Kwaliteit primair onderwijs voldoet aan eisen

Na bijna zes jaar implementatie van het programma voor algemeen onderwijs uit 2018 hebben instellingen voor basisonderwijs de eerste innovatiecyclus afgerond.

Scholen hebben proactief onderwijsplannen ontwikkeld die aansluiten bij de praktijk.

Momenteel hebben scholen proactief onderwijsplannen opgesteld die aansluiten op de realiteit, en effectief onderwijs georganiseerd (2 lesuren per dag), waardoor leerlingen enthousiaster worden om te leren. De bereikte kwaliteit is zeer uitgebreid en voldoet aan de eisen.

In het schooljaar 2025-2026 heeft de Dong Phuong B basisschool (wijk Yen Tu, provincie Quang Ninh ) 27 klassen met 963 leerlingen. Het mobilisatiepercentage voor kinderen van de juiste leeftijd om door te stromen naar groep 1 is 100%. Alle leerlingen volgen 2 lesuren per dag.

Volgens adjunct-directeur Tong Thi Minh Loan gedragen de leerlingen zich over het algemeen goed, studeren en oefenen ze actief, en nemen ze enthousiast deel aan groepsactiviteiten. Naast de verplichte en keuzevakken organiseert de school extra lessen in de volgende vakken: wiskunde, Vietnamees; informatica voor groep 3, 4 en 5; keuzevakken Engels voor groep 1 en 2. Daarnaast organiseert de school differentiatiegerichte onderwijsactiviteiten; de lesvormen in de klas worden gevarieerd, per onderwerp, vak en ervaring voor leerlingen...

De doelstelling van het algemene onderwijsprogramma van 2018 is om lokale educatieve activiteiten voor leerlingen te organiseren die aansluiten bij de realiteit. Deze activiteiten moeten hen helpen hun thuisland beter te begrijpen en geleidelijk hun bewustzijn en maatschappelijke verantwoordelijkheid te ontwikkelen. Naast het organiseren van goede hoofdactiviteiten zal de school dit schooljaar de deelname van leerlingen aan het leren en beleven op historische locaties en toeristische plekken zoals Bach Dang Giang, Tuan Chau en het Halong Drakenpark vergroten.

Om de digitale transformatie van de onderwijssector te implementeren, richt de Chu Van An basisschool (wijk Tay Ho, stad Hanoi) zich in het schooljaar 2025-2026 op "de toepassing van AI-technologie in het onderwijs".

Volgens schooldirecteur Nguyen Thi Thuy Minh heeft de school trainingen georganiseerd om de informatietechnologiecapaciteiten van docenten te verbeteren in de richting van modern onderwijs en om creativiteit bij het ontwerpen en organiseren van leeractiviteiten te stimuleren, zodat ze kunstmatige intelligentie (AI) kunnen toepassen in het onderwijs.

Zo kunnen leraren een aantal hulpmiddelen voor kunstmatige intelligentie gebruiken om digitale lesplannen te maken, persoonlijke lessen voor te bereiden op basis van de vaardigheden van leerlingen, interactieve spelletjes en activiteiten in de klas te organiseren, toetsen te ontwerpen en de vaardigheden van intelligente leerlingen te identificeren.

"Een proactieve benadering van AI-technologie is niet alleen een onvermijdelijke vereiste in het digitale tijdperk, maar ook een kans voor elke leraar om innovatiever en creatiever te worden in zijn dagelijkse leswerk en zo de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren", aldus leraar Nguyen Thi Thuy Minh.

Directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Ninh Binh, Nguyen Tien Dung, erkende dat het departement, om het programma voor basisonderwijs effectief te implementeren, regelmatig trainingen organiseert om de managementcapaciteit te verbeteren en actief onderwijs en leren voor leraren en onderwijsmanagers te organiseren. Het organiseert met name diepgaande trainingen over de inhoud van de implementatie van het programma, met name over vakken, klassen, actieve lesmethoden, technieken voor het gebruik van Office 365, technieken voor het opstellen van toetsvragen en het evalueren ervan volgens het programma. Het organiseert kwaliteitsenquêtes onder klassen die het programma implementeren om de efficiëntie aan te passen en te verbeteren.

De onderwijsresultaten van het schooljaar 2024-2025 in de provincie Ninh Binh voldeden dus grotendeels aan de eisen: het percentage basisschoolleerlingen dat het klasprogramma afrondde, bedroeg 99,49%; het percentage leerlingen dat het basisschoolprogramma afrondde, bedroeg 99,98%; het percentage leerlingen dat qua kwaliteit als voldoende of hoger werd beoordeeld, bedroeg 99,95%; het percentage leerlingen dat qua capaciteit als voldoende of hoger werd beoordeeld, bedroeg 99,96%.

Ondertussen, aldus Tran The Cuong, directeur van het departement Onderwijs en Opleidingen van Hanoi, zal de onderwijssector in de hoofdstad, naast de algemene implementatie van de taken en oplossingen voor het schooljaar 2025-2026, doorgaan met het verbeteren van de kwaliteit van het basisonderwijs; oplossingen implementeren om leerlingen alomvattend te ontwikkelen op het gebied van "Deugd, Intelligentie, Fitheid en Esthetiek"; Engels geleidelijk een tweede taal maken en de artistieke talenten van leerlingen ontwikkelen...

Pham Ngoc Thuong, permanent onderminister van Onderwijs en Opleiding, zei dat het doel van het algemene onderwijsprogramma voor de basisschool in 2018 is om leerlingen te helpen zich harmonieus te ontwikkelen op het gebied van fysieke kracht, geest, kwaliteiten en vaardigheden. Door geleidelijk de nodige gewoontes en routines te creëren in het leer- en leefpatroon van leerlingen.

Na bijna zes jaar implementatie blijft de kwaliteit van het algemeen onderwijs over het algemeen verbeteren; de inspanningen om het basisonderwijs universeel te maken, blijven de aandacht trekken van de lokale overheden. Het programma voor algemeen onderwijs uit 2018 werd synchroon met alle vakken en onderwijsactiviteiten geïmplementeerd, waarmee de cyclus van programma- en leerboekinnovatie werd voltooid. Instellingen voor algemeen onderwijs hebben autonomie bevorderd en proactief onderwijsplannen ontwikkeld die aansluiten op de praktijk; veel provincies en steden zijn erkend als landen die universeel basisonderwijs hebben bereikt.

Mai Mai

Bron: https://nhandan.vn/chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-dap-ung-yeu-cau-de-ra-post920379.html