Science Switch 2025: de passie voor wetenschap koesteren

Op de ochtend van 3 november vond de derde stop van het Science Switch 2025-project plaats op de Tan Son Secondary School (An Hoi Ward, Ho Chi Minhstad). Het project had als thema 'One Health'. Er namen ruim 1.170 leerlingen aan deel.

Studenten doen mee aan het spel "Vol gevaar", waarbij ze om de beurt blokken tekenen en meerkeuzevragen beantwoorden om het mechanisme van ziekteoverdracht van dieren op mensen beter te begrijpen - Foto: HO NHUONG

Het programma brengt wetenschap dichter bij leerlingen en helpt hen proactief, creatief en op een voor hun leeftijd passende manier over wetenschap te leren. Het evenement werd gezamenlijk georganiseerd door de krant Tuoi Tre, de Oxford University Clinical Research Unit (OUCRU) en Bayer Vietnam.

Wetenschap vind ik erg interessant en door deel te nemen aan activiteiten heb ik meer geleerd over bacteriën, gezondheid en het milieu. Deze inhoud helpt me beter te begrijpen hoe ik mezelf en de gemeenschap kan beschermen.

Kim Anh (leerling van de 6e klas)

Een gezonde levensstijl ontwikkelen

Tijdens het programma werden studenten bijgestaan ​​in de wetenschap dat "One Health" betekent dat de gezondheid van mens, dier en milieu nauw met elkaar verbonden zijn. Als slechts één van de drie factoren wordt beïnvloed, zullen de overige factoren ook worden beïnvloed. Daarom is het noodzakelijk om samen te werken om de balans tussen alle drie te beschermen en te behouden en zo een gezond ecosysteem te creëren.

Dhr. Vu Duy Thanh - adjunct-hoofd van de afdeling Wetenschap en Public Relations, programmamanager School- en Jeugdwetenschappen bij OUCRU - vindt het zeer belangrijk om leerlingen bewust te maken van "One Health". Hij wil leerlingen helpen een gezonde levensstijl te ontwikkelen, van dieren te houden en zich te bekommeren om hun omgeving.

"Wij geloven dat u met de gedachte van 'One Health' vol vertrouwen de juiste, wetenschappelijk onderbouwde maatregelen neemt die goed zijn voor uw gezondheid, die van uw gezin en die van de gemeenschap", aldus hij.

Daarnaast kregen studenten de kans om met twee wetenschappers, Dr. Le Thanh Quang (Southern Forestry Science Institute) en MSc. Duong Van Anh (Clinical Research Unit, Universiteit van Oxford), te praten over onderwerpen die dicht bij het leven staan, zoals gezondheid, milieu, voeding en omringende natuurverschijnselen.

Op het schoolplein kunnen leerlingen bijvoorbeeld deelnemen aan negen ervaringsgerichte activiteiten met speciaal ontworpen spelletjes, zoals: het doden van Aedes-muggen, het ontcijferen van het immuunsysteem, de reis van de geneeskunde, de groene dokter, bacteriële invasie... Via elk spel krijgen leerlingen op een intuïtieve en levendige manier toegang tot wetenschappelijke kennis, in plaats van dat ze alleen maar droge theorie in de les tot zich nemen.

Quynh Thu, een leerling uit groep 3, vindt het programma veel nuttige informatie bieden en is zowel leuk als interessant. Ze zei dat de activiteiten leerlingen helpen hun denkvermogen te gebruiken om antwoorden te vinden en punten te verzamelen, waardoor hun observatie- en redeneervermogen wordt geoefend.

Door deze ervaring heb ik veel geleerd over virussen, het voortplantingsproces van muggen en de oorzaken van sommige natuurverschijnselen. Daarnaast heb ik ook meer geleerd over planten en hun leefomgeving, wat mijn wetenschappelijke kennis op een diepgaande en praktische manier heeft vergroot.

Kennis op natuurlijke wijze verwerven

Kim Anh, een leerling uit groep 6, vertelde dat ze het programma erg leuk vond. Het bood haar de kans om wetenschappers te ontmoeten en met hen te communiceren. Zo kreeg ze meer inzicht in onderzoekswerk en het belang van wetenschap in het leven.

"Wetenschap vind ik erg interessant en dankzij deelname aan de activiteiten heb ik meer geleerd over bacteriën, gezondheid en de omgeving. Deze content helpt me beter te begrijpen hoe ik mezelf en de gemeenschap kan beschermen", aldus Kim Anh.

Volgens Kim Anh zijn de spellen in het programma levendig ontworpen en combineren ze leren en oefenen, zodat leerlingen kennis gemakkelijker kunnen opnemen.

Mevrouw Nguyen Thi Thu, directeur van de Tan Son Secondary School, is van mening dat de inhoud van het programma leerlingen praktische betekenis geeft. In plaats van alleen theoretische kennis op te doen, nemen leerlingen direct deel aan spelletjes en levensechte ervaringsgerichte activiteiten. Zo nemen ze kennis op een natuurlijke en effectieve manier op, wat hun vermogen om deze te onthouden en in de praktijk toe te passen vergroot. Dit biedt leerlingen ook de kans om te oefenen met denken, observeren en het omgaan met situaties.

Blijf wetenschappelijke kennis verspreiden

Dit jaar werd het programma gehouden op vier middelbare scholen, waaronder Hoang Hoa Tham, Tan Tao, Tan Son (HCMC) en Long Tho ( Dong Nai ), met in totaal 5.200 studenten die deelnamen en reageerden.

Journalist Nguyen Khac Cuong, adjunct-hoofdredacteur van de krant Tuoi Tre, zei dat veel specialistische kennis die alleen voor geneeskundestudenten was weggelegd, heel gemakkelijk tot uitdrukking kwam in spelmodellen. De heer Nguyen Khac Cuong waardeerde het enthousiasme van de jonge wetenschappers van OUCRU en Bayer die aan dit project meewerkten.

"Dit is het derde jaar dat we de handen ineen slaan om 'One Health' dichter bij studenten te brengen. Hopelijk zullen studenten via het programma wetenschappelijke kennis breed in de gemeenschap blijven verspreiden", vertelde hij.

HO NHUONG

Bron: https://tuoitre.vn/cong-tac-khoa-hoc-2025-nang-niu-niem-dam-me-khoa-hoc-20251104101117825.htm