Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding noemt 19 provincies die rapporten over het verbod op extra lesgeven en leren 'negeren'.

Tijdens de conferentie over de implementatie van de inschrijvingen in het basisonderwijs, het organiseren van eindexamens voor middelbare scholen en de evaluatie van de implementatie van Circulaire 29/2024 over het beheer van extra onderwijs en leren, zei de heer Thai Van Tai, directeur van het departement van Algemeen Onderwijs, dat hoewel het ministerie van Onderwijs en Opleiding de departementen van Onderwijs en Opleiding heeft verzocht om verslag uit te brengen over de implementatie van de Circulaire, tot nu toe 19 provincies en steden nog geen rapporten hebben ingediend.

Plaatsen die traag worden gerapporteerd zijn onder meer: An Giang, Ba Ria - Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh , Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang, Vinh Phuc.

De heer Thai Van Tai, directeur van de afdeling Algemeen Onderwijs, vertelde tijdens de conferentie. — De heer Thai Van Tai, directeur van de afdeling Algemeen Onderwijs , vertelde op de conferentie.

De directeur voegde eraan toe dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding, door middel van praktische inspecties in een aantal gemeenten en het samenvatten van rapporten van de ministeries van Onderwijs en Opleiding, heeft vastgesteld dat de implementatie van Circulaire 29/2024 in een aantal gemeenten niet effectief is geweest. De eerste reden is dat op sommige plaatsen het beheer is versoepeld, wat leidt tot wijdverbreide extra les- en leeractiviteiten, zonder adequate implementatie van de regelgeving.

Ten tweede is de organisatie van twee lesuren per dag niet serieus en volgens de regelgeving uitgevoerd, en zijn de faciliteiten en het onderwijzend personeel niet ten volle benut. Tegelijkertijd hebben scholen de middelen niet ten volle benut om les te geven volgens de voorgeschreven behoeften van de leerlingen.

Bovendien hebben veel gemeenten officiële berichten uitgegeven waarin staat dat twee lesuren per dag niet voldoet aan de eisen van het nieuwe algemene onderwijsprogramma en dat dit moet worden gewijzigd en aangepast.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wees er ook op dat er nog steeds gemeenten zijn die traag zijn met het uitgeven van richtlijnen en het vaststellen van lokale regelgeving, wat leidt tot verwarring bij de uitvoering. De coördinatie tussen departementen en afdelingen bij de uitvoering van regelgeving voor buitenschoolse opvang is op sommige plaatsen niet tijdig, waardoor een aantal leraren die extra les nodig hebben, verward en bezorgd zijn.

De opdracht aan onderwijsinstellingen om hun schoolonderwijsplannen aan te passen om te voldoen aan de bepalingen van de circulaire was op sommige plaatsen niet tijdig en gereed op het moment dat de circulaire werd uitgegeven.

Afdelingshoofd Thai Van Tai wees er ook openhartig op dat een aantal managers en leraren de regels en de geest van Circulaire 29 niet volledig begrijpen.

Daarnaast kunnen er ook objectieve kwesties spelen bij de implementatie van Circulaire nr. 29. Denk bijvoorbeeld aan een gebrek aan schoolfaciliteiten; ouders die afhankelijk zijn van scholen en leraren omdat ouders niet genoeg tijd en kennis hebben om hun kinderen bijles te geven; hoge verwachtingen ten aanzien van de schoolprestaties van hun kinderen; hoge examendruk; leerlingen die niet echt proactief zijn in hun leerproces en niet in staat zijn om zelf te studeren.

Gezien de bovengenoemde beperkingen stelde de heer Thai Van Tai voor dat gemeenten in de komende tijd de effectiviteit van professioneel werk moeten verbeteren, methoden moeten innoveren, de vormen van de organisatie van het onderwijs moeten diversifiëren en zich vooral moeten richten op innovatie en diversificatie van de vormen van toetsing en beoordeling van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen. Ook mogen ze niet verder evalueren dan de eisen van het programma en geen druk uitoefenen op de scores.

Het is noodzakelijk om instellingen voor algemeen onderwijs te instrueren om toelatingsplannen te ontwikkelen voor de klassen 1, 6 en 10 om ervoor te zorgen dat deze aansluiten bij de lokale realiteit en de huidige regelgeving, om de druk te verminderen, om kosten te verlagen en om bij te dragen aan het terugdringen van illegaal bijlesgeven en leren.

Lokale overheden en scholen moeten meer investeren in faciliteiten om twee sessies per dag te garanderen. De mobilisatie van sociale middelen moet worden vergroot om voldoende scholen en klaslokalen te bouwen en de kwaliteit te waarborgen, zodat alle leerlingen van de algemene leerplichtige leeftijd naar school kunnen gaan en de druk op de inschrijvingen afneemt.

Het is met name noodzakelijk om direct oplossingen voor te stellen aan leerlingen die de leerstof voor de examens van leerjaar 9 en 12 doornemen, om te voorkomen dat het onderwijs op scholen verstoord wordt.

Minh Khoi

Bron: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html