kinderen, studenten en stagiaires op basisscholen met standaardfaciliteiten.

Reorganiseer de centra voor permanente educatie, beroepsonderwijscentra en permanente educatie om ervoor te zorgen dat ze voldoen aan de behoeften op het gebied van levenslang leren en aan de managementmodellen op provinciaal en gemeentelijk niveau.

Momenteel telt het land meer dan 23 miljoen kleuters en leerlingen in het basisonderwijs, verdeeld over meer dan 12.100 basisscholen, 10.700 middelbare scholen en 2.455 middelbare scholen. Volgens de huidige regelgeving is de norm voor kleuterscholen minimaal 9 groepen en klassen (elke groep heeft 20-35 leerlingen); het maximum is 30 groepen. In het basisonderwijs is het minimum aantal klassen 10 (elke klas heeft 35 leerlingen), het maximum is 30 klassen; in achterstandsgebieden is dit 5 klassen.

Zorgen voor goede arbeidsomstandigheden voor leraren na reorganisatie

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming adviseert gemeenten om het team van managers, leerkrachten en personeel voor voorschoolse voorzieningen, algemeen onderwijs en permanente educatie op een verstandige manier in te richten, overeenkomstig het functieplan. Daarbij moet worden gezorgd voor een evenwicht tussen opleidingsniveaus en soorten onderwijsvoorzieningen.

Zorg voor werkomstandigheden (officiële huisvesting, vervoer, IT-infrastructuur) voor leerkrachten en managers na de reorganisatie. Implementeer het beleid en de regelingen volledig voor managers, leerkrachten, personeel van de kleuterschool, het algemeen onderwijs en het personeel van de permanente educatie die door de reorganisatie worden getroffen (overplaatsing, pensionering, inkrimping, ontslag...).

Het opzetten van een beroepsopleidingscentrum dat gelijkwaardig is aan het niveau van de middelbare school

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de ministeries van Onderwijs en Opleiding verzocht om de organisatie en consolidatie van beroepsonderwijscentra en centra voor permanente educatie te leiden tot beroepsopleidingscentra die gelijkwaardig zijn aan het niveau van de middelbare school, onder het ministerie van Onderwijs en Opleiding, om openbare diensten te verlenen in intercommunale gebieden. Er moeten niet meer dan 3 beroepsscholen worden opgericht om geschoolde werknemers op te leiden, ten behoeve van de sociaaleconomische ontwikkeling en om lokale investeringen aan te trekken.

Bron: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm