Het is lastig om leerlingen te werven voor beroepsscholen.

Ondanks volledige of aanzienlijke financiële steun van de overheid voor het onderwijs, hebben veel beroepsscholen nog steeds moeite om leerlingen aan te trekken. Veel beroepen kennen, ondanks de grote vraag naar arbeidskrachten, nog steeds een tekort aan leerlingen.

Ik ben het wachten op studenten zat.

De afgelopen jaren is de inschrijving voor beroepsopleidingen gestaag toegenomen. Ondanks overheidsregelingen die het collegegeld voor veel beroepsopleidingen met 70-100% verlagen of kwijtschelden, blijft de jaarlijkse instroom laag.

Ondanks vrijstellingen van collegegeld ondervinden veel beroepsopleidingen nog steeds moeilijkheden bij het werven van studenten.

FOTO: NTCC

Aan het Khoi Viet Beroepscollege (Ho Chi Minh-stad) vertelde de directeur, de heer Tran Thanh Duc, dat de inschrijvingen de afgelopen jaren met veel problemen te kampen hebben gehad. Kortlopende opleidingen (3 maanden) zoals schoonheidsverzorging en traditionele geneeskunde trekken nog relatief veel studenten, maar inschrijvingen voor langdurige cursussen zijn erg lastig. "Het werven van middelbare schoolverlaters kan pas nadat de toelatingsprocedures voor universiteiten en hogescholen zijn afgerond; en voor afgestudeerden van de onderbouw van het voortgezet onderwijs kan het pas nadat ze zijn toegelaten tot een openbare middelbare school," voegde de heer Duc eraan toe.

De situatie bij de Saigontourist Beroepsschool voor Toerisme en Hotelmanagement (Ho Chi Minh-stad) is niet veel anders. De school streefde voor 2025 naar 1000 leerlingen, maar heeft tot nu toe slechts 50-60% van dat aantal bereikt. "Dit jaar is het aantal leerlingen in de negende klas laag en middelbare schoolverlaters schrijven zich nog steeds in voor universiteiten en hogescholen, waardoor de school zich nog in een wachtperiode bevindt", aldus mevrouw Vo Thi My Van, de directrice van de school.

Volgens mevrouw Van zijn er enorm veel banen beschikbaar voor afgestudeerden in de toerisme- , horeca- en hotelsector. Het aantal studenten blijft echter erg laag, waardoor het tekort aan wervingscapaciteit niet wordt benut. Wat betreft de redenen waarom studenten selectief zijn in hun beroepsopleiding, vertelde mevrouw Van: "Deels omdat veel hogescholen en universiteiten nu toerismeopleidingen aanbieden, en deels omdat ouders graag willen dat hun kinderen naar de universiteit gaan. Een beroepsopleiding vereist immers extra studietijd als ze een vervolgopleiding willen volgen."

Het Viet Giao Beroepscollege (Ho Chi Minh-stad) blijft vasthouden aan zijn streefdoel van 500 studenten. Volgens mevrouw Tran Phuong, de directrice van de school, is er dit jaar echter een tekort aan gekwalificeerde middelbare scholieren, waardoor de school tot nu toe slechts iets meer dan 120 studenten heeft kunnen aannemen. "Het is niet alleen het Viet Giao Beroepscollege; veel beroepsopleidingen die voorheen jaarlijks 800-900 studenten inschreven, hebben er nu nog maar zo'n 200", voegde mevrouw Phuong eraan toe.

Volgens meester Tran Phuong zijn er veel redenen waarom het steeds moeilijker wordt om studenten te werven voor beroepsscholen. Sinds de coronapandemie kampt de economie met problemen; het onderwijsbeleid heeft veel veranderingen ondergaan; studenten hebben meer opleidingsmogelijkheden; de toelatingseisen voor universiteiten zijn niet meer zo streng; en hogescholen werven ook studenten die net van de middelbare school komen, waardoor beroepsscholen een bron van potentiële studenten verliezen.

INSPANNINGEN OM HET CONCURRENTIEVERMOGEN TE VERHOGEN

Temidden van uitdagende omstandigheden wachten veel beroepsscholen niet simpelweg op studenten, maar innoveren ze proactief om hun concurrentievermogen te vergroten.

In de afgelopen periode heeft Saigontourist College of Tourism and Hotel Management samengewerkt met diverse hotels en servicegroepen om trainingen op maat te bieden en werkgelegenheid voor studenten te garanderen. Volgens mevrouw Van richt de school zich niet op algemeen onderwijs, maar op training voor specifieke functies. Studenten die receptievaardigheden studeren, specialiseren zich in het verwelkomen van gasten en het maken van reserveringen; studenten die culinaire kunsten studeren, leren meer dan 120 Europese, Aziatische en Vietnamese gerechten te bereiden…

Ook Viet Giao Vocational College werkt nauw samen met het bedrijfsleven en biedt trainingen op maat, zodat afgestudeerden direct aan de slag kunnen zonder verdere opleiding. Het curriculum wordt continu bijgewerkt om te voldoen aan internationale standaarden en in te spelen op de trends van integratie in de ASEAN Economische Gemeenschap, waardoor afgestudeerden zich gemakkelijk kunnen bewegen op de arbeidsmarkt binnen de regio.

Naast het werven van studenten voor kortlopende trainingen heeft de Khoi Viet Beroepsschool haar samenwerking met centra voor voortgezet onderwijs in de Mekongdelta uitgebreid om ook studenten te bereiken die eerder hun middelbareschooldiploma behalen.

Beroepsscholen hebben de afgelopen jaren veel problemen ondervonden bij het werven van leerlingen.

FOTO: Mijn Quyen

SYSTEEMHERSTRUCTURERING

Ondanks proactieve hervormingen hebben veel beroepsscholen nog steeds moeite om hun inschrijvingscijfers te verbeteren.

Volgens een analyse van dr. Hoang Ngoc Vinh, voormalig directeur van de afdeling Beroepsonderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training), liggen de oorzaken zowel bij de leerlingen zelf als bij het management en de organisatie van het onderwijs. In de huidige context hebben leerlingen meer keuzemogelijkheden, waarbij de prioriteitsvolgorde meestal universiteiten zijn, dan hogescholen en pas daarna beroepsscholen. Dit plaatst scholen vanaf het begin in een nadelige positie. Veel scholen hebben hun programma's nog niet aangepast aan technologische trends, de arbeidsmarkt en nieuwe vaardigheidsbehoeften; de lesinhoud is nog steeds sterk theoretisch, weinig aantrekkelijk en niet gekoppeld aan specifieke werkervaringen, waardoor de motivatie om zich in te schrijven afneemt. Bovendien huren veel particuliere beroepsscholen externe leslocaties.

Bovendien kent het beroepsopleidingssysteem momenteel veel modellen, zoals 9+1, 9+2, 9+3 en 12+2. Deze diversiteit mist een uniforme richting, wat leidt tot verwarring over de studieduur, leerresultaten, problemen met internationale integratie en de standaardisatie van arbeidsvaardigheden. Bij het 12+2-systeem (na het behalen van het middelbareschooldiploma nog twee jaar beroepsopleiding) is de studieduur in veel landen gelijk aan een universitaire opleiding, waardoor de grenzen tussen de twee onderwijsniveaus vervagen en het moeilijk wordt om vaardigheidsniveaus te classificeren. Opvallend is dat hogescholen ook studenten mogen werven die net van de middelbare school komen, waardoor een traditionele wervingsbron voor beroepsopleidingen verdwijnt.

In sommige grote steden zoals Ho Chi Minh-stad bieden hogescholen en beroepsscholen nog steeds overlappende opleidingsprogramma's aan. Dit leidt tot een versnippering van middelen, een gebrek aan praktijkervaring in het bedrijfsleven of ziekenhuizen, een verminderde effectiviteit van de opleidingen en moeilijkheden bij het creëren van een uniek merk voor elke instelling. Zelfs met hervormingen van het curriculum en de opleidingsmethoden zullen de knelpunten voor ontwikkeling blijven bestaan ​​als het organisatorische en managementmodel van de school ongewijzigd blijft, zonder aanpassingen richting flexibiliteit, samenwerking en optimalisatie van middelen.

De vraag naar personeel in de toerisme-, restaurant- en hotelbranche is erg hoog, maar er zijn weinig studenten die deze opleidingen volgen.

Foto: Yen Thi

Om moeilijkheden te overwinnen en de concurrentiepositie van het beroepsonderwijs te versterken, stelt dr. Hoang Ngoc Vinh voor om de beroepsscholen te hervormen. Met een 12+2-systeem zouden leerlingen, net als in de meeste landen wereldwijd, doorstromen naar een vervolgopleiding op hbo-niveau. Dit zou de leerweg verkorten en de waarde van hun diploma's verhogen. Beroepsscholen die nog niet voldoen aan de eisen voor een hbo-opleiding, zouden zich moeten richten op een opleiding volgens het model van de beroepsschool – waarbij de kernkennis van de middelbare school wordt geïntegreerd met beroepsvaardigheden. De diploma's (kwalificaties) zouden een gelijke rechtswaarde moeten hebben wat betreft mogelijkheden voor vervolgonderwijs, werk en loopbaanontwikkeling. Dit zou de scholen aantrekkelijker maken en bijdragen aan de loopbaanbegeleiding na het lager secundair onderwijs.

"Op lokaal niveau zouden openbare beroepsscholen moeten worden samengevoegd met hogescholen om opleidingen op hbo-niveau of beroepsonderwijs op middelbaar niveau aan te bieden. Deze samenvoeging zou niet alleen het tekort aan studenten aanpakken, maar vooral ook zorgen voor een rationele indeling van de opleidingen, de efficiëntie van investeringen optimaliseren en de doorstroom naar vervolgonderwijs vergemakkelijken," stelde dr. Vinh voor.

Het opzetten van een "universiteitsalliantie"-model

Volgens dr. Hoang Ngoc Vinh is het alleen al in Ho Chi Minh-stad mogelijk om een ​​"universiteitsalliantie" te vormen om synergie te creëren, overlapping van opleidingsprogramma's te voorkomen, de sterke punten van elke school te benutten, de autonomie te vergroten, investeringen aan te trekken en de samenwerking met het bedrijfsleven uit te breiden.

Volgens dr. Vinh zou Ho Chi Minh-stad het model van het Instituut voor Technisch Onderwijs (ITE) kunnen overwegen, dat geschikt is voor het stroomlijnen van het administratieve apparaat en het decentraliseren van het beheer. In werkelijkheid zal het Ministerie van Onderwijs en Training voor aanzienlijke uitdagingen komen te staan ​​en niet effectief kunnen functioneren als het vasthoudt aan het huidige model van gefragmenteerd en minder autonoom beheer van beroepsonderwijsinstellingen, terwijl het tegelijkertijd moet voldoen aan de uiteenlopende en strenge kwaliteitseisen van de markt.

"Ongeacht de aanpak, moet de kwaliteit van de opleiding de doorslaggevende factor blijven. Wanneer de inhoud, methoden en leerervaringen boeiend zijn en nauw aansluiten op carrièremogelijkheden, zullen studenten er proactief voor kiezen, in plaats van zich te laten verleiden door lage collegegelden of kortetermijnsubsidies," bevestigde dr. Vinh.

Volgens deze expert is het model van de beroepsgerichte middelbare school, dat in de meeste landen wordt toegepast, effectief gebleken in het opleiden van middenkaderpersoneel tijdens de periode van industrialisatie en modernisering, met Zuid-Korea als prominent voorbeeld.

Bron: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm