De verkeerde aanpak voor het inkrimpen van het lerarenbestand.

De inkrimping van het lerarenbestand gebeurt op de 'makkelijkst mogelijke' manier, wat leidt tot een situatie waarin er nog steeds een tekort is, terwijl er nog steeds een overschot is.

Veel scholen klagen al lange tijd over een lerarentekort, maar kunnen geen leraren werven. Ondertussen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de lokale overheden herhaaldelijk opgeroepen om alle jaarlijks toegewezen lerarenposities te vullen. Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son heeft herhaaldelijk verklaard dat, ondanks de inspanningen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Ministerie van Binnenlandse Zaken om extra lerarenposities voor de onderwijssector te creëren, en ondanks de toewijzing van 65.980 lerarenposities door het Politbureau voor de periode 2022-2026, veel lokale overheden de afgelopen vier jaar nog steeds duizenden onvervulde posities hebben.

In reactie op recente petities van kiezers over het lerarentekort, dat maar niet wordt aangepakt, wees de heer Nguyen Kim Son erop dat een van de belangrijkste redenen hiervoor is dat veel gemeenten niet alle toegewezen posities invullen, maar in plaats daarvan quota reserveren om het personeelsbestand te verkleinen.

Een schooldirecteur in Hanoi vertelde dat de school een tekort aan docenten heeft voor vakken zoals informatica, technologie en kunst, maar een overschot aan docenten voor vakken als literatuur, aardrijkskunde en biologie. Sommige van deze docenten voldoen echter niet aan de eisen van de onderwijshervorming . De school hoopt nieuwe docenten te werven voor de vakken waar behoefte aan is en het personeelsbestand te stroomlijnen voor vakken met een overschot aan docenten, of waar docenten na een opleiding nog steeds niet aan de eisen voldoen. Momenteel kijken de "hogere autoriteiten" echter alleen naar het totale aantal docenten in scholen A en B om personeelsquota toe te wijzen, in plaats van rekening te houden met het daadwerkelijke tekort of overschot per vak.

Deze schoolleider is daarom van mening dat inkrimping nog steeds noodzakelijk is, maar dat dit moet gebeuren na een grondige evaluatie. Daarbij moeten docenten worden ontslagen in vakken waar een overschot is of docenten die niet aan de functie-eisen voldoen. De vrijgekomen plaatsen moeten worden gebruikt om docenten aan te werven in vakken waar een tekort is, en daarbij moeten talentvolle kandidaten worden geselecteerd.

Het argument dat inkrimping van de onderwijssector onnodig is vanwege een lerarentekort, is niet geheel overtuigend als we de ware betekenis van inkrimping begrijpen. In werkelijkheid kampt de onderwijssector niet alleen met een lerarentekort, maar zelfs met een overschot in sommige vakken; en een deel van de leraren voldoet niet aan de vereiste professionele en technische normen, of zelfs aan de ethische normen…

Volgens regeringsbesluit nr. 154 van 15 juni 2025 betreffende de inkrimping van het personeelsbestand, behoren de volgende categorieën tot de mogelijkheden voor inkrimping: werknemers die overtollig zijn in hun huidige functie maar niet elders geplaatst of herplaatst kunnen worden; werknemers die niet voldoen aan de vereiste opleidingsnormen maar voor wie geen andere geschikte functies beschikbaar zijn, enzovoort.

Uit observaties en feedback van het Ministerie van Onderwijs en Training blijkt echter dat veel gemeenten al lange tijd de methode gebruiken om jaarlijkse personeelsquota te reserveren om zo het aantal te ontslaan ambtenaren geleidelijk te verminderen. Dit is de gemakkelijkste en minst ingrijpende aanpak voor het management. Het is echter ook de methode die ertoe leidt dat veel scholen jaar na jaar klagen over een overschot of tekort aan leraren, zonder dat daar een oplossing voor komt. Deze aanpak zorgt er bovendien voor dat veel afgestudeerden met goede of uitstekende academische resultaten in het onderwijs, die goed zijn opgeleid om aan de eisen van de onderwijsvernieuwing te voldoen, werkloos zijn of tijdelijke contracten hebben omdat ze geen kansen krijgen om te solliciteren.

De publieke opinie verwacht dat de onderwijssector vanaf 2026, op grond van de Lerarenwet, de bevoegdheid krijgt om leraren te werven en aan te stellen op een manier die nauw aansluit bij de daadwerkelijke onderwijs- en leerprocessen. Hiermee worden de huidige beperkingen van een algemeen mechanisme voor ambtenaren, zonder rekening te houden met de specifieke kenmerken van het beroep, overwonnen.

Bron: https://thanhnien.vn/cach-lam-sai-ve-tinh-gian-giao-vien-185251222221057586.htm