Wat zegt het Ministerie van Volksgezondheid?

Zoals Thanh Nien meldde, is de publieke opinie de afgelopen dagen in beroering gebracht door het feit dat sommige universiteiten literatuurvakken hebben opgenomen in de toelatingseisen voor geneeskunde. Veel experts op het gebied van toelating tot universiteiten en opleidingen in het algemeen, en in de medische sector in het bijzonder, vinden dit een "vreemde" combinatie voor toelating tot geneeskundeopleidingen en maken zich zorgen over het risico dat de kwaliteit van de opleidingen hierdoor niet wordt gewaarborgd.

MINISTERIE VAN VOLKSGEZONDHEID SCHENKT BIJZONDERE AANDACHT AAN DE KWALITEIT VAN DE PERSONELE HULPMIDDELEN IN DE MEDISCHE SECTOR

Op 26 mei sprak universitair hoofddocent Nguyen Hoang Long, directeur van de afdeling Wetenschap, Technologie en Opleiding (KHCN-DT) van het ministerie van Volksgezondheid , met Thanh Nien . Hij zei dat de leiders van het ministerie van Volksgezondheid en de afdeling van KHCN-DT zich zorgen maakten nadat ze de informatie in de pers hadden gelezen. Ze wisten namelijk niet hoe deze toelatingsmethode de opleidingskwaliteit zou beïnvloeden van scholen die 'vreemde' combinaties gebruiken om studenten in te schrijven voor de gezondheidszorg.

Volgens universitair hoofddocent Nguyen Hoang Long is het ministerie van Onderwijs en Opleiding de overheidsinstantie die de opleidingssector in het algemeen beheert, inclusief de opleiding in de gezondheidszorg. Het ministerie van Volksgezondheid is de professionele managementinstantie van de gezondheidssector en neemt binnen de hem toegewezen bevoegdheden deel aan het beheer van de opleiding van personeel in de gezondheidszorg.

Activiteiten die verband houden met de voorwaarden om de kwaliteit van de opleiding van personeel in de gezondheidssector aan universiteiten te waarborgen, met inbegrip van de kwaliteit van de input, hebben speciale aandacht van het Ministerie van Volksgezondheid.

Het ministerie van Volksgezondheid is bijvoorbeeld verantwoordelijk voor het ontwikkelen, afkondigen onder haar gezag of indienen bij bevoegde autoriteiten voor afkondiging van strategieën en plannen voor de opleiding van menselijk potentieel in de gezondheidssector en specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen bij de opleiding van menselijk potentieel in de gezondheidssector en het begeleiden van hun implementatie. Of het ontwikkelen en afkondigen van normen voor professionele competentie in de gezondheidszorg als basis voor het bouwen en ontwikkelen van normen voor trainingsprogramma's en outputnormen voor opleidingsniveaus van menselijk potentieel in de gezondheidszorg; het coördineren met het ministerie van Onderwijs en Opleiding en het ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken om normen voor trainingsprogramma's en outputnormen te ontwikkelen voor elke sector en elk niveau van opleiding van menselijk potentieel in de gezondheidszorg. Het begeleiden, inspecteren en evalueren onder haar gezag van de implementatie van wettelijke bepalingen bij de opleiding van menselijk potentieel in de gezondheidszorg; het controleren en herzien van de vereisten voor het garanderen van praktische training voor de praktijkfaciliteiten van onderwijsinstellingen in opleiding in de gezondheidssector... Daarom zijn activiteiten met betrekking tot voorwaarden voor het garanderen van de kwaliteit van de opleiding van menselijk potentieel in de gezondheidssector van universiteiten van bijzonder belang voor het ministerie van Volksgezondheid, inclusief de kwaliteit van de input.

UNIVERSITEITEN MOETEN IN DETAIL UITLEGGEN

Met betrekking tot inschrijvingsactiviteiten bepaalt circulaire 08/2022/TT-BGDDT, uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op 6 juni 2022, dat opleidingsinstellingen (hierna universiteiten genoemd) de inschrijvingsmethoden bepalen, die in het algemeen van toepassing zijn op de gehele school of specifiek op een aantal programma's, hoofdvakken, vakgebieden en opleidingsvormen, inclusief examenvakken. Ook in deze circulaire vereist het Ministerie van Onderwijs en Opleiding echter dat de vakkencombinatie die universiteiten gebruiken voor toelating ten minste drie vakken bevat die passen bij de kenmerken en eisen van het opleidingsprogramma.

In het bijzonder vereist Clausule 5, Artikel 6 van Circulaire 08 duidelijk: "Opleidingsinstellingen zijn verantwoordelijk voor het uitleggen van de wetenschappelijke en praktische basis bij het bepalen van toelatingsmethoden, toelatingsmethoden, toelatingscombinaties en het toekennen van toelatingsquota; onder meer op basis van analyse, evaluatie en vergelijking van de academische resultaten van toegelaten studenten elk jaar".

Het is dus het recht van de universiteit om literatuur op te nemen in het toelatingsexamen voor studenten gezondheidszorg aan bepaalde universiteiten, maar de universiteiten zijn er wel verantwoordelijk voor om uit te leggen op welke basis zij deze selectie baseren.

Vanuit het perspectief van de instantie die de opleiding van medisch personeel in de medische sector beheert, wil het ministerie van Wetenschap, Technologie en Opleiding graag de specifieke inhoud van deze uitleg van de scholen aan het ministerie van Onderwijs en Opleiding weten. Voor toelating tot de gezondheidszorg worden vier vakken als zeer belangrijk beschouwd, namelijk wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie. Deze vier vakken worden gebruikt om twee groepen te vormen: B00 (wiskunde - scheikunde - biologie) en A00 (wiskunde - natuurkunde - scheikunde).

Klopt het dus dat ze literatuur hebben toegevoegd als basis voor toelating, en daarmee de twee traditionele vakgroepen B00 en A00 hebben toegevoegd? Of hebben ze één vak vervangen, en welk vak in welke groep werd vervangen?... Dat is de informatie die het ministerie van Wetenschap, Technologie en Investeringen wil weten, omdat het de kwaliteit van de input voor toelating tot opleidingen personeelszaken in de gezondheidszorg beïnvloedt.

Aan de andere kant is het ministerie van Wetenschap, Technologie en Investeringen niet alleen geïnteresseerd in de toelatingsmethoden en toelatingscombinaties voor de medische sector, maar ook in alle 17 hoofdvakken in de gezondheidszorg. "Het hele land telt momenteel 66 scholen die hoofdvakken in de gezondheidszorg opleiden, met een totale inschrijvingsdoelstelling van 37.512 in 2022, waarvan medische hoofdvakken (geneeskunde, traditionele geneeskunde, tandheelkunde) slechts een klein deel uitmaken", aldus universitair hoofddocent Nguyen Hoang Long.

Volgens de vertegenwoordiger van het ministerie van Wetenschap, Technologie en Opleiding van het ministerie van Volksgezondheid worden er voor toelating tot de gezondheidszorg vier vakken als zeer belangrijk beschouwd, namelijk wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie.

VERANTWOORDELIJKE WERVING EN OPLEIDING VEREIST

Universitair hoofddocent Nguyen Hoang Long benadrukte ook dat het ministerie van Volksgezondheid geen enkele controle heeft over het staatsbeheer op het gebied van onderwijs en opleiding, maar dat afgestudeerde artsen met de invoering van de onlangs afgekondigde Wet op Medisch Onderzoek en Behandeling pas mogen praktiseren na het behalen van een examen. Het ministerie van Volksgezondheid is de instantie die verantwoordelijk is voor de organisatie, implementatie en uitvoering hiervan. Dit betekent dat studenten, ongeacht aan welke universiteit ze studeren, die willen praktiseren, een competentiebeoordelingsexamen moeten afleggen dat wordt afgenomen door de Nationale Medische Raad. Deze organisatie is opgericht door de premier en heeft als taak de capaciteiten om medisch onderzoek en behandeling uit te voeren onafhankelijk te beoordelen. Het afleggen van examens om een ​​praktijkcertificaat te behalen op de arbeidsmarkt in de gezondheidszorg is iets dat ontwikkelde landen al lange tijd doen, maar in ons land zal dit in de nabije toekomst worden ingevoerd, met toepassing van de Wet op Medisch Onderzoek en Behandeling.

"Als de kandidaten van dit jaar worden toegelaten, duurt het nog zes jaar voordat ze afstuderen. Hun lichting zal zeker een competentietoets moeten afleggen voordat ze aan de slag kunnen. Daarom hoopt het ministerie van Wetenschap, Technologie en Opleiding dat scholen die opleidingen in de gezondheidszorg aanbieden uiterst verantwoordelijk te werk gaan bij het werven en opleiden van studenten, om de kwaliteit te waarborgen en te voorkomen dat studenten zes jaar studeren verspillen en afstuderen met onvoldoende kennis en vaardigheden, waardoor ze het examen niet kunnen halen", waarschuwde universitair hoofddocent Long.

De minister van Volksgezondheid zal overleg plegen met de minister van Onderwijs en Vorming.

Universitair hoofddocent Nguyen Hoang Long voegde eraan toe: "Het feit dat sommige scholen gezondheidsstudies inschrijven met toelatingscombinaties inclusief literatuur, baart de leiders van het ministerie van Volksgezondheid ook grote zorgen. Gisteren vroeg de minister mij, en ik antwoordde, dat de toelatingsregels, inclusief de regels voor toelatingscombinaties, worden uitgevaardigd door het ministerie van Onderwijs en Vorming. Ik heb begrepen dat de minister rechtstreeks met minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son zal overleggen om het ministerie van Onderwijs en Vorming te verzoeken aandacht te besteden aan de kwaliteit van de inschrijvingen voor gezondheidsstudies. Later, indien nodig geacht, zal het ministerie van Wetenschap, Technologie en Vorming het ministerie van Volksgezondheid adviseren een officieel bericht te sturen naar het ministerie van Onderwijs en Vorming met het verzoek deze kwestie op te helderen."

Bronlink: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-bo-y-te-noi-gi-18523052612553214.htm